Билеты к экзамену по литературе за курс 10 класса
Билет 1.
1. Историко – философский смысл романа «Обломов». Образ главного героя. Полнота и сложность характера Обломова.
2. В чем заключается своеобразие некрасовской любовной лирики? (Анализ одного из стихотворений на выбор учащегося).
Билет 2.
1. Андрей Штольц как антипод Обломова.
2. Как в гражданской лирике Некрасова соотносятся идеал и действительность? Можно ли считать спор Поэта и Гражданина в одноименном стихотворении завершенным? (Анализ одного из стихотворений на выбор учащегося).
Билет 3
1. Обломов и Ольга Ильинская. Любовь в жизни Обломова.
2. поэма «Кому на Руси жить хорошо». Выделите черты классической эпопеи в поэме. Почему в ней присутствуют такие жанры, как сказка, былина, притча, историческая песня, плач, легенда? Отрывок из поэмы наизусть.
Билет 4
1. Роль второстепенных персонажей в романе «Обломов».
2. Что нового внес Тютчев в русскую поэзию? Как вы понимаете слова поэта и публициста , сказанные о Тютчеве: «У него не то, что мыслящая поэзия – а поэтическая мысль; не чувство рассуждающее, мыслящее – а мысль чувствующая, живая». (Анализ одного из стихотворений на выбор учащегося).
Билет 5
1. Мотив испытания любовью (на примере 2-3 произведений XIX века)
2. Историческая и « частная» тема в поэме «Медный всадник». Отрывок наизусть.
Билет 6
1. Город Калинов и его обитатели в драме «Гроза». Обличие самодурства, грубой силы и невежества.
2. Что отличает некрасовскую сатиру? Какими приемами пользуется поэт в создании сатирического портрета? (анализ одного из стихотворений на выбор учащегося).
Билет 7
1. Быт и нравы «темного царства» в драме «Гроза». Острота конфликта Катерины с «темным царством». Катерина в борьбе за свои права.
2. Каково композиционное значение и смысл названия главы «Пир – на весь мир?» Что роднит Гришу Добросклонова с другими народными персонажами поэмы и чем он отличается от них? Отрывок из поэмы наизусть.
Билет 8
1. Обличие «хозяев» жизни в драме «Гроза». Кульминация и развязка трагедии.
2. Как в гражданской лирике Некрасова соотносятся идеал и действительность? Можно ли считать спор Поэта и Гражданина в одноименном стихотворении завершенным? (Анализ одного из стихотворений на выбор учащегося).
Билет 9
1. Творчество история романа «Отцы и дети». Своеобразие романа.
2. Как в гражданской лирике Некрасова соотносятся идеал и действительность? Можно ли считать спор Поэта и Гражданина в одноименном стихотворении завершенным? Стихотворение Некрасова наизусть.
Билет 10
1. Трагический характер конфликта в романе «Отцы и дети». Идейный поединок Базарова и Павла Петровича.
2. Что нового внес Тютчев в русскую поэзию? Как вы понимаете слова поэта и публициста , сказанные о Тютчеве: «У него не то, что мыслящая поэзия – а поэтическая мысль; не чувство рассуждающее, мыслящее – а мысль чувствующая, живая». (Анализ одного из стихотворений на выбор учащегося).
Билет 11
1. Мир «отцов» в романе «Отцы и дети». Павел Петрович и Николай Петрович Кирсановы.
2. Каков круг излюбленных тем Фета-лирика? Как лирическое «я» поэта соотносится с окружающим миром? Выделите ключевые образы поэзии Фета и раскройте их внутренний смысл. (анализ одного из стихотворений на выбор учащегося).
Билет 12
1. Образ Базарова и его значение в романе «Отцы и дети». Внутренний конфликт Базарова. Нигилизм и его последствия.
2. Историческая и « частная» тема в поэме «Медный всадник». Отрывок наизусть.
Билет 13
1. Базаров и Одинцова в романе «Отцы и дети». Испытание любовью.
2. Перекличка основных мотивов поэмы «Демон» с лирикой поэта и «Героем нашего времени». Отрывок наизусть.
Билет 14
1. Петербург как город «бедных людей» в романе «Преступление и наказание».
2. Художественное своеобразие лирики (анализ одного из стихотворений на выбор учащегося).
Билет 15
1. Образ главного героя в романе «Преступление и наказание». Идея Раскольникова о праве «сильной личности».
2. В чем заключается своеобразие некрасовской любовной лирики? (анализ одного из стихотворений на выбор учащегося).
Билет 16
1. Истоки преступления Р. Раскольникова в романе «Преступление и наказание». Наказание как отражение авторской позиции. Р. Раскольников и «сильные мира сего».
2. Каким предстает в творчестве Некрасова образ Музы? (Анализ одного из стихотворений на выбор учащегося).
Билет 17
1. Р. Раскольников и С. Мармеладова. Анализ эпизода «Чтение Евангелия». Правда Сони Мармеладовой. Воскрешение человека в Р. Раскольникове через любовь.
2. А. Некрасова поэма «Кому на Руси жить хорошо». В чем необычность сюжетно-композиционного строения некрасовской поэмы? Что мешает странникам придерживаться определенного ими маршрута поисков счастливого? Отрывок из поэмы Некрасова наизусть.
.Билет 18
1. Мотив сна и его роль в произведении (на примере 2-3 произведений XIX века)
2. Жизнь народа и образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Отрывок из поэмы Некрасова наизусть.
Билет 19
1. «Война и мир». История создания романа, жанровое своеобразие. Система образов.
2. Историческая и « частная» тема в поэме «Медный всадник». Отрывок наизусть.
Билет 20
1. Жизненные искания А. Болконского и П. Безухова в романе «Война и мир».
2. Перекличка основных мотивов поэмы «Демон» с лирикой поэта и «Героем нашего времени». Отрывок наизусть.
Билет 21
1. Наташа Ростова и Княжна Марья – любимые героини в романе «Война и мир».
2. Жизнь народа и образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Стихотворение Некрасова наизусть.
Билет 22
1. «Мысль народная» в романе – эпопее «Война и мир». Отрывок наизусть.
2. Перекличка основных мотивов поэмы «Демон» с лирикой поэта и «Героем нашего времени». Отрывок наизусть.
Билет 23
1. «Мысль семейная» в романе – эпопее «Война и мир». Отрывок наизусть.
2. Как перекликаются в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» тема женской доли и проблема народного богатырства? Почему странники в своих поисках особо выделили вопрос о «женском счастье»? Отрывок из поэмы наизусть.
Билет 24
1. Соединение трагического и комического в судьбе гоголевских героев (по повестям «Невский проспект» и «Нос»).
2. Каков круг излюбленных тем Фета-лирика? Как лирическое «я» поэта соотносится с окружающим миром? Выделите ключевые образы поэзии Фета и раскройте их внутренний смысл. (Чтение наизусть и анализ одного из стихотворений).
Билет 25
1. Что такое футлярность и чем она губительна для человека? (По произведениям ).
2. Анализ произведения, прочитанного самостоятельно. ( Чтение и анализ любимого стихотворения)
.Билет 26
1. Изображение провинциальной жизни в рассказе «Ионыч».
2. Анализ произведения, прочитанного самостоятельно. ( Чтение и анализ любимого стихотворения)
Билет 27
1. Художественное своеобразие комедии «Вишневый сад». Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе. Раневская и Гаев – представители уходящего усадебного быта.
2. Анализ произведения, прочитанного самостоятельно. ( Чтение и анализ любимого стихотворения)
