ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО ИСТОРИИ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС.
Время на выполнение заданий – 45 минут. Общая сумма баллов - 117 баллов
Фамилия, имя__________________________________________ Класс ____________________
Задание 1. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.
(2 балла за каждый правильный ответ, максимальный – 6)
1. «Сказание о Мамаевом побоище», «Слово о погибели земли русской», «Задонщина»
2. Приказы, Земский собор, земские старосты, земские суды
3. Михаил Ярославич, Иван Данилович Калита, Юрий Данилович, Дмитрий Михайлович
Задание 2. Вставьте вместо пропусков соответствующие слова, сочетания слов, цифры и даты из предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они пронумерованы. Ответ запишите в таблицу. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте! (18 баллов)
Владимир оставил за собой киевский престол, а своих старших сыновей посадил в крупнейшие русские города. Подчиненность их великому князю-отцу выражалась в регулярном (А)_______________ . При определении порядка наследования власти постепенно закрепилось преимущественное право (Б) _____________. Если умирал самый старший из братьев, сидевший обычно на (В) ________________ «столе», его место занимал следующий по возрасту брат, а все остальные братья передвигались на одну ступеньку вверх, переходя на все более престижные княжества. Такая система организации передачи власти обычно называется (Г) _____________ системой восхождения князей на престолы. Но она действовала только при жизни главы княжеского рода, каковым считался (Д) _____________. После его смерти нередко начинались (Е) ____________. Политический компромисс был достигнут в (Ж) __________г. в городе (З) ___________, где внуки установили новый принцип взаимоотношений — «Кождо да держить отчину свою». Утверждался новый принцип наследования престола в княжествах — (И) ____________ .
1. новгородский 8. Чернигов 15. киевский князь
2. родовой 9. Ярослав 16. переговоры
3. Изяслав 10. старшинство 17. вассально-ленный
4. 1097 11. 1132 18. владимирский
5. киевский 12. династический 19. внесение дани
6. «лествичный» 13. принесение присяги 20. Владимир Мономах
7. Киевский митрополит 14. междоусобицы 21. Любеч
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И |
Задание 3. Прочитайте данные определения исторических понятий и напишите соответствующие термины (2 балла за каждый правильный ответ, максимальный – 12).
1) Категория населения, по правовому положению близкая к рабам. Изначально не имели
собственного хозяйства и исполняли различные работы для своих хозяев. Ими становились в результате пленения, продажи за долги, брака с представительницей этой категории.
Ответ: ____________________________________________
2) Вид земельного владения, предоставлявшегося государством служилым людям за несение военной и государственной службы.
Ответ: ____________________________________________
3) Торгово-ремесленное поселение вне городских стен, ставшее позднее частью города.
Ответ: ____________________________________________
4) Ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих землях.
Ответ: ____________________________________________
5) Золотой филигранный остроконечный головной убор среднеазиатской работы XIV века, с собольей опушкой, украшенный драгоценными камнями и крестом, регалия русских великих князей и царей. Символ самодержавия в России.
Ответ: ____________________________________________
6) Исключительные права, преимущества, предоставляемые кому-либо.
Ответ: ____________________________________________
Задание 4. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Ответ занесите в таблицу (2 балла за каждый правильный ответ, максимальный – 16).
А.
А) строительство Успенского собора в Москве
Б) убийство князей Бориса и Глеба
В) крещение Руси
Г) строительство Успенского собора во Владимире
А | Б | В | Г |
Б.
А) взятие Батыем Владимира
Б) взятие Батыем Москвы
В) взятие Батыем Рязани
Г) взятие Батыем Торжка
А | Б | В | Г |
Задание 5. Установите соответствие между архитектурными сооружениями и правителями, при которых они были построены (2 балла за каждый правильный ответ, максимальный – 4).
А.
Правители | Архитектурные сооружения |
Михаил Федорович | Сухарева башня в Москве |
Алексей Михайлович | Дворец в Коломенском |
Софья Алексеевна | Каменный мост через Москву-реку |
Храм Св. пророка Ильи в Ярославле |
А | Б | В | Г |
Б. Установите соответствие между правителями и территориальными приобретениями России, осуществленными в период их правлений (2 балла за каждый правильный ответ, максимальный – 4).
Правители | Территориальные приобретения |
А. Иван IV Грозный | 1. Якутия |
Б. Михаил Федорович Романов | 2. Эстляндия |
В. Петр I | 3. Правобережная Украина |
Г. Екатерина II | 4. Западная Грузия |
5. Бессарабия | |
6. Астраханское ханство |
А | Б | В | Г |
Задание 6. В жизни людей XVII в. могли происходить самые разные события, смысл которых нам сейчас уже не всегда понятен. Вот некоторые упоминания о них в документах того времени (2 балла за объяснение, по 1 баллу за определение событий, максимальный балл – 24):
А. «Послан с сеунчем»
Б. «Росспрашивали, и к огню приводили и поднимали»
В. «Пожалован вичем»
Г. «Государь указал те деньги на нем доправить»
Д. «Государь сказал окольничество»
Е. «Государь указал дать прибавки к окладу 50 четей»
Ж. «И князь Федор бил на него челом в отечестве»
З. «Сказали на него слово и дело»
Определите, какие из этих событий должны были обрадовать тех, с кем они произошли, а какие – могли послужить поводом для расстройства (укажите буквы)?
Обрадовали _____________________________
Огорчили _______________________________
Попробуйте коротко объяснить, что именно произошло.
А. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Б. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
В. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Г. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Д. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Е. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ж. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
З. ___________________________________________________________________________
Задание 7. Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. В правом столбце есть лишняя характеристика. Запишите ответ в таблицу (по 1 баллу за каждое соответствие, максимальный балл – 12).
Понятие | Определение |
1. Огнищанин | А. Настоятель монастыря |
2. Посадник | Б. Управляющий княжеским хозяйством |
3. Гридин | В. Глава Боярской думы при князе |
4. Игумен | Г. Княжеский дружинник |
Д. Глава административной и судебной власти в Новгороде |
1 | 2 | 3 | 4 |
Задание 8. Перед вами карта, на которой обозначены годы и места, где произошли важные события древнерусской истории, связанные с разными князьями, имена которых перечислены в представленной в бланках таблице (3 балла за каждый правильный ответ, максимальный – 21).
8.1. Во второй колонке, представленной в бланке таблицы, запишите события, годы которых указаны на карте. Каждое из событий должно быть указано в той строке таблицы, где написано имя князя, с деятельностью которого это событие связано.
8.2. В третьей колонке таблицы запишите цифры, которыми обозначены города и страны, где произошли соответствующие события, и название каждого места.
Правители | События и даты | Города и страны |
Рюрик | ||
Олег | ||
Игорь | ||
Святослав | ||
Владимир | ||
Владимир Мономах | ||
Ярослав Мудрый |
Ответы к олимпиаде по истории. 7 класс. Школьный этап.
Задание 1.
1.1. Литературные произведения, посвященные Куликовской битве.
1.2. Органы центрального управления в XVI-XVII вв.
1.3. Участники борьбы за титул великого князя.
Задание 2.
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И |
19 | 10 | 5 | 6 | 15 | 14 | 4 | 21 | 12 |
Задание 3.
1. Холоп.
2. Поместье.
3. Посад.
4. Ярлык.
5. Шапка Мономаха.
6. Привилегия.
Задание 4.
А.
А | Б | В | Г |
4 | 2 | 1 | 3 |
Б.
А | Б | В | Г |
3 | 2 | 1 | 4 |
Задание 5.
А.
А | Б | В | Г |
3 | 2 | 1 | 2 |
Б.
А | Б | В | Г |
6 | 1 3 | 2 | 4 5 |
Задание 6.
А. (сеунч - весть о победе)
По обычаю с сеунчем посылали отличившихся в битве воинов, и было это большой честью и немалым прибытком. Обрадовали.
Б. Применяли пытки, жгли на огне, поднимали «на дыбу». Огорчили.
В. ВИЧЁМ, т. е. ПОЛУОТЧЕСТВО. Простые люди вообще не имели отчества. Просто знатные люди получали «полуотчество» (имя по отцу, не оканчивавшееся на суффикс ич), например: Петр Осипов Терентьев (его отец носил имя Осип). Что касается отчества, оканчивавшегося на ич, то оно весьма быстро стало противопоставляться другим именованиям по отцу. Это отчество стало как бы знаком того, что человек, его носящий, принадлежит к сословной, аристократической верхушке общества. Обрадовали.
Г. В правление Петра I. Когда не хватало наличных денег на нужды государства, был издан указ, согласно которому жалованье приказным людям выдавалось товарами, но если вдруг понадобятся деньги, то нужную сумму распределяли на государственных чиновников, которые и должны были ее выплатить. Огорчили.
Д. Око́льничий — придворный чин и должность в Русском государстве в XIII—начале XVIII вв. С середины XVI века — второй (после боярина) думный чин Боярской думы. Окольничие возглавляли приказы, полки, назначались в дипломатические миссии. Обрадовали.
Е. "Государь указал дать прибавки к окладу 50 четей." - значит прибавил к зарплате 50 четвертей или это значение меры земли - поземельною мерою была четь, т. е. такое пространство земли, на котором можно было посеять четверть бочки зерна. Обрадовали.
Ж. Нижайше просить за кого-то перед царем, «бить челом», т. е. низко кланяться, просить о чем-либо. Обрадовали.
З. Так назывались в XVII в. доносы на государственных преступников. Огорчили.
Задание 7.
1 | 2 | 3 | 4 |
Б | Д | Г | А |
Задание 8.
Правители | События и даты | Города и страны |
Рюрик | 862 г. – призвание варяжского князя Рюрика в славянские земли | Новгород |
Олег | 907 г. – поход князя Олега | Византийская империя, Константинополь |
Игорь | 945 г. – сбор дани (полюдье) со славянских племен | Древляне, Искоростень |
Святослав | 1. 966 г. – поход на Восток 2. 971 г. – поход на Запад | 1. Разгром Хазарского каганата 2. Разгром Дунайской Болгарии, основание г. Переяславца |
Владимир | 988 г. – крещение Руси | Корсунь |
Владимир Мономах | 1097 г. – съезд князей | Любеч |
Ярослав Мудрый | 1036 г. – разгром печенегов | киев |
