Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
г. п. п. Чистые Боры
Буйского муниципального района
Конспект урока русского языка
в 3 классе
в Образовательной системе «Школа 2100»
(авторская разработка)
учитель начальных классов
2009
Русский язык 3 класс
Тема: «Соединительные гласные в сложных словах»
Цель: сформировать понятие о соединительных гласных;
сформировать способность правильного написания соединительных гласных;
развивать внимание, память, речь, логическое мышление.
Тип урока: «открытие» детьми нового знания.
Технология: проблемно-диалогическое обучение.
Методический комплекс: , , Пронина язык. Учебник для 3-го класса (1-4) Изд. М.: «Баласс», 2008.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Время | |
Орг. момент. | Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку. | Приветствуют учителя. | 1 мин | |
Актуализация ЗУН. | Прочитайте. Пароход, Мореход, ледокол, камнепад, лесоруб. вездеход. Что общее у слов? Чем отличаются слова 1-го и 2-го столбиков? | Сложные слова, т. к. у них 2 корня. Буквой, которая соединяет корни. | 2 мин | |
Постановка учебной задачи. | Как называется буква, которая соединяет корни? Когда пишется гласная буква О, когда буква Е? Цель урока? | Не знаем. Не знаем Узнать: · как называется буква, которая соединяет корни · когда пишется гласная буква О, когда буква Е | 2 мин | |
«Открытие» детьми нового знания. | Работа в группах 1. Прочитайте слова. 2. Понаблюдайте за ними. 3. Ответьте на вопрос: когда пишется гласная буква О, когда буква Е Вызываю по одному ученику из каждой группы. Алгоритм ответа 1. На какой вопрос вы искали ответ? 2. Когда пишется гласная буква О, когда буква Е? Есть ли у других групп дополнения? Возражения? Кто рассуждал так же? Кто по-другому? Работа с учебником. Как называется буква, которая соединяет корни? Как нужно действовать, чтобы определить, какую соединительную гласную надо писать? Работа с учебником. С. 90 - алгоритм | Работают в группах 1. Читают слова. 2. Наблюдают за ними. 3. Отвечают на вопрос: когда пишется гласная буква О, когда буква Е Отвечают представители от групп. Если последняя согласная первого корня твердая, то пишем буку о, если последняя согласная первого корня мягкая, то пишем буку е. Читают правило. Сравнивают выводы. Соединительная гласная Составляем алгоритм
Читают алгоритм. Сравнивают готовый с составленным. | 15 мин | |
Первичное закрепление (с проговариванием в громкой речи). | Работа с учебником. С. 90 упр. 126. Задание: спиши слова, вставьте соединительную гласную. | Фронтальная работа Списывают слова, вставляют соединительную гласную. | 8 мин | |
Самоанализ и самоконтроль. | С. 90 упр. 127. Задание: спиши слова, вставьте соединительную гласную. Учащимся предлагается дополнить столбики слов своими примерами. | Самостоятельная работа Списывают слова, вставляют соединительную гласную. Дополняют столбики слов своими примерами. | 10 мин | |
Итог урока. Рефлексия. | На какие вопросы искали ответ? Как называется буква, которая соединяет корни? Когда пишется гласная буква О, когда буква Е? Дополните фразы:
| Как называется буква, которая соединяет корни? Когда пишется гласная буква О, когда буква Е? Соединительная гласная Если последняя согласная первого корня твердая, то пишем буку о, если последняя согласная первого корня мягкая, то пишем буку е. | 2 мин |
Используемая литература
, , Пронина язык. Учебник для 3-го класса (1-4) Изд. М.: «Баласс», 2008.