Профилактический тренинг: «Пиво: иллюзии и реальность»
Цели тренинга:
- повысить уровень информированности подростков по проблеме употребления алкоголя на примере пива;
- создать предпосылки для выработки критического отношения к употреблению алкоголя на примере пива;
- формирование навыков безопасного поведения (отказа от употребления алкоголя).
Задачи тренинга:
- выяснить уровень информированности по проблеме употребления пива;
- дать объективную информацию о причинах и последствиях употребления пива и развеять некоторые мифы, о пиве существующие среди подростков.
- выработка возможных вариантов отказа подростка от предложений выпить пива в среде своих сверстников.
Время: 1,5 часа.
Основные этапы тренинга:
1. Введение (5 минут).
2. Знакомство (5-10 минут).
3. Сбор ожиданий и опасений (5 минут)
4. Введение правил работы группы (5 минут)
5. Разминка (5 минут)
6. Оценка уровня информированности группы по проблеме (15-20 минут)
7. Информационный блок (20 минут)
8. Стадия размышления (10 минут)
9. Приобретение практических навыков (10 минут)
10.Завершение работы (10 минут)
Введение.
Ведущий приветствует участников и вывешивает на стену или пишет на доске тему тренинга.
Знакомство.
Игра «Мяч».
Все участники становятся в круг. Ведущий бросает мячик одному из участников, при этом называет свое имя и имя того, кому адресован мяч. Игра продолжается до тех пор, пока участники не перестанут переспрашивать имена друг друга, и не начнут быстро передавать мяч.
Игра «Меня зовут».
Материалы: ватман, разноцветные маркеры.
Группа располагается кругом. Первый из участников пишет на ватмане свое имя и еще что-нибудь, связанное с именем. Каждый следующий делает тоже самое. После этого ватман вывешивается на доску или стену и остается там до конца тренинга.
Ожидания и опасения участников.
Цель: определить круг интересов и опасений участников тренинга.
Материалы: 2 листа бумаги или ватмана, маркеры.
Каждый участник тренинга отдельно на 2 листах записывает свои ожидания и опасения. После того, как группа высказалась, ведущий информирует группу о дальнейшей работе с учетом ожиданий и опасений. Листы с ожиданиями и опасениями вывешиваются на доску и не снимаются до конца тренинга. В ходе занятий ведущий может обратиться к каждому из них.
Введение правил тренинга.
Ведущий предлагает участникам назвать условия (правила) при которых работа группы будет эффективной и комфортной для ее участников. Правила работы группы записываются на доске либо на ватмане и вывешиваются на стену до конца тренинга. Если группа недостаточно активна, то ведущий может сам предложить правила работы группы и объяснить их значение.
Разминка.
Цель: снятие барьеров между участниками группы и их раскрепощение.
Игра «Постройтесь по росту!»
Участники становятся плотным кругом, закрывают глаза. Задача построится по росту закрытыми глазами. После того как все участники выстроились по росту,
дается команда открыть глаза и посмотреть, что же получилось. Можно дать задание построиться по росту по цвету глаз, по теплоте рук, по цвету волос.
Игра «Круг знакомств»
Участники встают в круг. Один человек встает в центр круга называет свое имя и показывает только ему свойственный жест и возвращается снова в круг. Все игроки как можно точнее повторяют его жест, мимику, интонацию.
Оценка уровня информированности.
Мозговой штурм «Почему люди употребляют или не употребляют пиво?»
Упражнение «Графити»
Группы получают лист бумаги и маркеры. Каждая группа должна в виде схем, рисунков, отдельных фраз, слоганов, высказать все, что они знают о пиве и его употреблении, отношение к пиву и их потребителям.
Информационный блок
Цель: повысить уровень информированности по проблеме употребления пива.
Игра «Спорные утверждения»
Материалы: 4 листа бумаги на каждом из которых написано одно из утверждений: «Совершенно согласен», «Согласен, но с оговорками», «Совершенно не согласен», «Не знаю, не уверен». Прикрепите 4 листа разным сторонам комнаты. Ведущий зачитывает по одному несколько спорных утверждений связанных, с проблемой употребления пива. После того, как утверждение произносится, участники сразу же должны разойтись и встать у тех листов, на которых отображена т. з. с которой они согласны и объяснить, почему они выбрали именно эти утверждения.
Выслушав разные т. з., участники могут выбрать листы с утверждениями, с которыми они стали согласны теперь.
Спорные утверждения:
- Пиво абсолютно безвредно.
- Пиво полезно для здоровья каждого.
- Употребление пива нужно запретить для всех.
- Пивного алкоголизма не существует.
- Употребляя пиво невозможно стать алкоголиком.
- По внешнему виду человека нельзя определить пьет он пиво или нет.
- Зависимости от постоянного употребления пива не существует.
- Многие подростки начинают употреблять пиво «за компанию».
- Пиво хорошее средство расслабиться, уйти от проблем.
- Употребление пива не преследуется законом.
Мини-лекция «Пиво: иллюзии и реальность».
Этап размышления
Ведущий предлагает участникам заполнить таблицу: «Мое отношение к пиву: за и против».
Аргументы «за» | Аргументы «против» |
Приобретение практических навыков.
«Мозговой штурм «Способы отказа от предложения выпить пива».
Придумайте несколько способов тактичного отказа от предлагаемого пива в компании своих сверстников или друзей.
«Игра «Кружка пива»
Участники садятся в круг и представляют, что они находятся на вечеринке в ночном клубе по случаю дня рождения одного из своих друзей. Именинник (ведущий) от своего лица предлагает своему соседу выпить с ним пивка и протягивает кружку. Задача того, кому предлагают кружку пива найти вежливый, но твердый способ отказаться. Время на работу – 3 минуты. После этого кружка пива переходит к другому участнику, и он уговаривает своего соседа. Предлагаемые варианты отказа не повторяются.
Обсуждение:
- Легко ли вам было подбирать достойные варианты отказа?
- Какие варианты отказа были самыми эффективными? Почему?
- Как вы себя чувствовали в роли уговаривающего и отказывающего?
- Какие формы отказа существуют?
Завершение работы
На этом этапе подводятся итоги работы группы во время тренинга, выясняется, как участники усвоили информацию, как они чувствовали себя во время тренинга, что понравилось, что не понравилось, какие блоки можно было провести иначе и есть ли желание участвовать в подобных тренингах в будущем. Ответы на вопросы можно получить как в форме беседы, так и путем анкетирования. В заключение ведущий отмечает наиболее отличившихся участников и говорит: «Как приятно было работать вместе», «Как много удалось сделать», «Какие все молодцы!», «До новых встреч!».
