Начальное общее образование

Начальное общее образование

Достижение планируемых результатов на I уровне обучения обеспечивается учебным планом на основе Концепции «Школа России» - 1 - 4 классы, которые соответствуют приоритетному направлению развития, обозначенному в Основной образовательной программе начального общего образования лицея, реализуемой по Программе развития лицея, так как:

·  интегративный подход в обучении включен в содержание образовательного компонента «Окружающий мир», который позволяет осуществлять подготовку младших школьников по вопросам, относящихся к области безопасности жизнедеятельности, выработки у них норм здорового образа жизни и природоохранного поведения;

·  для экологизации содержания предметов инвариантной части базисного учебного плана разработаны педагогами лицея и по решению НМС внедряются экологические модули к литературному чтению (1- 4 кл.)

В основу построения Концепции «Школа России», заложены положения, которые соответствуют педагогической парадигме нового стандарта:

- становление гражданской позиции младших школьников, формирование любви и уважения к Отечеству, своему народу;

- достижение планируемых результатов: личностных, метапредметных, предметных;

- формирование универсальных учебных действий и развитие умения учиться;

- поддержка совместной деятельности школы и семьи;

- полнота информационно-образовательной среды, формирующей у обучающихся целостную современную картину мира.

Образовательная область «Филология» представлена предметами «Русский язык», «Литературное чтение» и «Английский язык». Количество часов, отведенное на образовательные компоненты «Русский язык», «Литературное чтение», соответствует реализуемым программам , , и обеспечены соответствующими учебниками.

В содержание предметов «Русский язык», «Литературное чтение» интегрируется учебное содержание регионального (национально-регионального) компонента без выделения специальных часов. В дидактические материалы по предмету «Русский язык» вводятся предложения о природе, животном мире края, небольшие по объему тексты этнографического характера (праздники народов Севера, описание быта, промыслов; через уроки развития речи, на которых предусматриваются выполнение обучающимися творческих работ (сочинения, изложения, составление устного рассказа, работа с деформированным текстом и др. по тематике о родном крае, природе, традициях народов Севера). На уроках «Литературное чтение» обучающиеся знакомятся с произведениями устного народного творчества коренных малочисленных народов, населяющих Магаданскую область, произведениями талантливых представителей народов Северо-Востока России, доступные для восприятия младших школьников. В 4 классах ведется факультативный курс «Чудесный мир книг» 1 час в неделю за счет вариативной части БУП.

В 1 классах в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" в первой четверти проводится по 3 урока. Четвертый урок по расписанию проводится как внеаудиторный в нетрадиционной форме (Письмо Министерства образования РФ от 20 апреля 2001 года № 000/13-13 – дополнение к письму Минобразования России от 25 сентября 2000 года № 000/11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы»).

Учебный предмет «Английский язык» в начальных классах изучается в соответствии с региональным БУП со 2 по 4 классы. На изучение предмета отводится 2 часа в неделю. В 4 классах предмет ведется в соответствии с программой , и обеспечен учебниками (не вошли в Федеральный перечень учебников), продолжая начатую предметную линию в 2011-2012 учебном году. Обучение английскому языку во 2, 3 классах ведется по программе и обеспечено учебниками и

Образовательная область «Математика» представлена предметом «Математика. В 1-4 классах обучение ведется по программе , и обеспечено соответствующими учебниками. Данные программы ставят своей целью создание интересной, содержательной и значимой с позиций общих представлений об окружающем мире системы математических понятий, что позволяет учить младших школьников проектированию, построению, исследованию и применению математических моделей окружающего их мира.

Образовательный компонент «Окружающий мир» представлен предметом «Окружающий мир». В 1-4 класса предмет преподается по программе и учебникам . Содержание программы способствует систематизации и расширению представлений детей о предметах и явлениях природы и общественной жизни, развитию интереса к их познанию, обогащению нравственного опыта обучающихся, воспитанию у них любви к своему городу, краю, к своей Родине, нацелен на формирование бережного отношения к богатствам природы и общества, навыков экологически и нравственно обоснованного поведения в природной и социальной среде. В содержание предмета «Окружающий мир» 1- 4 классов интегрируется учебное содержание регионального (национально-регионального) компонента учебного предмета «Природа родного края», без выделения специальных часов. Данная программа позволяет учить младших школьников проектированию и планированию своей работы. В 4-х классах ведется факультативный курс «История и общество родного края» 1 час в неделю за счет вариативной части БУП.

Образовательная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России»» представлена предметом «Основы религиозных культур и светская этика». Мод час в неделю и обеспечен соответствующими учебниками. Модуль «Основы православной культуры» преподается по программе 1 раз в неделю и обеспечен соответствующими учебниками.

Образовательные области «Искусство» и «Технология» представлены предметами «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология».

Предмет «Музыка» в 1-4 классах - преподается по программе , и обеспечен соответствующими учебниками. Содержание предмета «Музыка» интегрируется с учебным содержанием регионального компонента в темах: «Музыка родного края», «Своеобразие музыкальной культуры коренного населения» и др., через слушание музыкальных произведений самодеятельных и профессиональных композиторов Магаданской области.

Предмет «Изобразительное искусство» обеспечен в 1- 4 классах программой под редакцией и соответствующими учебниками.

Предмет «Технология» обеспечен в 1- 4 классах программой , и соответствующими учебниками.

Учебное содержание регионального компонента позволяет на уроках труда:

·  ознакомить с зарождением трудовой деятельности и ее основными направлениями в северо-восточном регионе Азии; с декоративным искусством народов Севера, народными промыслами, красотой народного костюма;

·  получить представление о трудовых обязанностях в семье и трудовом воспитании детей коренных жителей Севера;

·  способствует формированию первичных трудовых умений - изготовление детских игрушек, кукол, вышивка национальных узоров; изготовление панно, сувениров, украшений, бисероплетение, выполнение рисунков на темы «Природа Северного края», «Северные орнаменты и узоры», «Фауна и флора Магаданской области». Программа по предмету «Технология» учит младших школьников проектированию и применению результатов работы в жизни.

Образовательная область «Физическая культура» представлена предметом «Физическая культура», который ведется традиционно по программе 3 часа в неделю.

Учебное содержание регионального (национально-регионального) компонента по физической культуре позволяет ознакомить обучающихся с опытом физического воспитания детей у народов Крайнего Севера, формировать у школьников навыки укрепления здоровья в экстремальных условиях края, помогает ознакомить и овладеть стилизованными способами передвижения, имитирующие движения животных региона, элементами национальных танцев, использовать на активных прогулках и экскурсиях национальные подвижные игры.

Таким образом, учебный план I уровня обучения обеспечивает достижение обучающимися планируемых результатов Основной образовательной программы начального общего образования, овладение ими основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами творческого мышления, основами проектирования, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни, способствует систематизации первоначальных экологических представлений об окружающем мире, формирует опорные навыки экологически грамотного поведения, способствует патриотическому воспитанию обучающихся, формированию метапредметных УУД.

В соответствии с Уставом лицея, начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.