Психолого-педагогическая характеристика учащегося
1. Фамилия, имя, отчество; возраст, в том числе со скольки обучается в школе.
2. Особенности телосложения, состояния здоровья; уровня развития физических качеств (выделить ведущие, отстающие).
3. Успеваемость по физической культуре за последние 2 года. Спортивная специализация, разряд, участие в соревнованиях, лучшие спортивные достижения (если есть).
4. Взгляды на значение уроков физической культуры и занятий спортом (регулярность посещений занятий, поведение на уроках, отношение к спортивной форме, зарядке и др.).
5. Психомоторные способности (уровень развития двигательных умений, быстрота овладения техникой новых упражнений, время, затраченное на подготовку к выполнению спортивного разряда, уровень развития быстроты реакции, ориентировки в пространстве, запоминания движений, тактического мышления и др.) – по показаниям учителя и собственным наблюдениям, измерениям.
6. Тип темперамента (преобладающий, второстепенный), интро-, экстравертность (по показаниям учителя, собственным наблюдениям или проведённого теста). Описать, как это проявляется на уроках.
7. Проявление черт характера: по отношению к деятельности (трудолюбие, организованность, старательность и дисциплинированность в процессе занятий физической культурой и спортом), по отношению к другим людям (внимательность, отзывчивость, честность, уважение к старшим и др.), по отношению к себе - по показаниям учителя и собственным наблюдениям.
8.Кругозор в области спорта (чтение спортивных газет и журналов, посещение соревнований, любимые команды и спортсмены, осведомленность в области теории и методики физической культуры).
9.Волевые качества, проявляющиеся на уроках, в соревновательной деятельности (при выполнении «опасных упражнений», при работе на выносливость, при необходимости сдерживать эмоции и т. д.).
10. Удовлетворенность результатами, достигнутыми на занятиях физической культурой и спортом.
11. Отзывы учителя и тренера об отношении к занятиям физической культурой и спортом.
