Силлабус. Дисциплина: Актуальные вопросы инфектологии

Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия

Кафедра инфекционных болезней и дерматовенерологии

СИЛЛАБУС

Дисциплина: Актуальные вопросы инфектологии

Специальность: 6М110100 – Общая медицина

Код дисциплины:

Объем учебных часов: 300 часов (4 кредит)

Курс и семестр изучения: 2/3

Шымкент, 2015г.

Силлабус составлен на основании рабочей программы по дисциплине «Актуальные вопросы инфектологии» по специальности 6М110100 «Общая медицина»

Силлабус обсужден на заседании кафедры инфекционных болезней и дерматовенерологии

Протокол №______ «_____» ___________2015г.

Зав. кафедрой, и. о.профессора_______________

Сведения о преподавателе

, к. м.н., врач-инфекционист высшей категории, зав. кафедрой инфекционных болезней и дерматовенерологии. Врачебный стаж - 26 лет, педагогический - 15 лет. Читает цикл лекций по основным разделам инфектологии. Проводит практические занятия, дискуссии, круглые столы со слушателями ФУВ и Ф. Является автором учебных программ по разделам тематического и общего усовершенствования по специальности «Инфекционные болезни». Автор более 100 научных работ, учебника «Эпидемиология» на государственном языке. Консультирует больных и пациентов по широкому кругу инфекционных болезней.

Контактная информация: кафедра инфекционных болезней и дерматовенерологии располагается на базе городской инфекционной больницы по адресу: г. Шымкент, ул. Жибек Жолы б/н, 3 этаж. Телефон: 40-82-22 (2900)

Политика и процедуры:

1.  При прохождении цикла на кафедре необходимо носить спец. одежду: халат, колпак, сменную обувь, маску, иметь фонендоскоп.

2.  Соблюдать дисциплину, охранительный режим, тишину в больнице, этику и деонтологию, субординацию с персоналом.

3.  При входе в отделение и при выходе из него необходимо вытирать ноги о коврик или ветошь, смоченную дез. раствором.

4.  Во время курации больных в отделениях городской инфекционной больницы следить за чистотой рук (ногти должны быть коротко подстрижены), мытье и дезинфекцию рук проводить с соблюдением техники мытья рук, по окончании курации больных обязательно мыть и дезинфицировать руки.

5.  При наличии на руках порезов, ссадин и других повреждений кожных покровов медицинские манипуляции проводить в резиновых перчатках.

6.  В отделениях и палатах для больных капельными инфекциями, в период карантина во всех отделениях обязательно надевать одноразовые маски, закрывающие рот и нос. Маски менять через каждые 3 часа.

7.  Не допускаются в отделения магистранты с симптомами гриппа и других ОРВИ, беременные магистранты в отделение воздушно-капельных инфекций.

8.  Волосы должны быть полностью закрыты колпаком или косынкой.

9.  Не трогать влажными руками предметы, связанные с электрическим током, в розетки не втыкать предметы, особенно металлические

10.  Бережно относиться к медицинской аппаратуре больницы и техническим средствам обучения на кафедре

Запрещается:

1.  Садиться на кровать больных.

2.  Курить в отделениях и на территории городской инфекционной больницы,

3.  Появляться в отделении или на рабочем месте без спец. одежды,

4.  Носить короткие медицинские халаты, длинные юбки, платья, выходить в спец. одежде за пределы инфекционного стационара, надевать верхнюю одежду на спец. одежду,

5.  Громко разговаривать, шуметь в больнице, пользоваться туалетом, предназначенным для больных, принимать пищу в палатах, коридорах, лабораториях

6.  Переходить из одного отделения в другое, входить в боксы и палаты и брать истории болезни без разрешения преподавателя.

Программа:

Характеристика дисциплины

Дисциплина Инфекционные болезни относятся к числу наук, знание которых необходимо каждому врачу, так как она решает сама и способствует решению многих медицинских проблем. Поэтому преподавание этой дисциплины должно занять достойное место в системе обучения студентов в медицинских высших учебных заведениях. Теоретическая подготовка, а также практические знания по инфекционным болезням должны быть ориентированы на конечную цель подготовки врача в соответствии с квалификационными характеристиками, с одной стороны, а также в интересах смежных дисциплин как по горизонтали, так и по вертикали, то есть преподавание дисциплины должно быть интегрировано с программами смежных дисциплин: эпидемиология, микробиологии и иммунологии, дерматовенерологии, заболеваний хирургического профиля, знание и профилактика внутрибольничных инфекций в стационарах различного профиля и поликлиниках.

Цель дисциплины

Целью преподавания инфекционных болезней у магистрантов по специальности « Общая медицина» является формирование знаний, умений и практических навыков, необходимых:

- для ранней диагностики инфекционных заболеваний в условиях поликлиники и на дому;

- для проведения комплекса лечебно-профилактических мероприятий на догоспитальном этапе и при лечении инфекционных больных на дому;

- для диагностики неотложных состояний и оказания врачебной помощи инфекционным больным на догоспитальном этапе.

Задачи

Задачами изучения инфекционных болезней у магистрантов следует считать:

- обучение раннему распознаванию инфекционного заболевания при осмотре больного, дифференциальной диагностике с другими инфекционными и особенно неинфекционными заболеваниями, протекающими со сходной симптоматикой, на основе их ведущих синдромов, обучение выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального обследования для подтверждения или отмены диагноза инфекционного заболевания;

- обучение проведению полного объема лечебно-профилактических мероприятий при оставлении инфекционных больных на дому с основными нозологическими формами: ОРВИ, грипп, ангина, дизентерия, пищевые токсикоинфекции, сальмонеллез, иерсиниоз, корь, краснуха, герпетическая инфекция, паротит. скарлатина, инфекционный мононуклеоз, рожа, эризипелоид, эритема инфекционная, основные гельминтозы;

- обучение оказанию врачебной помощи на догоспнтальном этапе с последующим направлением к врачу-инфекционисту (в инфекционный стационар) больных с нозологическими формами: брюшной тиф и паратифы, вирусные гепатиты, дизентерия и сальмонеллез (тяжелые формы). ботулизм, амебиаз, менингококковая инфекция, лептоспироз, эпидемический сыпной тиф (болезнь Брилла - Цинссера), арбовирусные инфекции (геморрагические лихорадки), дифтерия, малярия, бруцеллез, столбняк, туляремия, чума, холера, ВИЧ-инфекция, лейшманиоз, полиомиелит, бешенство, гельминтозы.

- обучение своевременному распознаванию дегидратационного, инфекционно-токсического, анафилактического шоков, коллапса, острой дыхательной недостаточности, крупа, острой печеночной недостаточности, острой почечной недостаточности, отека мозга, бульбарных расстройств при ботулизме, оказанию экстренной врачебной помощи на догоспитальном и госпитальном этапах и определение тактики оказания дальнейшей медицинской помощи при неотложных состояниях.

Методология обучения: (малые группы, дискуссия, решение ситуационных задач, работа в парах, курация больных, работа у постели больного, устный опрос, сбор эпидемиологического анамнеза, проведение эпидемиологического обследования эпидемических очагов инфекционных болезней и разбор, обсуждение, моделирование ситуации).

4. Календарно-тематический план занятий

Тематический план лекции

№ п/п	Темы	Объем часов
1	Введение. Понятие об общей патологии инфекционных болезней. Принципы и методы лечения инфекционных больных и профилактики инфекционных болезней	2
2	Острые кишечные инфекции	2
3	Инфекционные заболевания, протекающие с преимущественным поражением центральной нервной системы	2
4	Вирусные гепатиты	2
5	Острые респираторные вирусные инфекции	2
6	Особенности течения детских инфекционных болезней	2
7	Гельминтозы	2
8	Зоонозные инфекции	2
9	Особоопасные инфекции	2
10	ВИЧ - инфекция	2
	Итого часов	20 ч.
Итого: 20 часов - 4 кредита

Тематический план практических занятий

№ п/п	Темы	Объем часов
1	Бактериальные кишечные инфекции. Брюшнoй тиф. Шигеллезы. Сальмонеллезы. ПТИ	2
2	Вирусные кишечные инфекции (Энтеровирусная инфекция. Ротовирусная инфекция)	2
3	Вирусные нейроинфекции. Бешенство	2
4	Бактериальные нейроинфекции. Менингококковая инфекция.	2
5	Дифференциальная диагностика заболеваний, протекающих с поражением центральной нервной системы.	2
6	Энтеральные вирусные гепатиты. Острые вирусные гепатиты А и Е	2
7	Парентеральные вирусные гепатиты. Острые вирусные гепатиты В, С,Д Хронические вирусные гепатиты В, С.Д.	2
8	Острые респираторные вирусные инфекции Современная классификация. Грипп.	2
9	Аденовирусная инфекция, РС - вирусная инфекция. Риновирусная инфекция.	2
10	Трансмиссивные инфекции Эпидемический сыпной тиф и болезнь Брилла - Цинссера. Малярия.	2
11	Особо опасные инфекции Чума. Сибирская язва. Холера.	4
12	Геморрагические лихорадки( ККГЛ, ГЛПС, Лихорадка западного Нила)	4
13	Зоонозы ( Бруцеллез, Лептоспироз)	4
14	Экзотоксикозы ( Ботулизм, дифтерия, столбняк)	4
15	Инфекции наружных кожных покровов	4
	Итого часов	40 ч.
Итого: 40 часов - 4 кредита

Тематический план самостоятельной работы с преподавателем

№ п/п	Темы	Объем часов
1	Основные сведения об инфекционных болезнях Классификация инфекционных болезней	4
2	Принципы диагностики и лечения инфекционных болезней. Специфическая профилактика инфекционных болезней	4
3	Заболевания преимущественно с воздушно-капельным механизмом передачи	4
4	Микоплазмозы. Респираторный микоплазмоз. Орнитоз	4
5	Заболевания преимущественно с фекально-оральным механизмом передачи	4
6	Заболевания, вызываемые иерсиниями	4
7	Энтеровирусные заболевания	4
8	Гельминтозы- Нематодозы	4
9	Гельминтозы - Цестодозы	4
10	Гельминтозы - Трематодозы	4
11	Заболевания трансмиссивным механизмом передачи	4
12	Арбовирусные заболевания
13	Реккетсиозы	4
14	Геморрагические лихорадки	4
15	Заболевания вызванные простейшими	4
Всего: 60 часов – 4 кредита

Тематический план самостоятельной работы

№ п/п	Темы	Объем часов
1	Дифференциальная диагностика кишечных инфекций. Болезни протекающие с симптомами гастроэнтерита.	6
2	Болезни протекающие с признаками колита и кровью в испрожнениях. Болезни протекающие с симптомами энтероколита( без рвоты и крови в испрожнениях)	6
3	Дифференциальная диагностика заболеваний протекающих с менингиальным синдромом	6
4	Дифференциальная диагностика заболеваний протикающих с лихорадкой.	6
5	Дифференциальная диагностика желтушного синдрома.	6
6	Дифференциальная диагностика заболеваний протикающих с респираторным синдромом.	6
7	Дифференциальная диагностика заболеваний протикающих с лимфоаденопатией.	6
8	Особенности течения детских инфекционных заболеваний у взрослых.
9	Дифференциальная диагностика заболеваний протикающих с экзантемами.	6
10	Гиповолемический шок. Инфекционно –токсический шок.	6
11	Инфекционно-токсическая энцефалопатия.	6
12	Острая печеночная энцефалопатия. Острая почечная недостаточность.	6
13	ДВС синдром. Геморрагический шок.	6
14	Отек легких. Отек мозга.	6
15	Гепатолиенальный синдром	6
16	Дегидротационный синдром.	6
17	Миозиты, миалгиии и артриты при инфекционных заболеваниях	6
18	Инфекции вызванные вирусом простого герпеса. Цитомегаловирусная инфекция	6
19	Хламидийная инфекция. Микоплазменная инфекция. Токсоплазмоз	6
20	Внекишечные гельминтозы. Опистархоз. Клонорхоз Фасциолез. Парогонимоз	6
21	Кишечные гельминтозы. Аскаридоз. Анкилостомидоз. Стронгилоидоз	6
22	Кишечные гельминтозы. Трихинеллез. Энтеробиоз Тениаринхоз. Тениоз. Геминолепидоз	6
23	Поражение кожи при ВИЧ – инфекции	6
24	Поражение ЖКТ при ВИЧ – инфекции	6
25	Поражение сердечно – сосудистой системы при ВИЧ – инфекции. Поражение органов дыхания при ВИЧ -- инфекции	6
26	Поражение почек при ВИЧ – инфекции. Поражение нервной системы при ВИЧ -- инфекции	6
27	Методы диагностики ВИЧ – инфекции. Клинические критерии установления диагноза ВИЧ – инфекции	6
	Нарушения социально - психической адаптации при ВИЧ –инфекции	6
28	Особенности ведения и лечения детей и беременных с ВИЧ - инфекцией	6
29	Лечение вторичных заболеваний при ВИЧ инфекции. Диспансерное наблюдение за больными ВИЧ - инфекций	6
30	Внутрибольнчная инфекция.	6
Итого: 180 часов – 4 кредита

Задания самостоятельной работы

Самостоятельная работа магистрантов, проводимая на занятиях определяется рабочим учебным планом в виде:

·  доклад клинического случая на научно-практической конференции;

·  публикация статей в рецензированном журнале;

·  публикация тезисов в сборнике;

·  участие в семинарах и докладах по проблемам эпидемиологии;

·  участие в работе заседаний общества инфекционистов;

·  разработка информационных материалов для пациентов;

·  организация школы пациентов;

·  участие в работе симпозиумов, научных конференций по проблемам эпидемиологии и смежных дисциплин;

·  участие в научно-исследовательской работе;

·  проведение занятий со стажерами (интернами, ординаторами).

Время консультаций: ежедневно с 1500-1800

Литература

Основная литература

1.  , , Данилкин болезни и эпидемиология.- М: ГЭОТАР-Медиа, 2008.-816 с.

2.  Лобзина по инфекционным болезням.- СПб.,2008г.-344 с.

3.  Лобзин по дифференциальной диагностике инфекционных болезней.-СПб. 2007г., -276 с.

4.  , Яфаев - СПб.2008г.-168 с.

5.  Шувалова болезни– СПб.2004г.- 128с.

Дополнительная литература

1.  Коротяев микробиология иммунология и вирусология.-СПб.,2008. – 456 с.

2.  , Антонова процесс: клинический и патофизиологические аспекты. Учебное пособие. – СПб.,2006. – 342с.

3.  , , Козлов руководство по антиинфекционной химиотерапии. М., «Медицина»,2006.- 284с.

4.  , , Лесников диагностика инфекционных болезней.-СПб.,2004

5.  ., Матковский по инфекционным болезням-М:«Медицина» 2004.-186с.

6.  Лобзин состояния при основных инфекциях.-СПб.2005г.-238 с.

7.  . Редкие болезни, клинические синдромы и симптомы заболеваний органов пищеварения-М:«Медицина» 2007.-356с.

8.  Рахманова болезни.- СПб.,2004.-456 с.

9.  Власов .- М.,2005- 234с.

10.  -Медицинские лабораторные анализы.- М.,2005- 654с.

Критерии и правила оценки

Для контроля успеваемости и оценка знаний магистрантов используются следующие виды контроля: текущий и итоговый

Текущий контроль: тестирование, устный опрос, решение ситуационных задач, проверка оформления результатов заданий и т. д., самооценка и групповая оценка при работе в малых группах.

Итоговый контроль: экзамен

Критерии оценки текущего контроля:

Форма Контроля	Оценка	Критерии оценки
Устный ответ	Отлично	Ставится в том случае, если магистрант во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин.
Хорошо	Ставится в том случае, если магистрант во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим магистрантом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
Удовлетворительно	Ставится в том случае, если магистрант во время ответа допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.
Неудовлетворительно	Ставится в том случае, если магистрант во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками.

Решение ситуационных задач, разбор клинических случаев

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Подготовка и решение ситуационных задач, разбор и обсуждение клинических случаев, интегрированных со смежными дисциплинами, работа в малых группах.	Отлично	Активно участвовал в работе, проявил при этом оригинальное мышление, показал глубокое знание материала, использовал при обсуждении научные достижения других дисциплин
Хорошо	Активно участвовал в работе, показал знание материала, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим курсантом
Удовлетворительно	При работе в группе был пассивен, допускал неточности и непринципиальные ошибки, испытывал большие затруднения в систематизации материала.
Неудовлетворительно	Не принимал участие в работе группы, отвечая на вопросы преподавателя, допускал принципиальные ошибки и неточности, не использовал при ответах научную терминологию.

Выполнение тестовых заданий

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Выполнение тестовых заданий	Отлично	86-100% правильных ответов
Хорошо	75-85% правильных ответов
Удовлетворительно	50-74% правильных ответов
Неудовлетворительно	Менее 50% правильных ответов

Оценка СРМ

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
СРМ в виде реферата: Содержание и оформление	Отлично	Ставится в том случае, если магистрант во время защиты не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой теме и дает им оценку, использует научные достижения. Текст набрал на компьютере, составил глоссарий по теме, содержание и оформление соответствует требованиям предъявляемых к написанию реферата. Использованные литературы в достаточном объеме.
Хорошо	Ставится в том случае, если магистрант во время защиты реферата не допустил грубых ошибок, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим магистрантом, сумел систематизировать материал с помощью преподавателя. Текст набрал на компьютере, составил глоссарий по теме, по содержанию и оформлению реферата имеется незначительные ошибки. Использованные литературы в достаточноми объеме.
Удовлетворительно	Ставится в том случае, если магистрант во время защиты допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала. По содержанию и оформлению реферата имеются значительные замечания. Текст реферата представлен в рукописном варианте. Содержание реферата не полностью раскрывает тематику. Источники литератур в малом количестве. Использовал готовые материалы с интернета.
Неудовлетворительно	Ставится в том случае, если магистрант во время защиты допускал непринципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме СРМ, не умеет использовать научную терминологию по дисциплине, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками. Использовал готовые материалы с интернета. Тема реферата раскрыта не полностью. Источник литературы в малом количестве и СРС не сдан во время.