Рабочая программа по английскому языку (стр. 4 )

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•  социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями ино­странного языка, установления межлично­стных и межкультурных контактов в до­ступных пределах;

•  создания целостной картины поли­язычного, поликультурного мира, осозна­ния места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

•  приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источни­ки информации, в том числе мультимедий­ные, так и через участие в школьных обме­нах, туристических поездках, молодежных форумах;

•  ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Количество часов	Количество контрольных работ
1	Выбор профессии	20	3
2	Образование: мир знаний	32	5
3	В магазине. Мир денег	21	5
4	Мир науки и техники	17	3
5	Мир путешествий	22	4
6	СМИ: пресса, телевидение, радио, Интернет	28	5
	Итого за год	140	25

Календарно-тематическое планирование

№ п. п.	Дата	Названия разделов, темы уроков Количество часов	Основные понятия к разделу	Требования к уровню подготовки обучающихся по разделу	Тип урока / Примечание
План	Факт
1	02.09		Раздел 1 Выбор профессии (20 часа). Повторение групп Simple, Progressive, условные предложения, артикли.	основные нормы речевого этикета; правила словообразования: сущ.+сущ; об употреблении глагола does в качестве усилителя; сослагательное наклонение основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распростра­ненная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка; об истории создания секретных служб в США и их роли в обществе; ус­ловных предложений реального и нереаль­ного характера; значения глагола to hand; употребление слов: a kid, to park, soft - hearted различия в употреблении структур to do sth, to have sth done сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка Лексика: full-time jobs, part-time jobs, regular jobs, odd jobs, promotion, financial reward, perks and bonuses, good job opportunities Грамматика: условные предложения слова – синонимы a job, a profession, an occupation, a career б)creative, challenging, exciting, fulfilling, interesting, pleasant, popular, prestigious satisfying skilful, rewarding, backbreaking, boring, dangerous, messy, monotonous, not respecting, tiring. Лексика: accuracy, courage, a good imagination, a lot of experience, meeting people, physical strength, special training, traveling a lot, working from home, working late (long) hours, working night shifts Лексика: an accountant, an estate agent, a carpenter, a lawyer, a plumber, an editor, social worker, travel agent, pharmacist, a vet, a fashion designer, programmer, a nurse, a physicist, an interior decorator, a dentist, a librarian	Активизация знаний по теме	Урок обобщения и систематизации знаний
2	03.09		Входная контрольная работа	Развитие навыков грамматики и письма	Контрольно-проверочный
3	05.09		Мир профессий	Активизация ранее изученного лексич. материала	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Применение ИКТ
4	08.09		Женщина – врач	Активизация ранее изученного лексич. материала	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Ролевая игра
5	09.09		Лексико-грамматический практикум по теме правила словообразования: сущ.+сущ; об употреблении глагола does в качестве усилителя	Развитие грамматических навыков и их употребление в речи	Комбинированный Лингафонный кабинет
6	10.09		Характер деятельности людей разных профессий	Развитие навыков монологической речи	Урок закрепления знаний
7	12.09		Разнообразие профессий. Что влияет на выбор профессии	Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Урок обобщения и систематизации знаний Применение ИКТ
8	15.09		Требования к людям той или иной профессии	Активизация умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинирован-ный урок
9	16.09		Урок домашнего чтения № 1	Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Комбинированный: доска, учебник
10	17.09		Любимые предметы, проблема выбора профессии	Активизация умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинированный урок Применение ЗСТ
11	19.09		Мои планы на будущее. Роль иностранного языка в выборе профессии.	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
12	22.09		Совет другу в выборе профессии	Развитие навыков монологической и диалогической речи	Урок комплексного применения ЗУН
13	23.09		Востребованные профессии нашего времени	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок закрепления знаний Применение ИКТ
14	24.09		Профессиональная карьера знаменитого человека.	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Урок комплексного применения ЗУН
15	26.09		Контрольная работа. Сочинение	Обучение письменной речи	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
16	29.09		«Нельзя идти…» «На ветру…»	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
17	30.09		Будущие профессии моих одноклассников	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Урок обобщения и систематизации знаний Применение ИКТ
18	01.10		Урок домашнего чтения № 2	Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Комбинированный: доска, учебник
19	02.10		Контроль навыков чтения “Rochester”, “Айронбридж”	Контроль навыков чтения	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
20	03.10		Итоговый урок по теме «Выбор профессии»	Обобщение пройденного материала по разделу 1.	Комбинированный
21	06.10		Раздел 2 Образование: мир знаний (32 часа) Начальное образование в Британии.	Лексика: primary school, outdoor classes, highly qualified and creative teachers, eager and willing pupils, good sport facilities	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок обобщения и систематизации знаний
22	07.10		Что характерно для хорошей школы	о фразовом глаголе to hand	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Применение ЗСТ
23	08.10		Преимущества и недостатки преподавания в школе.	о плюсах и минусах в работе учителя;	Развитие умений в монологической и диалогической речи	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
24	10.10		Оптимист	о трансформации текста, различия в употреблении структур to do sth, to have sth done	Развитие грамматических навыков и их употребление в речи	Урок закрепления знаний
25	13.10		Урок домашнего чтения № 3		Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Комбинированный: доска, учебник Применение ТСО
26	14.10		Контроль навыков аудирования. «Среднее образование в Британии»	о среднем образовании в Британии;	Контроль навыков аудирования	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся Лингафонный кабинет
27	15.10		Как учат в Великобритании	о нумерации классов в английских школах, значение и правила употребления сослагательного наклонения	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Комбинирован-ный урок
28	17.10		Престижная школа Хэмптон. Интервью у учащихся Хэмптонской школы	фраза If I were you может логически иметь два продолжения: 1) I wouldn’t do it 2) I wouldn’t have done it;, структура ‘but for’	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинирован-ный урок
29	20.10		Урок домашнего чтения № 4		Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Комбинированный: доска, учебник Применение ТСО
30	21.10		В школе Мир знаний	степени сравнения наречий	Развитие грамматических навыков, развитие навыков монологической речи	Урок-экскурсия по школе Применение ИКТ
31	22.10		Контрольная работа за четверть	Лексика: I’m afraid I can’t speak any louder, I seem to be losing my voice, I have a sore throat, I’m feeling a bit under the weather, What do we have to do next? Sorry, I can’t hear. Could you turn it up? Shall I read silently or aloud? Shall I go to the board? May I go outside? May I…? How do you say this in English? I think I’m ready фраз. глагол ‘to break, Лексика: a dormitory, a wizard, wizardry, to enroll, . a queue, . to vanish, to tickle, solid, to force, to squeak, a mess, complicated, rare/rarely, to relieve, to drone, . to warn, a warning Лексика: to retire, a trash can, to do smb a favour, not to be made of money, to exclaim Грамматика: синонимы to disappear – to vanish, to learn – to study		Комбинированный
32	24.10		Английский на уроке. Обращение к учителю	Развитие умений в монологической и диалогической речи	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
33	03.11		Пусть будет мир	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинированный
34	04.11		Урок домашнего чтения № 5	о серии книг “The Harry Potter Books” и их авторе	Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Комбинированный: доска, учебник Применение ТСО
35	05.11		Контроль чтения. Текст «Хогватс»	Контроль навыков чтения	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
36	07.11		Твои впечатления о Хогвартсе	об английской писатель-нице Джоан Роулинг и ее произведениях;	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок комплексного применения ЗУН
37	10.11		Школа магии и волшебства	о разных типах школ в Великобритании;	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинированный урок
38	11.11		Легко ли учиться в необычной школе?	Лексика: on tiptoe, to scribble down, to give someone a good talking-to, to make notes, to go silver and pointy, to have a head start, to get to know, to keep doing smth, to get on the wrong side of someone, to cross	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
39	12.11		Контроль монологической речи по теме «Школа»	-основные значения изученных единиц;	Контроль навыков устной речи	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
40	14.11		Различные типы школ в Британии и России	глаголы hand, break	Развитие умений в монологической и диалогической речи	Ролевая игра
41	17.11		Контроль грамматических навыков	-значение и правила употребления сослагательного наклонения;	Контроль грамматических навыков	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
42	18.11		Нужны ли экзамены в школе?	сослагательное наклонение	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок комплексного применения ЗУН
43	19.11		Система образования в США и Британии. Общее и различия	Лексика: high school, public school, in the 1st (2nd, 3rd) form/ grade, a first grader/former, in the sixth form	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Комбинированный урок
44	21.11		Я – ученик английской школы Хэмптон	Лексика: Sports Hall, Dining Hall, Drama Classics, Main Hall, Religious Studies,6th Form Center, Lecture Theatre, Careers	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинированный урок
45	24.11		Система образования в России.	Лексика: pre-school education., primary education., secondary education., compulsory education., subjects taught, examinations taken, private schools	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок комплексного применения ЗУН
46	25.11		Как стать хорошим учеником?	Лексика: budgeting, to postpone, a goal, a grade, setting priorities, accomplishing your aim, an ambitious goal, to stick to a plan, execution of a plan;	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинированный урок
47	26.11		Школа будущего	Грамматика: сослагательное наклонение	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок закрепления новых знаний Применение ИКТ
48	28.11		Роберт Бернс – национальный поэт Шотландии	-о Роберте Бернсе и его произведениях; - литератур. переводе стихов;	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста, литературному переводу стихов	Урок комплексного применения ЗУН
49	01.12		День открытых дверей в моей школе	Проектная работа	Активизация ранее изученного материала по теме	Защита проекта Применение ИКТ
50	02.12		Нужна ли школьная форма?	Проектная работа: школьная форма	Активизация ранее изученного материала по теме	Защита проекта
51	03.12		Урок домашнего чтения № 6		Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Комбинированный: доска, учебник Применение ТСО
52	05.12		Итоговый урок по теме «Образование: мир знаний»		Обобщение пройденного материала по разделу 2.	Комбинированный
53	08.12		Раздел 3. В магазине. Мир денег (21 час). Что можно купить в магазине.	Лексика: toffees, fruit-drops, lollipops, caramels, mints, marshmallows, shortbreads, cheesecakes, doughnuts, crispbread Лексика: boutique, advertisement, neighbourhood, ready-made clothes, account, bargain	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
54	09.12		Мои предпочтения	Активизация ранее изученного материала по теме	Комбинированный урок
55 56	10.12 12.12		Контроль навыков аудирования, подготовка к к. р. Контроль навыков чтения	Контроль навыков аудирования	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся Лингафонный кабинет
Контроль навыков чтения	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
57	15.12		Контроль навыков письменной речи		Контроль навыков письменной речи	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
58	16.12		Контроль навыков монологической речи	Контроль навыков устной речи	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
59	17.12		Контроль грамматических навыков	Контроль навыков грамматики и письма	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
60	19.12		Покупки в Британии	Лексика: a verger, a vicar, to irritate, the week’s takings, to invest, to sign Грамматика: surely, slowly, comfortably, easily, loudly, fastest, widely, well, quietly, slowest. Грамматика: what, which	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок закрепления знаний Применение ИКТ
61	22.12		Молодежная мода.	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинированный
62	23.12		Магазины Британии.	об американских и британских названиях одежды; Лексика: Selfridges, Harrods, John Lewis Stores, C and A Company	Формирование монологической и диалогической речи	Комбинированный
63	24.12		Что делает деньги ценными?	Грамматика: наречие badly	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок обобщения и систематизации знаний
64	26.12		Где можно купить подарки и сувениры в Лондоне?	Лексика: cash, checks, coins, bills, exchange, trade Грамматика: степени сравнения наречий.	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок комплексного применения ЗУН
65	12.01		Покупка одежды, обуви. Размеры одежды и обуви. Как правильно обратиться к продавцу?	Грамматика: однокорневые пары наречий: hard-hardly, late-lately, high-highly near-nearly, most-mostly, right-rightly, wrong - wrongly, wide-widely, модальные гл.:may/ might, can / could.	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок обобщения и систематизации знаний Ролевая игра. Применение ТСО
66	13.01		Быть одетым в школу	Формирование монологической речи	Урок комплексного применения ЗУН
67	14.01		Помощник викария	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинированный урок
68	16.01		Карманные деньги для подростков	о наличии карманных денег у сверстников разных стран	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок комплексного применения ЗУН
69	19.01		Форма в Итоне. Форма в моей школе.	о школьной форме в престижных школах Британии	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок закрепления знаний
70	20.01		Банки и их службы	Лексика: оpen a bank account, fill in / out a form and sign it, pay in a certain sum of money, become an account holder, get a bank card, get a check book, use the bank’s cash point	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
71	21.01		Работа модельера. Показ мод.	Проектная работа	Урок комплексного применения ЗУН	Урок комплексного применения ЗУН
72	23.01		Домашнее чтение №7		Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Комбинированный: доска, учебник Применение ТСО
73	26.01		Итоговый урок по теме «В магазине. Мир денег»		Обобщение пройденного материала по разделу 3.	Комбинированный
74	27.01		Раздел 4 Мир науки и техники (17 часов). Ученые и их изобретения	что изучают гуманитарные науки и что естественные и технические	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
75	28.01		Великий изобретатель А. Белл	об А. Белле и его изобретении	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Применение ИКТ
76	30.01		Жизнь и деятельность английского ученого.	наречия	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Урок закрепления знаний
77	02.02		Виртуальная реальность	Лексика:simulator, a head display, flashes images, warfare, to iteract, both real and potential, side effects, to effect our minds, judgments and relationships, high-tech, spreading violence, anything will go: no harm, no damage	Активизация ранее изученного материала по теме	первичного закрепления новых знани
78	03.02		Контроль навыков чтения		Контроль навыков чтения	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
79	04.02		Пересказ текста	о модальных глаголах и их эквивалентах	Контроль навыков устной речи	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
80	06.02		Предупредительные и запретительные знаки	субстантивированные прилагательные	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
81	09.02		Проблемы мира науки и техники	Лексика: express, nerve, nervous, bother, beside, indifferent(ly), require, equipment, supply, warn out, irritable(ly), case, record, predict, insist, desire, variety, various, advantage (over snib)	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинированный урок.
82	10.02		Контроль навыков аудирования		Контроль навыков аудирования	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся Лингафонный кабинет
83	11.02		Хирург	слова-синонимы	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Комбинированный урок
84	13.02		Хирург-робот. Реально?	either и neither, использование местоимен we, you, one в значении any person	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок закрепления знаний
85	16.02		Роботы – зло или благо?	о словах-синонимах to invent-to discover	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок комплексного применения ЗУН Применение ЗСТ
86	17.02		Этапы освоения космоса человеком	Лексика: satellite, shuttle, fuel, aircraft, vehicle, weightless environment, device, probe, manned spaceship, zero gravity	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинированный урок.
87	18.02		О компьютерах	о компьютерной терминологии	Формирование монологической и диалогической речи	Урок закрепления знаний
88	20.02		Контроль навыков устной речи по теме «Мир науки и техники» Защита ппроекта		Контроль навыков устной речи	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
89	23.02		Урок домашнего чтения № 8		Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Комбинированный: доска, учебник
90	24.02		Итоговый урок по теме «Мир науки и техники»		Обобщение пройденного материала по разделу 4.	Дополнительный
91	25.02		Раздел 5 Мир путешествий (22 часа). Что необходимо для путешествия?	о словах - синонимах по теме «Путешествие»	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок обобщения и систематизации знаний
92	27.02		Канада. Географическое положение.	повторен. структур either…or…, neither…nor..., both…and… Модальные глаголы mustn’t, don’t have to	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
93	02.03		Что общего и чем различаются Канада и Россия?	модал. глаголы to be to, need	Развитие грамматических навыков и их употребление в речи	Урок применения знаний
94	03.03		Правила для путешественников	модальные глаголы с Perfect Infinitive	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок применения знаний Применение ИКТ
95	04.03		Контроль грамматических навыков		Развитие навыков грамматики и письма	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
96	06.03		Впечатления о поездке в Канаду.	модальные глаголы should/shouldn’t, must/needn’t; наречия и прилагательные	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок комплексного Применения ЗУН
97	09.03		Планы вашей поездки за рубеж	субстантивированные прилагательные	Формирование монологической речи	Урок обобщения и систематизации знаний
98	10.03		Лондонское метро.	притяжательный падеж	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Применение ЗСТ
99	11.03		Путешествие по Лондону. Где можно остановиться?	Лексика: thrill, rough, thrilling, nightmare clatter, confuse, confusing, destination, sink, groan, tremble, annual, reunion, embrace, tear, flow, bare, wrinkled, vessel, couple bareheaded, barefooted, Грамматика: синонимы a pare - a couple, фраз гл. to drop Лексика: to collide, to clutch, a steering wheel, a speedometer needle, brakes, to crash, a car bonnet, a windscreen, acquaintance - слова besides, except	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинированный урок
100	13.03		Северная страна-Норвегия.	Активизация ранее изученного материала по теме	Комбинированный урок Применение ТСО
101	16.03		Что может сделать ваше путешествие комфортным?	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок закрепления знаний
102	17.03		Контроль чтения. “Travelling Britain’s Waterways”	Контроль навыков чтения	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
103	18.03		контрольная работа за четверть	Контроль навыков грамматики и письма	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
104	20.03		Правила проживания в гостинице.	семантические единицы to wait for sth/sb, to await sth/sb	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Комбинированный урок
105	30.03		Преимущества и недостатки жилья на отдыхе.	модели had better/would rather	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Урок закрепления знаний
106	31.03		Составление плана поездки к острову.	выражения с предлогом by	Обучение письменной речи	Урок обобщения и систематизации знаний
107	01.04		Знакомство с дорожными знаками в городе.	синонимы travel, journey, voyage, trip	Активизация ранее изученного материала по теме	Урок обобщения и систематизации знаний
108	03.04		Достопримечательности родного города.	об английских мерах длины	Развитие умений в монологической речи	Урок комплексного применения ЗУН Применение ИКТ
109	06.04		Контрольная работа. Сочинение. "Я люблю путешествовать"		Контроль навыков письменной речи	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
110	07.04		Защита проекта по теме «Путешествие по России».	Проектная работа	Формирование монологической речи	Урок обобщения и систематизации знаний Применение ИКТ
111	08.04		Домашнее чтение № 9		Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Комбинированный: доска, учебник
112	10.04		Итоговый урок по теме «Мир путешествий»		Обобщение пройденного материала по разделу 5.	Урок обобщения и систематизации знаний
113	13.04		Раздел 6. Средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, Интернет) (28 часов). Журнал, который я знаю лучше всего	артикли would rather/ had better -ing forms in English	Изучение нового материала по теме	Комбинированный урок
114	14.04		Пресса в Британии и во всем мире.	Развитие грамматических навыков и их употребление в речи, навыков монологической речи	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
115	15.04		Газетные статьи	Развитие грамматических навыков и их употребление в речи, навыков монологической речи	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Применение ТСО
116	17.04		Британские газеты	предлоги (повторение) употребление –ing forms после глагола mind структуры с инфинитивом структуры с инфинитивом. Глаголы to offer/to suggest	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Комбинированный урок
117	20.04		Пресса в России и Британии. Сравнение.	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
118	21.04		Интервью с принцем.	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Комбинированный
119	22.04		Моё отношение к телевидению. Моя любимая телепередача.	Развитие грамматических навыков и их употребление в речи, навыков монологической речи	Урок комплексного применения ЗУН
120	24.04		Телевидение: за и против	Лексика: waste the life for nuts, couch potato, toddler. Предлоги, наречия. Префиксы с отрицательным значением	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста. Развитие грамматических навыков и их употребление в речи	Урок комплексного применения ЗУН
121	27.04		Средства массовых коммуникаций	глаголы remember/forget to do sth, remember/forget doing sth,	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Урок закрепления знаний Применение ИКТ
122	28.04		Роль и место средств коммуникаций в нашей жизни	Грамматика: фраз. гл.to hold с послелогами on, off Лексика: упр. 45,46, стр.267 fierce, memory, ability, idle, illiterate, point, waste, wasteful, passionate, marvelous, obvious(ly), glorious, flame, absorb, float, enclose, gift, gifted Лексика: Egypt, the Bay of Biscay, Gibraltar, the Mediterranean, Malta, Naples, Port Said, the Suez Canal, the Red Sea, Nairobi, Kenya, Libya прилагательные Arab, Arabic, Arabian словообразовательные средства: прилага­тельное + существительное Лексика: politics, economics, business and finance science and technology, patterns, culture, home news, cooking, foreign news, current affairs, reviews, sports news, reader’s letters, children’ pages Грамматика: артикли с названиями газет; Лексика: The Times, The Independent, The Gardian, The Daily Mail, The Daily Star, The Sun антонимы	Формирование монологической и диалогической речи	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
123	29.04		Как я стал писателем	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
124	01.05		Писательская деятельность Роалда Дала	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок закрепления знаний Применение ТСО
125	04.05		Выбор карьеры известным человеком	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Урок комплексного закрепления ЗУН
126	05.05		Виды периодических изданий; рубрики в газете.	Активизация пройденных лексических единиц	Урок комплексного применения ЗУН
127	06.05		Что любят читать в Британии?	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Комбинированный Применение ЗСТ
128	08.05		Что любят смотреть в Британии и России?	Обучение чтению и пересказу прочитанного текста	Урок комплексного применения ЗУН
129	11.05		Контроль аудирования	Контроль навыков аудирования	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся Лингафонный кабинет
130	12.05		Контрольное чтение	Контроль навыков чтения	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
131	13.05		Контроль навыков письменной речи. подготовка к к. р.	Контроль навыков письменной речи	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
132	15.05		Контроль грамматических навыков	Контроль навыков грамматики и письма	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
133	18.05		Контроль устной речи	Контроль навыков устной речи	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
134	19.05		Домашнее чтение № 10	Лексика: computer technology, chip, pin head, wrist, generation, neural network, human, brain, identify, criminal. Англ. времена в сравнении знаки препинания при написании email Лексика: Reader’s Digest, Time, Top of the Pops, New Musical Express, English Today, New Scientist, Economist	Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Комбинированный: доска, учебник Применение ТСО
135	20.05		Компьютерная революция. Всемирная паутина.	Активизация пройденных лексических единиц	Комбинированный: доска, учебник
136	22.05		Электронная почта. Как правильно написать email	Формирование навыков написания email	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Применение ИКТ
137	25.05		Профессия – журналист. Обобщающий урок	Развитие умений в монологической речи на основе прочитанного текста	Урок комплексного применения ЗУН
138	26.05		Домашнее чтение №11		Формирование навыков чтения и извлечения основной информации из текста	Комбинированный: доска, учебник Применение ТСО
139	27.05		Резервный урок
140	29.05		Резервный урок

Литература

1.  Афанасьева язык. Серия «Новый курс английского языка для российских школ»: 4-й год обучения. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ , . – М.:Дрофа, 2006.

2.  Афанасьева язык. Программа к УМК , «Новый курс английского языка для российских школ». 1-5-й годы обучения. 5-9 классы: учебная программа для общеобразоват. учреждений/ , , . – М.:Дрофа, 2009.

3.  Афанасьева язык. Серия «Новый курс английского языка для российских школ»: 4-й год обучения. 8 класс: рабочая тетрадь № 1 / , и лр. – М.:Дрофа, 2009.

4.  Афанасьева язык. Серия «Новый курс английского языка для российских школ»: 4-й год обучения. 8 класс: рабочая тетрадь № 2 / , и лр. – М.:Дрофа, 2009. Сборник нормативных документов. Иностранный язык/ сост. , . – М.: Дрофа, 2008.

Литература для учащихся

8.  Цветкова . яз. для школ-ков и поступающих в ВУЗы. М., ГЛОССА-ПРЕСС 2003

9.  M. G.Brunbird. Flip-Posters. U. K. Teacher’s Guide. ELI s. r.l. European Language Institute.1995

10.  Сафонова . яз: Учеб. для VIII кл. шк. с углубл. изучением англ. яз. М.: Просв 2006

11.  Gareth Knight Mark O’Neil Bernie Hayden. Business Goals 3. Cambridge University Press 2005

12.  R. Murphy. Essential English Grammar in Use: a Self-study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English. R. Murphy, 2002

13.  Газарян к экзамену по англ. языку. 11 кл. устные темы и тексты для чтения. АСТ Астрель2005

14.  30 тем для свободного общения. Учебное пособие. КАРО 2009