Учитель русского языка и литературы
Тема урока: Значение слова. Однозначные и многозначные слова.
Цели урока:
1. Образовательные : дать понятие об однозначных и многозначных словах, научить учащихся умению находить однозначные и многозначные слова в текстах, отличать однозначные слова от многозначных слов в чтении, на письме.
2. Развивающие: развивать память и логическое мышление, кругозор, обогащать словарный запас учащихся.
3. Воспитательные: повышать интерес к изучению русского языка, воспитывать любовь к родному городу.
Оборудование урока: учебник, интерактивная доска, слайды, схема - карта, русские матрёшки.
Методы: словесный, наглядно- демонстрационный,
объяснительно – иллюстративный.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Тип урока: урок – путешествие с использованием ИКТ
Ход урока:
I. Организационный момент.
1. -Здравствуйте, дорогие ребята!
Сегодня ребята у нас необычный урок, урок – путешествие. Я уверена, что вы покажете свои знания и наше путешествие будет увлекательным и интересным. Оцениваться ваши знания будут в необычной форме: красный листик -5 баллов, желтый листик - 4 балла, зеленый листик - 3 балла.
2. Психологическая подготовка к уроку
Слайд № 1 (Девиз урока)
Наш урок пройдет под таким девизом:
Мы будем учиться всегда!
Ученье – свет, незнанье – тьма.
Знанье в жизни пригодится.
Девиз наш : „ Учиться! Учиться! Учиться!”
II . Проверка домашнего задания.
Подготовка к восприятию новой темы
Повторение раздела «Фонетика»
Ребята, на столе карточки, а на обратной стороне картинки, если вы правильно ответите на вопросы и соберете на доске в круг картинки , то узнаете лексическую тему нашего урока.
Вопросы на обратной стороне картинок.
1. Что такое фонетика?
( Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, называется фонетикой)
2. Сколько букв в русском алфавите?
(В русском алфавите 33 буквы)
3. Сколько гласных букв?
(Гласных букв десять)
4. Сколько согласных букв?
(Согласных букв - двадцать одна)
5. Какие буквы не обозначают звуков?
(Две буквы - ъ –ь – не обозначают звуков)
Учитель:
Осень (Слайд № 2)
- Ребята, давайте перевернём карточки с заданиями и посмотрим, что изображено на картинках? С каким временем года связаны все эти рисунки?
Ученики: На картинках изображена осень : осенний пейзаж, дары осени.
Целевая установка.
Учитель: Лексическая тема нашего урока: «Осень».
Ребята, мы сегодня на уроке будем говорить об осени, и познакомимся с однозначными и многозначными словами, научимся находить однозначные и многозначные слова в текстах, отличать однозначные слова от многозначных слов в чтении, и на письме.
III . Объяснение нового материала
На уроках, ребята, мы часто отгадываем загадки, кроссворды, ребусы. И это нам очень нравится. Перед вами ребус.
(Слайд №3)
Давайте его отгадаем, будьте очень внимательны. Я даю вам минуту времени. И так кто его отгадал, какое это слово?
Ученики: Это слово путешествие.
Учитель: Как вы понимаете значение слова « путешествие»?
Ученики: Путешествие – это посещение какого - либо места, страны, города и т. д.
Учитель: С какой целью совершается путешествие?
Ученики: Путешествия совершаются для отдыха, для развития, для развлечения. Учитель: Совершенно, правильно! Каждое слово, имеет свое лексическое значение, то есть оно что-то обозначает.
Лексическое значение слов дается в толковом словаре. В толковом словаре вы найдете толкование, объяснение значения любого слова.
Ребята, давайте обратимся к толковому словарю и узнаем значение слова «путешествие».
Слайд№4.
Путешествие - поездка на дальнее расстояние.
Например: Далекое путешествие.
Отправится в путешествие по стране.
Учитель: Ребята, наш урок пройдёт в форме путешествия.
Сегодня мы совершим небольшое путешествие по нашему родному городу Аягоз.
Запишите тему урока: Значение слова. Однозначные и многозначные слова.
Слова - это строительный материал языка. Поэтому нельзя знать язык, не зная слов. Вместе все слова образуют его словарный состав или лексику.
Каждое слово имеет лексическое значение. Лексическое значение разъясняется в толковых словарях.
Слайд №5.
Например:
Погода. Состояние атмосферы в данном месте, в данное время. Чудесная погода. Теплая, холодная погода.
Кроме лексического значения, слово имеет и грамматические значение. Например , у существительных можно определить род, падеж, число.
Погода именительного падежа, единственного числа, женского рода.
У слов может одно значение или несколько значений, поэтому слова бывают однозначными и многозначными.
Слова , имеющие одно лексическое значение, называются однозначными.
Например ,берёза - красивое дерево, парта – школьный стол,
герб - отличительный знак государства.
Слова, имеющие несколько лексических значений, называются многозначными. Например, парк – автобусный парк, парк – городской парк,
доска – школьная доска, доска - шахматная доска
Слайд №6
IY. Закрепление и систематизация знаний
Учитель:
Чтобы полностью усвоить новый материал, мы сейчас отправимся в путешествие по городу Аягоз.
Перед вами схема - карта.
Каждая остановка имеет соответствующее задание. Чтобы доехать до центра города, мы должны использовать свои знания. Путешествие начинается с Южного городка, в котором находится наша школа.
Ребята, расскажите о нашем городке.
Рассказ ученицы о Южном городке.
Слайд №7 (Южный городок)
Какие ключевые слова прозвучали в рассказе? Какие из них являются однозначными, многозначными. Работа над лексическим значением слов из рассказа ученицы.
Ученики:
Школа (многозначное слово ) 1) учебно - воспитательное учреждение;
2) коллектив учащихся
Госпиталь . ( Однозначное слово - военная больница).
Горка ( многозначное слово )- 1) застеклённый шкафчик для посуды;
2) горка - это приспособление, построенное для катания.
Первая остановка «Южный городок»
Задание: работа по учебнику. Упр. №2, стр. 38.
Ребята, сначала прочитаем задание:
Составьте предложения со словом «погода»
1. Сегодня у нас на дворе прекрасная погода.
2. У природы нет плохой погоды.
3. Я люблю осеннюю погоду.
Из данных слов составьте предложения.
Погоды, передавали, прогноз, по телевизору.
Вот мы справились с заданием.
Поехали дальше
Вторая остановка «3 километр» Слайд № 8
Задание этой остановки выполняется по учебнику. Упр. 3 ,стр. 35
Задание: Какое значение имеет слово луг, а какое значение имеет слово поле?
Слайд №9 ЛУГ ПОЛЕ
Молодцы, справились, поехали дальше.
Третья остановка «Турист» Слайд № 10
1. Чтение текста учителем.
Слайд № 11
Осень.
Для своей работы взяла художник Осень самые яркие краски и отправилась с ними в лес.
Берёзы и клёны покрыла Осень лимонной желтизной, а листья осины
разрумянила, как спелые яблоки.
Отправилась Осень из леса в поля, в луга. Убрала с полей золотые хлеба, а в
лугах душистые копны сена смела в высокие стога.
Опустели поля и луга. И потянулись над ними косяки журавлей, гусей, уток.
Слайд № 12
2. Словарная работа
разрумянила - қызартып жіберді
душистые копны сена - хош иісті шөмеле пішен
смела - собрала
потянулись – шұбап келе жатыр
3 Составьте словосочетания с этими словами
4 Вопросно – ответная беседа:
1. Как вы понимаете выражения лимонная желтизна, золотые хлеба?
2. Для чего взяла Осень яркие краски?
3. Какую работу проделала Осень?
4. Почему опустели поля и луга?
5. Назовите краски, которые Осень использовала в своей работе.
Молодцы! Справились с этим заданием
Четвёртая остановка «Мечеть» Слайд №13
Что такое мечеть?
Задание: Ребята, мы с вами поиграем. Игра называется «Собери урожай».
Цель: Вы должны правильно распределить слова по значению.
Правильно распределили слова по значению:
Герб, повод, берёза, госпиталь, лук, молния, школа, ручка, книга, соль,
доска.
Слайд №14
Пятая остановка «Рынок - центр города».
Какие красивые здания есть в центре нашего города?
Слайд № 15
Дом культуры, вокзал, торговые дома, народный банк.
Мы завершаем наше путешествие. Слайд №16
Работа по карточкам.
Перед вами, ребята, лежат карточки трех цветов в виде фруктов: сливы, груши, яблоки. Карточки - сливы. Задание: составить словосочетания с данными словами. Карточки - груши. Задание: составить предложения с данными словами. Задание для тех, у кого яблоки: составить небольшой рассказ на тему «Осень» используя данные слова и словосочетания.
Молодцы! Ребята справились с заданиями.
Y. Подведение итогов.
1. Игра « Загадки русской матрёшки».
Перед вами несколько матрешек. В них находятся контрольные вопросы, на которые вы будете отвечать.
Где изучается словарный состав языка?
Какие слова называются однозначными?
Приведите примеры однозначных слов?
Какие слова называются многозначными?
Приведите примеры многозначных слов?
В каких словарях разъясняется лексическое значение слов?
2. Тестирование. Слайд №17
YI Домашнее задание Слайд № 18
1. Выучить правило на стр.36.
2. Выполнить упражнение № 8 стр. 36
YII. Комментирование оценок.
