Методика работы с творческим коллективом

1. Введение

Рабочая программа учебной дисциплины «Методика работы с творческим коллективом» является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение», вид «Хоровое народное пение» углубленной подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности Артист-вокалист, преподаватель, руководитель народного коллектива готовится к следующим видам деятельности:

1.  Исполнительская деятельность (репетиционно-концертная деятельность в качестве артиста хора, ансамбля, солиста на различных сценических площадках).

2.  Педагогическая деятельность (учебно-методическое обеспечение учебного процесса в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО).

3.  Организационная деятельность (руководство народными коллективами, организация и постановка концертов и прочих сценических выступлений).

Артист-вокалист, преподаватель, руководитель народного коллектива должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Исполнительская деятельность.

ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, хоровой и ансамблевый репертуар (в соответствии с программными требованиями).

ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.

Педагогическая деятельность.

ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 2.7. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.

Область профессиональной деятельности выпускников:

вокальное исполнительство сольное, в составе хора или ансамбля; музыкальная педагогика в детских школах искусств, детских музыкальных школах, детских хоровых школах и других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО; руководство народными коллективами, организация и постановка концертов и прочих сценических выступлений.

Учебная дисциплина «Методика работы с творческим коллективом» в структуре основной профессиональной образовательной программы принадлежит к МДК 03.01.03 Организация управленческой творческой деятельности.

2. Цель и задачи дисциплины

Целью курса является: подготовка будущих руководителей русских народных коллективов и фольклорных ансамблей к организационно - творческой и психолого-педагогической деятельности по управлению коллективом исполнителей народной песни; на основе имеющихся достижений теории и практики дать будущим специалистам необходимые навыки по руководству детским народно-хоровым коллективом.

Задачами курса являются:

·  познакомить учащихся со спецификой детского фольклорного коллектива, рассмотреть творческий характер его деятельности;

·  дать необходимые сведения об особенностях детского голоса и характере его развития, с необходимостью его охраны;

·  обучить основным навыкам вокальной работы с детскими народно - хоровым коллективом;

·  сформировать у будущих специалистов художественно-ценностную ориентацию на овладение принципами отбора фольклорного материала и его исследования в воспитательных и музыкально-образовательных целях.

3. Требования к уровню освоения содержания курса

В результате изучения дисциплины студент должен: уметь:

·  работать с народным хором (ансамблем) применяя навыки дирижирования.

·  читать хоровые партитуры

·  применять навыки игры на музыкальном инструменте

использовать приобретенные навыки, ансамблевые и хореографические навыки.

·  проводить занятия по народному музыкальному творчеству,

постановке голоса, ансамблю;

знать:

·  основы народного творчества звукоизвлечения и технику дыхания;

·  народно-музыкальное творчество и основы народной хореографии;

·  технику дирижирования

·  элементарную теорию музыки, гармонию и музыкальную литературу.

·  методику преподавания постановки голоса, ансамбля, народного музыкального творчества.

4. Объем дисциплины, виды учебной работы

Специальность 53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение»,

вид «Хоровое народное пение»

Обязательная учебная нагрузка студента - 57 часа, время изучения -8 семестр.

Формы итогового контроля: контрольные работы - 8 семестре.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Специальность 53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение»,

вид «Хоровое народное пение»

Форма обучения: очная

Наименование разделов и тем	Макс. нагр. студ ауд. ч	К-во ауд. часов	Самост. раб. студ
VIII семестр (IV курс)
Тема 1. Введение.	1	1
Раздел 1. Методика работы с творческим коллективом
Тема 2. Отбор исполнителей в хор	2	2
Тема 3. Организация занятий самодеятельного хора	6	3	3
Тема 4. Распевание в русском народном хоре	6	3	3
Тема 5. Вокально-хоровая работа	3	3
Тема 6. Учебно-воспитательная работа в хоре	2	2
Тема 7. Освоение распевок	6	3	3
Раздел 2. Деятельность руководителя народного хора. Требование к руководителю	5	2	3
Раздел 3. Организация исполнения
Тема 8. Сценическое воплощение репертуара. Концертно- исполнительские формы исполнения.	3	3
Тема 9. Сценические движения и хореография в русском народном хоре	3	3
Тема 10. Музыкальное сопровождение и инструментальное искусство	6	3	3
Тема 11. Обработка песни для народного хора и фольклорного ансамбля	3	3
Тема 12. Этапы работы над хоровой партитурой	5	3	2
Тема 13. Анализ образовательных программ по народно - хоровым дисциплинам для учреждений дополнительного образования детей	4	2	2
Тема 14. Репертуар русского народного хора и источники его пополнения	2	2
ВСЕГО:	57	38	19

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ПО СЕМЕСТРАМ. Специальность - Специальность 53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение», вид «Хоровое народное пение»

Форма обучения – очная

Вид учебной работы	Всего	Номера семестров
VIII
Аудиторные занятия: - теоретические занятия (лекции, уроки)	38	38
самостоятельная работа	19	19
Всего	57	57
Вид итогового контроля		Контр. раб

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля

(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).

Содержание предмета

Тема 1.Введение.

Цели и задачи курса « Методика работы с творчески коллективом». Народная песня - основа музыкальной культуры, величайшее музыкально - поэтическое создание народа. Создание народных коллективов, детских фольклорных ансамблей - перпективное направление в художественной самодеятельности. Закономерность их возникновения, общие и отличительные черты фольклорного ансамбля и народного хора. Курс «Методика работы с творчески коллективом» как обобщение лучшего опыта профессионального и самодеятельного хорового исполнительства.

Раздел 1. Методика работы с творчески коллективом.

Тема 2. Отбор исполнителей в хор.

Методы работы по вовлечению в хор, набор коллектива. Первое занятие - собрание будущих участников коллектива, знакомство с ними, отбор исполнителей. Прослушивание. Выявление у исполнителей музыкального слуха и методы выявления. Обработка данных об участниках коллектива, выявление особенностей каждого исполнителя.

Студент должен знать: методы отбора исполнителей в хор.

Студент должен уметь: выявлять данные у исполнителей и отрабатывать их.

Тема 3. Организация занятий самодеятельного хора.

Этапы организации занятий: вовлечение в коллектив, отбор исполнителей, расстановка участников по партиям. Причины поступления в коллектив, выбор старосты коллектива ли актива. Музыкально- образовательная работа в хоре.

Для самостоятельной работы:

·  на занятиях по учебно-производственной практике сделать конспект по организации занятий данного коллектива.

Студент должен знать: методику организации занятий.

Студент должен уметь: анализировать работу по организации занятий на примере, какого - либо творческого коллектива.

Тема 4. Распевание в русском народном хоре.

Задачи распевания русского народного хора: разогрев певческого аппарата, комплексный урок по вокалу. Этапы распевания. отработка дыхания, работа над звукообразованием и артикуляцией. Основные материалы для распевания. Упражнения, их цели и задачи. Определение целей и задач каждой распевки на практике.

Для самостоятельной работы:

·  анализ каждой распевки на уроках по вокальному ансамблю, хоровому классу и учебной практике, определение целей и задач упражнений.

Студент должен знать: методику распевания коллектива.

Студент должен уметь: подбирать упражнения для преодоления трудностей в исполняемых песнях.

Тема 5. Вокально-хоровая работа в хоре.

Распевание - начало вокально-хоровой работы. Вокальная работа в хоре. Цели и задачи вокально-хоровой работы. Особенности работы с мужскими голосами. Распевание по интервалам. Скороговорка - как основная часть работы с хором. Работа над строем и ансамблем в хоре.

Студент должен знать: методику вокально-хоровой работы в коллективе.

Студент должен уметь: составлять план вокально-хоровой работы и применять его при работе с творческим коллективом.

Тема 6. Учебно-воспитательная работа в хоре.

Цели и задачи учебно-воспитательной работы и ее виды. Репертуар - воспитание музыкально-эстетического вкуса участников хора. Анализ исполнительского мастерства народно-хоровых коллективов. Знакомство с фонозаписями, как часть учебно-воспитательной работы. Методы работы над повышением общекультурного и общемузыкального уровня участников коллектива.

Студент должен знать: методику учебно-воспитательной работы.

Студент должен уметь: составлять план учебно-воспитательной работы

Тема 7. Освоение распевок.

Практические занятия, где студенты учатся работать над распевками. Определение целей и задач каждой распевки. Продолжение этого занятия выносится на хоровой класс, где студенты учатся распевать хоровой коллектив.

Самостоятельная работа:

·  выучить распевки наизусть с игрой на инструменте и с дирижированием;

·  анализ выученных распевок и упражнений.

Студент должен знать: методику практического распевания коллектива.

Студент должен уметь: распевать творческий коллектив.

Раздел 2. Деятельность руководителя народного хора. Требования к руководителю.

Взаимосвязь хоровой, танцевальной и инструментальной групп в коллективе. Работа над движениями и хореография в коллективе. Руководитель - как хормейстер, хореограф, режиссер, актер. Подбор репертуара - обязанность руководителя хорового коллектива. Четыре стиля управления хора. Профессиограмма руководителя хорового коллектива. Требования к руководителю.

Для самостоятельной работы:

анализ деятельности руководителя ансамбля на учебно - производственной практике и анализ работы студентов IV курса на уроках по хоровому классу.

Студент должен знать: деятельность руководителя творческого коллектива.

Студент должен уметь: анализировать свою деятельность при работе с народным хором или ансамблем.

Раздел 3. Организация исполнения.

Тема 8. Репертуар русского народного хора и источники его исполнения.

Главная задача русского народного хора - пропаганда национального песенного, танцевального и инструментального творчества. Организация фольклорных экспедиций. Система связи с фольклорными ансамблями, со знатоками и мастерами народного творчества, с местными музыкальными коллективами, композиторами. Сборники русских народных песен - источник пополнения репертуара. Принципы подбора репертуара.

Студент должен знать: методику подбора репертуара для творческого коллектива.

Студент должен уметь: подбирать репертуар для конкретного коллектива.

Тема 9. Сценическое воплощение репертуара. Концертно-исполнительские формы исполнения.

Организация исполнения русской народной песни. Общение исполнителей во время пения концертного номераю Связь хоровой, танцевальной и инструментальной групп. Организация концертной деятельности коллектива. Требования к руководителю по организации концертной деятельности коллектива. Требования к руководителю по организации концертной деятельности. Формы и виды концертной деятельности.

Студент должен знать: методику составления концертной программы.

Студент должен уметь: подбирать и составлять концертную программу.

Тема 10. Сценические движения и хореография в русском народном хоре.

Методы работы над песней с движениями. Хоровод, игра, пляска - неотъемлемые спутники народной песни. Виды хороводов. Народные действа и порядок работы над ними.

Для самостоятельной работы:

·  анализ работы над песнями с движение на уроках «Хоровой класс» и «Танец».

Студент должен знать: методику работы над пением с движением. Студент должен уметь: подбирать сценические и хореографические движения для конкретной песни.

Тема 11. Музыкальное сопровождение и инструментальное искусство.

Фольклорные традиции в исполнении народных инструментов и аккомпанирующих составов, русские народные инструменты: духовые, смычковые, щипковые, ударные, гармонии, баяны и др. Народные традиции сольного и ансамблевого инструментального исполнительства в различных областях России. Ансамбли и оркестры народных инструментов в самодеятельных и профессиональных хорах. Органическая связь вокально-хорового и инструментального исполнительства - необходимое условие творческого роста народного хорового коллектива.

Студент должен знать: народные инструменты.

Студент должен уметь: различать на слух русские народные музыкальные инструменты.

Тема 12. Отработка песни для народного хора и фольклорного коллектива.

Строение и особенности русской народной песни. Отличие и сходство вокально - хоровой организации народного хора и фольклорного ансамбля. Отличие и сходство аранжировки песен для народного хора и фольклорного ансамбля. Показ обработки песен для различных коллективов.

Для самостоятельной работы:

·  обработка одного произведения для двух различных коллективов: народного хора и фольклорного ансамбля.

Студент должен знать: методику обработки народной песни и фольклорного материала.

Студент должен уметь: обрабатывать музыкальные произведения для фольклорного ансамбля и народного хора.

Тема 13. Этапы работы над хоровой партитурой.

Выбор произведения. Анализ вокально - хоровых трудностей. Подготовка партитуры для работы с хоровым коллективом. Составление плана работы над произведением. Знакомство коллектива с произведением в исполнении руководителя или записи, в исполнении солистов или группы. Краткая беседа о содержании песни, ее жанровых и стилевых особенностях. Разучивание произведения и его этапы. Работа над запевом. Постановочная работа. Закрепление выученного материала. Место песни в программе.

Для самостоятельной работы:

·  анализ работы над хоровой партитурой на уроках по хоровой литературе, по хоровому классу и учебно-производственной практике. Выявление ошибок при работе.

Студент должен знать: методику поэтапной работы над песней

Студент должен уметь: составлять план работы над хоровой партитурой и анализировать свою работу на хоровом классе.

5.2. Требования к формам и содержанию текущего, промежуточного,

итогового контроля.

Текущий контроль знаний

Проверка знаний должна проводиться на каждом занятии в устной или письменной форме. Проверяется знание теоретического материала.

Требования к контрольной работе VIII семестра

Устный опрос и практическое задание.

Перечень примерных вопросов:

1.Отбор исполнителей в хор.

2.Организация занятий самодеятельного хора.

3.Распевание в русском народном хоре.

4.Вокально-хоровая работа.

5.Учебно-воспитательная работа.

6.Деятельность руководителя народного хора.

7.Репертуар русского народного хора и источники его пополнения.

8.Сценическое воплощение репертуара.

9.Обработка песен для народного хора и фольклорного ансамбля.

10.Этапы работы над хоровой партитурой.

Перечень распевок для практического показа:

1. «Котенька-ягодка».

2. «М-м-ма»

3. «И-ё-и-я березонька, кудрявая»

4. «Би, ди, ай»

5. «И-и-я»

6. «Э-ой да»

7. «Бела зима»

8. «Верея»

9. «Ой тари, тари, тари»

10. «Я ох-ти»

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

Карта учебно-методического обеспечения

Специальность 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение, вид Хоровое народное пение

Обязательная учебная нагрузка студента - 57 часа,

время изучения - 8 семестр.

Формы итогового контроляконтрольные работы - 8 семестре.

Таблица 1. Обеспечение дисциплины учебными изданиями

Библиографическое описание издания	Вид занятий, в котором используется	Число обеспечиваемых часов	Кол-во экземпляров
Учебный кабинет	Библ. Колледжа
абота над дикцией в хоре. - М., 1967 .	Лекц., Практ., СРС	6	1
ороведение и управление хором. - М., 1948.	Лекц., Практ., СРС	20		1
еория и практика работы с хором. - Л. ,1951.	Лекц., Практ., СРС	18	1
етодика работы с русским народным хором. - М., 1977.	Лекц., Практ., СРС	15	1	1
Лаван до П. Проблемы хороведения.-Л., 1974.	Лекц., Практ., СРС	5	1
окальная работа в хоре.- М., 1960.	Лекц., Практ., СРС	10	1
уководство хором. М., 1964	Лекц., Практ., СРС	20	1
ринципы работы над строем в хоре. - в кн. Хоровое искусство. Вып. 1,- Л.1967.	Лекц., Практ., СРС	15	1
Работа с хором — Сборник статей - М., 1972.	Лекц., Практ., СРС	5	1
абота с хором.-М., 1967.	Лекц., Практ.,	8	-	1

12

	СРС
абота с хором,- М., 1972.	Лекц., Практ., СРС	12	1
абота с самодеятельным хоровым коллективом. М., 1981.	Лекц., Практ., СРС	10	1
кола Народного пения-М., 1997.	Лекц., Практ., СРС	20	1

Таблица 2. Обеспечение дисциплины учебно-методическим

материалом

Библиографическое описание издания	Вид занятий, в котором используется	Число обеспеченных часов.	Кол-во экземпляров
Учебный кабинет	Библ. колледжа
"Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы"	СРС	8	1	-

7. Материально-техническое обеспечение курса Обеспечение дисциплины средствами обучения.

Наименование и описание средств обучения	Вид занятия, в котором используется	Число обеспечиваемых часов	Кол-во экземпляров
1. Компьютер	Лекции	170	1
3. Фортепиано	Лекции, самост. раб.	170	1

8. Методические рекомендации преподавателям.

Тема 6. Учебно-воспитательная работа в хоре.

Цель работы - певческое развитие каждого участника хора, обучение его умению петь в хоре, формирование его певческой культуры, эстетического вкуса. Учащимся прививается навык певческой установки, разностороннее развитие вокально-хорового слуха, накопление музыкально-слуховых представлений, формирование музыкальной памяти; умения сольфеджировать по партии; обучение пению на мягкой атаке, смешанного звучания; развитие подвижности мягкого неба, выявление лучших качеств звучания голоса - звонкость, полетность, вибрато, разборчивость; расширение диапазона голоса,, формирование вокальной артикуляции, развитие певческого диапазона, формирование певческой эмоциональности, выразительности; умение петь без сопровождения. Выполнение всех задач обеспечиваются постепенным усложнением и систематичностью в занятиях.

1.  Методические рекомендации

по организации самостоятельной работы студентов.

Назначение самостоятельной работы:

·  систематизация и закрепление теоретических знаний;

·  углубление и расширение теоретических знаний;

·  формирование умений использовать справочную и специальную литературу;

·  развитие познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организации;

·  формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

·  развитие исследовательских умений.

Основные виды самостоятельной работы:

·  чтение текста учебника и составление конспектов;

·  игра на фортепиано распевок.

Знания, умения и навыки которые формируются в ходе самостоятельной работы:

·  знание теоретического материала, основных правил, терминов;

·  умение играть распевки;

·  умение гармонизовать гамму.

10. Список литературы

Основная:

2.  абота над дикцией в хоре. - М., 1967 .

3.  ороведение и управление хором. - М., 1948.

4.  еория и практика работы с хором. - Л.,195 !,

5.  етодика работы с русским народным хором. - М.,

6.  роблемы хороведения.- Л., 1974.

7.  окальная работа в хоре.- М., 1960.

8.  уководство хором. М., 1964

9.  ринципы работы над строем в хоре. - в кн. Хоровое искусство. Вып. 1.- Л. 1967.

10. Работа с хором - Сборник статей - М., 1972. Ю. абота с хором.-М., 1967.

11.  абота с хором,- М., 1972.

12.  абота с самодеятельным хоровым коллективом. М., 1981.

13.  И. кола Народного пения-М., 1997.

Дополнительная:

1.  хоровом искусстве. - Л., 1980.

2.  .-М., 1983.

3.  окальные упражнения в хоре. - М., 1987 г.

4.  сновы вокальной методики.- М., 1986.

5.  азвитие голоса, СПб, 1997.

6.  черки по русскому хоровому исполнительству. - М.,1985 .

7.  опросы хороведения. - М.., 1969.

8.  амечательные хоры и дирижеры. - М., 1963

9.  етодика преподаватния хоровых дисциплиню - М.,

10.  Ю. окальная работа с исполнителями русскиз народных песен. - М., 1976.

11.  окальный слух и голос.- М.-Л., 1965.

12.  усские народные песни в детском хоре. - М., 1979. 1 З. етодика Постановки голоса,- М.-Л., 1964

13.  М. ркестр хора им. Пятницкого. М., 1979.

14.  оровой словарь. - Л., 1980.

15.  усские народные хоры и псевдонародные песни.- Советская музыка № 6, 1970.

16.  вопросу о чрезмерных голосовых нагрузках в детском хоре.- М.,1976.

17.  Фониатрия и фонопедия. - М., 1990. 19.ор и управление, - М., 1961.

18.  нструментовки для оркестра народных инструментов. - М., 1970.