МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 23 «ГНОМИК» ГОРОДА ЮЖНО-САХАЛИНСКА
|
Учебный план МБДОУ № 23 «Гномик»
г. Южно-Сахалинск
на 2016-2017 год
Южно-Сахалинск
2016
Пояснительная записка.
Учебный план Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 23 «Гномик» г. Южно-Сахалинск разработан на основе документов:
· Федеральный закон от 01.01.2001 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
· Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
· Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
· Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13
· Инструктивно-методическое письмо МО РФ от14.03.2000. №65/23-16. «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организационных формах обучения»
· Письма МО РФ от 24.05.99. № 89/34-16 «О реализации права ДОУ на выбор программ и педагогических технологий»
· Конвенция по правам ребёнка
· Устав МБДОУ № 23«Гномик»
· Основная образовательная программа МБДОУ № 23 «Гномик»
· Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (пилотный вариант) / Под ред. , ,
Учебный план ориентирован на решение основной цели и задач представленных в Уставе ДОУ: развитие личности ребёнка с учётом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, и задач направленных на:
· обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития ребёнка;
· охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребёнка;
· вовлечение родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребёнку;
· воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
· оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей микрорайона, не посещающих Учреждение.
На 2016-2017 учебный год были сформированы цель и задачи:
Цель: Развитие познавательно-речевых возможностей детей дошкольного возраста через формирование целостной картины мира, с привлечением родителей (законных представителей) в восспитательно-образовательный процесс, с учетом индивидуальных особенностей воспитанников и создании условий безопасной жизнедеятельности в ДОУ.
Задачи:
1. Обеспечение познавательно-речевого развития ребёнка через формирование целостной картины мира.
2. Создание условий для безопасной жизнедеятельности детей в ДОУ.
3. Вовлечение родителей в образовательный процесс в рамках ФГОС ДО.
1. Задача по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья детей и создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка, будет направлена на:
- формирование элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание полезных привычек, в том числе привычки к здоровому питанию, потребности в двигательной активности, на формирование и коррекцию осанки детей, развитие физических способностей детей;
- создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам;
- соблюдение норм СанПиН при организации воспитательно-образовательного процесса.
2. Задача по обеспечению познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития ребёнка, воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье будет направлена на:
- освоение целевых ориентиров дошкольного образования, рассматриваемых как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений детей.
- максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграцию в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
- творческую организацию воспитательно-образовательного процесса с ориентацией на индивидуально-личностный подход;
- создание предметно-пространственной среды, направленной на реализацию поставленных целей и задач и с учетом содержания образовательных областей.
3. Задача по вовлечению родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку и оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам развития детей будет направлена на:
- формирование компетенций у родителей в вопросах воспитания и образования детей через активное взаимодействие семьи и ДОУ;
- овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми, через развитие свободного общения с взрослыми и детьми;
- организацию сотрудничества с ближайшими социально-значимыми организациями (школа, библиотека, поликлиника, музыкальная школа, администрация планировочного района).
Содержание образования в ДОУ представлено:
Основной общеобразовательной программой (ООП), созданная с учетом требований действующего Федерального государственного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и на основе примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , .
Целью программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Программа «От рождения до школы» опирается на лучшие традиции отечественного образования и является переработанным в соответствии с действующим ФГОС усовершенствованным вариантом «От рождения до школы» по ФГТ под ред. , , рекомендованной Министерством образования РФ, поэтому УМК к «От рождения до школы» по ФГТ может быть использован и при работе по программе «От рождения до школы».
В содержание образования МБДОУ включены парциальные программы (являясь приоритетным направлением для нашего учреждения, отражены в комплексной программе в недостаточной мере):
- «Программы коррекционного обучения детей с общим недоразвитием речи» (под редакцией , ) для детей с 5-ти до 7-ми лет.
- «Логопедическое сопровождение детей, имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи» разработал учитель-логопед на основе «Программы коррекционного обучения детей с общим недоразвитием речи» (под редакцией , ) для детей с 5-ти до 7-ми лет и «Программы по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи старших дошкольников в условиях логопедического пункта» Автор
- «Основы безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста» (под редакцией , , ) для детей с 5-ти до 7-ми лет.
- Программа «Музыкальные шедевры» «Слушаем музыку» 2009г. Москва.
- Программа «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет» 2007г. Москва.
Комплексная и парциальные программы формируют целенаправленное единое пространство, т. к. направлены на всестороннее развитие личности ребенка.
Исходя из этого, основными линиями образовательного содержания являются:
Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
1. Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном и всестороннем развитии каждого ребёнка. Для этого деятельность педагогического коллектива в 2016 – 2017 учебном году будет направлена на формирование системы здоровьесбережения в детском саду.
2. Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса. Данную работу коллектив предполагает проводить через развитие креативности воспитанников в продуктивной деятельности и через коллективные творческие и исследовательские проекты.
3. Соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения. Для этого предполагается разработка плана преемственности между начальной школой и детским садом.
4. Обеспечение познавательного, речевого, социально – коммуникативного, художественно - эстетического и физического развития ребёнка. Для реализации четвертой линии образовательного процесса коллектив будет работать по ООП, разрабртанной на основе программы «От рождения до школы» под редакцией , , включающей в себя все области развития детей.
5. Воспитание у детей любви к окружающей природе, Родине, семье. Реализация пятой линии образовательного процесса направлена на формирование у воспитанников основ экологических знаний, и бережного отношения к природе родного края, формирование патриотических чувств к Родине, обществу и семье.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
