Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Бутурлиновская ООШ № 3

Бутурлиновского муниципального района

Воронежской области.

Урок русского языка во 2 классе

по теме «Слова, близкие по значению (синонимы)».

Составила и провела

учитель начальных классов

Бутурлиновка-2013 г.

Тип урока – открытие нового знания.

Методы обучения: проблемный, иллюстративно-словесный.

Форма работы - фронтальная.

Целевые установки урока

Предметные:

·  Углубить знания о словах, близких по значению;

·  Знать значение термина синонимы;

·  Понимать возможности различных синонимов ( по сфере употребления, по стилистической и эмоционально-экспрессивной окрашенности);

·  Уметь подбирать синонимы в зависимости от ситуации общения;

Метапредметные:

·  Использовать синонимы в речи для более точного и образного выражения мысли;

·  Уметь сравнивать слова по значению и звучанию;

·  Развивать речь при составлении предложений со словами-синонимами.

Личностные:

·  Понимать значимость лексически богатой речи для определения культуры человека;

·  Понимать нежелательность повтора слов в речи;

·  Стремиться пополнять свой словарный запас словами-синонимами.

Ход урока:

1.Адаптационный этап.

·  Какие слова называются омонимами?

·  Приведите примеры таких слов.

2 Словарная работа.( Упражнение из электронного приложения)

Воробей, город, комната, понедельник, хорошо.

3.Актуализация темы урока.

·  Создание проблемной ситуации при выполнении задания завершить сказку.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Почему поругались пёс и кот

Кот сказал псу: «какой же ты токовый пёс!» Пёс стал спорить:»Нет, я не толковый, я умный!» Кот говорит : «Как ты, пёс любезно разговариваешь!» А пёс знай себе не соглашается: «Я разговариваю не любезно, а вежливо!» И началась у них ссора. Летела мимо сорока, сказала: «Глупые пёс и кот, вам не из-за чего ругаться, потому что…»

Что сказала сорока? (Учащиеся должны догадаться, что для ссоры у кота и пса действительно не было причин, потому что слова: умный –толковый, любезно – вежливо очень близки по значению.

4. Открытие нового знания

Внимательно посмотрим на экран и послушаем, какие же сведения о таких слова сообщит профессор Самоваров. Слова, близкие по значению, но разные по звучанию и написанию, называются синонимами. Например: солдат-воин. Слова-синонимы отвечают на один и тот же вопрос:

Кто? - солдат, воин;

Какой? – смелый, храбрый;

Какой – отважный, мужественный.

Слова-синонимы делают нашу речь богаче, помогают выразить мысль, избежать повторений одного и того же слова.

Послушайте текст:

Во дворе слышны весёлые крики ребят. Ребята строят ледяную горку. Ребята сделали холмик и залили его водой. Весело будет ребятам на горке.

Слово ребята повторяется слишком часто. Давайте попробуем заменить его на синонимы.

Во дворе слышны веселые крики мальчиков и девочек. Ребята строят ледяную горку. Дети сделали холмик и залили его водой. Весело будет малышам.

Синонимы собраны в специальном словаре, словаре синонимов.

·  Установите соответствие между словами. Соедините пары - синонимы (Выполняется на экране с использованием электронного приложения)

ребята волшебный

азбука печалиться

чудесный метель

дорога мчаться

грустить дети

вьюга алфавит

5. Основной этап урока.

·  Первичное закрепление. Сравните слова по звучанию (написанию) и по значению – учебник № 35

Умный – мудрый – толковый.

Вежливо – учтиво – любезно – приветливо.

Убежать – улизнуть – удрать.

( запись на доске и в тетради)

( уточняется, что слово убежать – может быть употреблено везде, улизнуть - имеет шутливый оттенок, удрать – несколько грубоватый оттенок)

·  Запись пословицы

Мудрым никто не родился, а научился.

·  Повышение уровня формируемых знаний. Учебник № 36 – выполняется устно.

Прочитайте слова, которые подобрали Аня и Ваня. Сравните звучание и значение слов. Близки ли эти слова по значению?

Комната - горница – светлица – каморка.

Звать – кричать – кликать – призывать.

Какие из этих слов мы используем в обычной речи, а какие можно встретить только в стихах, сказках, пословицах?

·  Проговаривание правила о синонимах во внешней речи. Учебник стр. 27.

·  Определение оттенков значения в словах-синонимах. Учебник № 37.

Прочитайте слова-синонимы. Подумайте, какие оттенки появляются в каждом слове.

Смотреть – глазеть – взирать – пялиться.

Ехать – нестись – мчаться.

Ловкий – проворный – юркий – изворотливый. (Выполняется устно)

·  Выполнение упражнения 124 из Рабочей тетради № 2.( выполнение упражнения сопровождается видео на экране)

·  Подбери к данным словам слова, близкие по значению, с тем же количеством звуков. Запиши их.

Лес -_________________ ,

стужа - ______________,

зной - ______________,

базар -__________________.

Слова для выбора: рынок, бор, мороз, жара.

6.Итог урока.

·  Какие слова называются синонимами? Приведите примеры.

·  В каком словаре указано значение слов-синонимов?

7. Домашнее задание.

Учебник стр.27 – правило, РТ. № 000.

8. Дополнительный материал к уроку.

Словарь синонимов

Писатель, автор, создатель, сочинитель.

Бедный, нищий.

Беда, горе, несчастье.

Волшебник, фокусник, чародей, колдун.

Вражда, ненависть, противостояние.

Врун, обманщик, лгун.

Вьюга, буря, метель.

Героизм, отвага, смелость.

Горе, тоска, печаль, скорбь.

Дело, работа, труд, занятие.

Забава, развлечение, игра.

Закон, порядок, правило.

Дети, ребята, малыши.

Друг, товарищ, приятель.

Ключ, родник, источник.

Народ, люди, жители.

Родина, Отчизна, Отечество.

Фантазия, мечта, воображение.

Образовательные ресурсы.

1.Учебник «Русский язык» 2 часть. Авторы: , . Москва «Просвещение» 2012г.

2.Рабочая тетрадь «Русский язык» 2 часть. Авторы: , . Москва «Просвещение» 2012г.

3.Электронное приложение к учебнику , .(1CD) «Просвещение» , 2012г.

4.Методическое пособие с поурочными разработками «Русский язык» 2 класс. Авторы: , . Москва «Просвещение» 2012г.