Лучшие практики в рамках реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы

МБОУ «Екатеринославская СОШ» имени

Шербакульского муниципального района Омской области

За последние годы жизнь в стране резко изменилась. За изменениями в экономике и политике следуют изменения в общественном сознании. Главной задачей школы  в современных условиях является подготовка социально компетентной личности. В настоящее время востребована личность зрелая, самостоятельная, активная, свободная, способная ставить цели, достигать их и нести ответственность за свой выбор и результаты своей деятельности, умеющая решать нестандартные задачи.

    Цель сегодняшней профилактической работы заключается в поиске инновационных методов профилактики, это обусловлено тем, что существующие методы уже потеряли свою новизну и как следствие – актуальность. Основные методические инновации связаны сегодня с применением именно интерактивных методов обучения.

Понятие «интерактивные методы» («interactive» с англ.: «inter» означает «между», «меж»; «active» — от «act» - действовать, действие) можно перевести как методы взаимодействия участников между собой.

Под интерактивными методами обучения  понимают систему правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между собой и с учителем в форме учебных, деловых, ролевых игр, дискуссий, при которых происходит освоение нового опыта и получение новых знаний.

       Основные виды интерактивных методов:  мозговой штурм, деловая игра, ролевая игра, имитационная игра (игровое моделирование), дискуссия, акция, агитбригады  и тд.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Важное место в профилактической работе занимает использование проектно – исследовательской технологии. Работа в малых группах - это один из самых популярных под­ходов, так как она дает всем учащимся (в том числе и стесни­тельным) возможность активного участия, практикует навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия).

УМК «Школа здоровья» позволяет используя интерактивные методы, сформировать и воспитать личность, готовую жить здоровой и полноценной жизнью.

Практика применения профилактической работы с обучающимися.

Форма 2

Основная идея практики

формирование у младшего школьника ценности здоровья и здорового образа жизни, знаний и практических умений безопасного поведения в различных жизненных ситуациях

Задачи

формировать ответственность за сохранение своего здоровья;

мотивировать к регулярным занятиям физическими упражнениями;

формировать культуру общения и сотрудничества со сверстниками в условиях здоровьесберегающей учебной, игровой и соревнова­тельной деятельности;

развивать умение вести наблюдения за изменениями своего организма и анализировать их;

формировать навыки наблюдения и распознавания объектов повышенной опасности в окружающем пространстве;

развивать умения планировать и анализировать свои действия по личной и общественной безопасности, прогнозировать развитие ситуации;

закреплять алгоритм правильных действий в случае возникновения опасной ситуации;

Возрастная категория

Учащиеся 1-4 классов

Интересы детей, затрагивающиеся практикой

Учащиеся получили возможность оценивать свое личное здоровье. Узнали, как планировать свой режим дня, режим своего питания. Поняли ценность личной гигиены, почему нужно двигаться и как это делать правильно. Получили опыт общения, которое лежит в основе любой деятельности, организованной в рамках практики.

Результаты практики

Учащиеся смогут самостоятельно формулировать правила здорового образа жизни; смогут оценивать жиз­ненные и игровые ситуации, свои поступки и поступки одноклассников на основе разработанных правил. Школьники учатся целеполаганию, приобретают умения ставить цели, определять задачи, осуществлять самоконтроль выполнения плана, оценивать результаты работы, связанные с концепцией безопасного типа поведения и решением жизненно важных задач.

Распространение опыта

Участие в стажировочных площадках ИнКо «Школа – территория здоровья», районный педагогический форум «Педагог и инновации: идеи, опыт, практика»

Экспертное заключение

Прилагается экспертный лист

Доступность практики

Представление практики на сайте школы.

Лист для проведения экспертизы лучших практик.

Форма 3

№ п/п

Критерии

Баллы

0– не представлено

1-Представлено частично

2-Представлено полностью

1.   

Соответствие идеи поставленной практики основным направлениям Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы

2

1. 

Обоснованность постановки задач, решаемых в рамках практики

2

2. 

Охват практикой детей не менее, чем 3-х возрастных периодах

2

3. 

Наличие учета интересов детей при реализации практики

2

4. 

Признанность представленной практики в профессиональном сообществе

2

5. 

Доступность практики для ознакомления (сайт, блог)

1

6. 

Тиражируемость практики (использование другими в работе)

1

Форма 4

Лучшие практики в рамках реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы Шербакульского муниципального района.

№ п/п

Адрес практики (название ОО/ФИО педагога с указанием должности педагога в ОО)

Тема практики

Полученный результат

Где размещен/ опубликован (адрес сайта, издание )

1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЕКАТЕРИНОСЛАВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ИМ. ЛЫХЕНКО С. А.

ШЕРБАКУЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

646703 село Екатеринославка Шербакульского района Омской области, ул. Школьная, 36

Тел. (838177) 38652, 38802; e-mail: *****@***ru

«Организация исследовательской и проектной

деятельности младших школьников средствами УМК «Школа здоровья »

Учащиеся получили опыт социализации, умение работать в команде и достигать цели, а именно, жить здоровым человеком.

Сайт школы

Директор МБОУ «Екатеринославская СОШ»

имени

Подготовила

Т. 8 (38177 )38802