Зачетная работа по русскому языку (5)

Зачетная работа по русскому языку (5).

Баллы	№ задания	Задания.
10	1	Приведите примеры словосочетаний (3-4), разберите их.
20	2	Приведите примеры словосочетаний с различными видами связи, разберите их.
10	3	Составьте словосочетания, запишите их в два столбика: именные, глагольные; обозначьте смысловую и грамматическую связь: Перед /утренняя заря/, осенним /воздух/, в пустынной /степь/, встретиться /друзья/, стремиться /знания/, отправиться /поход/, участвовать /самодеятельность/, восхищаться /подвиг/.
15	4	Выпишите из данного предложения все словосочетания и разберите: Осенним ясным утром старый огородник услышал возле дома песню скворца.
10	5 А)	Спишите предложения, сделайте полный синтаксический разбор: Ветер носил над полями голубые тучи опавших лепестков. Граненые головки льна качались на стеблях. Золотой лен поспевал быстро.
	Б)	Заяц перескочил через дорогу подошел к своей старой норе выбрал местечко повыше раскопал снег лег задом в новую нору уложил на спине уши и заснул с открытыми глазами. Над мокрым полем над лесом торопливо тянулись бесформенные облака. /Поставьте, где необходимо, знаки препинания/.
10	6 А)	Запишите предложения в виде диалога, поставьте необходимые знаки препинания, составьте схемы. Солнце солнце ты откуда Я из зорьки золотой Дождик дождик ты откуда Я из тучи грозовой
5	Б)	Мама в эту корзину много золота войдёт на шубку хватит Что там на шубку доченька На полное приданое хватит.
10	7	Допишите каждое предложение два раза, чтобы сначала оно былопростым с однородными членами, а затем – сложным с союзом И: Улетают журавли и… Снежинки летят и…
10	8	Запишите предложения, расставьте знаки препинания при прямой речи, составьте схемы предложений. В последнем предложении поменяйте местами прямую речь и слова автора (запишите два раза). Ведь вы вернетесь весной спрашивала Серая Шейка Старый вожак громко скомандовал ну трогай Неужели река замерзнет думала Серая Шейка

Экзаменационная работа по русскому языку (5).

Баллы	№ задания	Задания
10	1	Распределите существительные на 3 столбика: А) сущ., имеющие формы ед. и мн. ч.; Б) сущ., имеющие форму только ед. ч.; В) сущ., имеющие форму только мн. ч. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы. Ц..фра, во..тание, во..звание, заморо..ки, ш..пот, тьма, в..рота, будни, с..ребро, ш..рох, предпол..жение, мрак, р..стение, ц..рк, ц..тата, темнота, праз..ник, о..тепель, потемки.
10	2	Перепишите, вставьте окончания существительных, объясните: Упражняться в умножени.., ошибаться при решени.., допускать ошибки в изложени.. и диктант.., на урок.. географи.., вызывать по фамили.., на лекци.., в планетари.., в музе.. .
15	3	Из данных слов составьте словосочетания с подходящим предлогом: на, в, о, об. Выделите окончания существительных, объясните их. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. Ошибка, изл..жение; знаки, предл..жение; предл..гать, заметка; вспомнить, ш..пот; узнать, здоровье; работать, сенокос; родиться, Россия; учиться, институт; выступить, собрание; говорить, живопись.
10	4	Запишите слова в 2 столбика: Ь пишется и не пишется. Укажите часть речи. Зажеч.., силач.., реч.., скрипач.., хорош.., можеш.., сбережеш.., ткач.., певуч.., камыш.., мелоч.., обжеч.., ландыш.., прожеч.., врач.., задач.., пахуч.., сторож.., упряж.., прилеч.., (несколько) тысяч.., богач.., колеш..
5	5	Данные существительные поставьте в творительный падеж, прилагательные – в предложный. Обозначьте орфограмму «О-Е после шипящих в окончаниях существительных и прилагательных». Чертёж, ноша, врач, туча, гребец, болотце, столица, пейзаж, мяч. Свежий, большой, дремучий, горячий, рыжий, скрипучий, могучий.
10	6	Запишите предложения, раскрывая скобки, ставя прилагательные в нужную форму; выделите окончания, укажите род, число, падеж прилагательных. Жили на свете сестры: Зима, Весна, Лето, Осень. Зима (седой, белый). Лето (загорелый), в (пышный) венке, (зелёный) платье. Весна (молодой), в (зелёный) наряде, с (голубой) глазами. А Осень (золотоволосый), в (красный) шали.
5	7	Запишите словосочетания, раскройте скобки, подчеркните орфограмму. (Не)спросили на уроке, (не)были в школе, долго (не)доумевал, (не)успел к сроку, сильно (не)годовал, (не)предлагал помощь, (не)знал пути.
5	8	Выпишите из текста глаголы, вставьте, где необходимо, Ь, объясните. А) Встает стеною золотой, волнует(?)ся пшеница, и каждый колос налитой к земле готов склониться. Б) За колосками, встав чуть свет, торопят(?)ся ребята. В) Ребятишкам в эти дни без дела не сидит(?)ся: газету вслух прочтут они и принесут напиться.
15	9	Подберите к данным глаголам глаголы другого вида, укажите вид и спряжение, образуйте от них форму 3 лица, ед. числа: объединить, включить, вычерчивать, расступаться.
15	10	Выпишите из текста глаголы в прошедшем времени, покажите, с помощью чего они образованы. Составьте схемы предложений, учитывая пропущенные запятые, выполните разбор предложения 4. 1) Каштанка оглянулась и увидела что по улице прямо на неё шел полк солдат. 2) Каштанка испугалась громко залаяла и бросилась к коту. 3) Гусь не обиделся что собака поедает его корм. 4) Что это такое? Послышался громкий сердитый голос.
10	11	Выпишите из текста глаголы, вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы. Составьте схемы 2,3,4 предложений. 1) Долго Иван-царевич по дремучим лесам проб..рался. 2) Стоит тот дуб вершиной в облака уп..рается. 3) Дошел солдат до деревни, постучал в крайнюю избу, дверь отп..рла старуха. 4) Пока змей глаза прот..рал, Иван сбил ему три головы. Учтите, что в предложениях пропущены некоторые знаки препинания; выписывать необходимо только слова с пропущенными буквами.
10	12	Перепишите, вставьте пропущенные буквы; у глаголов выделите окончания, укажите спряжение, вид, лицо: Зан..ма..ш(?)ся музыкой; пол..га..ш(?)ся на свою память; упражняя..ш(?)ся в произношени..; потрениру..ш(?)ся в решени.. задач(?); хорошо разб..ра..ш(?)ся; быстро справ..ш(?)ся; увлека..ш(?)ся интересной книгой.
20	13	Выпишите из предложений слова под цифрой 3, выполните разбор. 1) Солнце весеннее/3/ с дождём /3/ строят /3/ радугу вдвоём. 2) Смотрит /3/ с ласковым /3/ приветом солнце жаркое с небес /3/. 3) А ветер гонит /3/, тороп..т облака то с налёту трон..т то шевельнет слегка. /4/ (Вставьте пропущенные буквы, разберите предложение)