ПАМЯТКА
комплексного анализа деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений Гродненской области
Цель: повышение качества организации отдыха и оздоровления детей и подростков в летний период.
Задачи:
1. Комплексный анализ системы организации оздоровления детей и подростков в районе.
2. Оказание методической помощи педагогам воспитательно-оздоровительных учреждений.
3. Выявление передового творческого опыта работы в системе оздоровления детей и подростков.
Количественный и качественный анализ организации летнего отдыха детей и подростков:
- количество оздоравливаемых детей в районе;
- количество лагерей (пришкольных, оборонно-спортивных, лагерей актива и других профилей;
- количество оздоравливаемых детей и подростков в районе, находящихся в социально опасном положении, из малообеспеченных семей, детей-инвалидов;
- количество оздоравливаемых детей и подростков, состоящих на учете в ИДН (процент от общего числа категории этих детей в районе);
- изучение качества организации воспитательной работы в оздоровительных лагерях района (диагностические исследования участников воспитательного процесса, педагогов, детей, родителей);
- наличие в районе лагерей на базе учреждений дополнительного образования детей и молодежи (если есть лагеря – должны быть: физрук и социальный педагог из школ);
- реализация проекта «Лето – 2015», направленного на профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (все стадионы, площадки должны работать в вечернее время, работа спортзала в вечернее время);
- размещение и обновление материалов о летнем отдыхе и оздоровлении на сайтах районных управлений (отделов) образования в учреждении й, реализующих воспитательно-оздоровительную функцию.
Анализ деятельности детских оздоровительных лагерей:
- тип лагеря (круглосуточного пребывания, дневного пребывания) профиль;
- содержание и эстетика оформления общелагерных информационных стендов, отрядных уголков; благоустройство территории лагеря;
- анализ плана воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении (на смену): соблюдение основных структурныхкомпонентов, описание игровой модели смены; план воспитательной работы по видам деятельности (познавательная, творческая, игровая, коммуникативная), в соответствии с периодами смены и этапами развития временного детского коллектива; отражение в планах приоритетных направлений воспитательной работы (формирование ЗОЖ, гражданско-патриотическое, гендерное, нравственно-правовое, экологическое воспитание, система работы со старшеклассниками);
- наличие необходимой документации (педагогические дневники, планирование, книги приказов, журналы по ТБ);
- содержание методического кабинета;
- система организации работы в отрядах;
- социально-педагогический аспект работы оздоровительных лагерей;
- Модели работы с детьми и подростками, находящимися в социально опасном положении, состоящими на различных видах учета;
- Изучение запросов детей и родителей по организации воспитательного процесса в оздоровительном лагере (проведение анкетирования, интервьюирования и т. п.);
- Методы и приемы работы с родителями детей и подростков, нуждающихся в оздоровлении;
- организация кружковой и клубной работы в оздоровительных лагерях;
- формы и методы работы старшего воспитателя, педагога-организатора с педагогическим коллективом, студентами-практикантами (проведение педагогических советов, планерок, мастер-классов и др.).
Деятельность региональных учреждений дополнительного образования детей и молодежи по методическому обеспечению летнего отдыха и оздоровления детей и подростков:
- система работы по повышению профессиональной компетенции педагогов оздоровительных лагерей района;
- качественный уровень работы региональных консультационных пунктов по вопросам воспитательной работы в оздоровительных лагерях, функционирующих на базе учреждений дополнительного образования детей и молодежи;
- актуальность и востребованность методической и рекламной продукции учреждений дополнительного образования детей и молодежи;
- система работы по оказанию практической помощи в организации воспитательного процесса в оздоровительных лагерях.
Обеспечение участия оздоровительных лагерей района в республиканских и областных акциях и конкурсах.
Перечень документов, регулирующих деятельность
детских оздоровительных лагерей
1. Документация начальника лагеря
На основании Положения об оздоровительном лагере необходимый минимум материалов и документов для начальника лагеря должен включать:
Положение о лагере и соответствующие дополнения и изменения к нему;
Документы об открытии лагеря (приказ);
Должностные инструкции всех категорий работников лагеря, утвержденные начальником лагеря и согласованные с директором школы и профкомом учреждения образования;
Должностные обязанности по охране труда для педагогических работников, инструкции по охране труда для рабочих специальностей и на виды работ.
Книга приказов:
· О графике работы сотрудников.
· О закреплении педагогов за отрядами.
· О постановке на питание
· По первичному инструктажу по технике безопасности
· О пешеходных и автобусных экскурсиях.
· Об организации купания детей.
· Об организации походов.
· О проведении массовых мероприятий и дискотек и др.
Перспективный план работы, утвержденный начальником лагеря и согласованный в отделе образования.
Журналы по технике безопасности.
Журнал движения детей в лагере
Журнал учета путевок (круглосут.)
Книга отзывов и предложений
Списки детей по отрядам, утвержденные начальником лагеря.
Книга протоколов педсоветов, совещаний при начальнике лагеря.
Медицинские справки о состоянии здоровья детей.
Список педагогов и медицинские справки о состоянии их здоровья.
Заявления родителей.
Для лагеря труда и отдыха – наличие договора с хозяйством, где будут работать дети.
2. Документация старшего воспитателя
1. Списки детей по отрядам, утвержденные начальником лагеря.
2. Журнал учета выхода детей за территорию лагеря.
3. План работы лагеря на смену (утвержденный директором и согласованный с начальником ООСиТ).
4. Графики работы педагогов, в т. ч. педагога-психолога, социального педагога, музыкального руководителя и др. (утвержденные начальником лагеря).
5. Табель посещаемости (для лагерей с дневным пребыванием).
6. Расписание работы объединений по интересам, секций, клубов и т. д. (утвержденное начальником лагеря).
7. Дневник старшего воспитателя с информационным листом (ФИО, родители, адрес, телефон, сведения о семье, класс, группа здоровья, организация, выдавшая путевку).
8. План работы на день.
3. Документация педагога-организатора
1. План работы на смену.
2. План работы на день.
3. Сценарные разработки мероприятий.
4. Дневник педагога-организатора
4. Документация воспитателя отряда
1. Табель посещаемости (для лагерей с дневным пребыванием)
2. Педагогический дневник отряда.
3. План работы на день в отрядном уголке.
4. Экран настроения (в отряде).
5. Уголки для индивидуальных занятий детей по интересам.
ПАМЯТКА
по проверке работы учреждения образования на каникулах
1. Планирование работы учреждения образования на каникулах.
2. Наличие информационных стендов с планом работы на каникулах.
3. Работа спортивного зала, кружков в каникулярный период.
4. Активные формы работы с учащимися (%), охват досуговой деятельностью учащихся, состоящих на учете в ИДН (%).
5. Работа СППС на каникулах.
6. Наличие приказа об открытии пришкольного лагеря, назначении педагогов для работы в нем, росписи педагогов об уведомлении, о назначении.
7. График работы воспитателей, музыкального руководителя, физрука.
8. Наличие разрешения об открытии лагеря санитарных служб, режим работы лагеря.
9. Наличие приказа о зачислении учащихся в пришкольный лагерь, заявлений родителей, соответствие заявлений количеству зачисленных детей.
10. Количество детей, зачисленных в лагерь, из малообеспеченных семей, находящихся в социально опасном положении.
11. Наличие дневника воспитателя.
12. Наличие журналов по ТБ, журнала выхода из лагеря.
13. Наличие бракеражного журнала, табеля на питание, актов на списание продуктов, меню (недельное и ежедневное).
14. Уровень оформления лагеря, отрядных мест, информационных стендов.
15. Организация работы кружков с воспитанниками лагеря.
16. Наличие оборудованных комнат для игр и занятий.
17. Наличие мест для спортивных мероприятий и игр на воздухе и их использование.
