Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков

Приложение 1

к рабочей программе дисциплины

«Учебная практика

по получению первичных

профессиональных умений и навыков»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

ИНСТИТУТ ПРАВА

КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлению подготовки

38.04.04 Государственное и муниципальное управление

Тип ООП: прикладная магистратура

Владивосток 2015

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. N 1367).

Составитель:

, доцент кафедры государственного и муниципального управления и права, института права

Утвержден на заседании кафедры государственного и муниципального управления и права от 01.01.2001 г., протокол № 1.

И. о. заведующий кафедрой (разработчика) _____________________

подпись фамилия, инициалы

«15» сентября 2015 г.

И. о. заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________

подпись фамилия, инициалы

«15» сентября 2015г.

1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

№ п/п	Код компетенции	Формулировка компетенции	Номер этапа (1–8)
1	ОПК-1	Способность к анализу, планированию и организации профессиональной деятельности	1
2	ОПК-2	Готовность к коммуникациям в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач в области профессиональной деятельности	1

2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОПК-1 Способность к анализу, планированию и организации профессиональной деятельности

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает: основные аналитические методологии	Отсутствие знания основных аналитических методологий	Фрагментарное знание основных аналитических методологий	Неполное знание основных аналитических методологий	В целом сформировавшееся знание основных аналитических методологий	Сформировавшееся систематическое знание основных аналитических методологий е
Умеет: подготавливать планы мероприятий, организационные планы	Отсутствие умения подготовки планов мероприятий, организационных планов	Фрагментарное умение подготовки планов мероприятий, организационных планов	Неполное умение подготовки планов мероприятий, организационных планов	В целом сформировавшееся умение подготовки планов мероприятий, организационных планов	Сформировавшееся систематическое умение подготовки планов мероприятий, организационных планов
Владеет: техниками структурного анализа и организационного планирования	Отсутствие владения техниками структурного анализа и организационного планирования	Фрагментарное владение техниками структурного анализа и организационного планирования	Неполное владение техниками структурного анализа и организационного планирования	В целом сформировавшееся владение техниками структурного анализа и организационного планирования	Сформировавшееся систематическое владение техниками структурного анализа и организационного планирования
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–8 Не зачтено	9–12 Не зачтено	13–15 Зачтено	16–18 Зачтено	19–20 Зачтено

ОПК-2 Готовность к коммуникациям в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач в области профессиональной деятельности

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает: основы делопроизводства и профессиональной риторики	Отсутствие знания основ делопроизводства и профессиональной риторики	Фрагментарное знание основ делопроизводства и профессиональной риторики	Неполное знание основ делопроизводства и профессиональной риторики	В целом сформировавшееся знание основ делопроизводства и профессиональной риторики	Сформировавшееся систематическое знание основ делопроизводства и профессиональной риторики
Умеет: применять нормы законодательства в профессиональной деятельности	Отсутствие умения применять нормы законодательства в профессиональной деятельности	Фрагментарное умение применять нормы законодательства в профессиональной деятельности	Неполное умение применять нормы законодательства в профессиональной деятельности	В целом сформировавшееся умение применять нормы законодательства в профессиональной деятельности	Сформировавшееся систематическое умение применять нормы законодательства в профессиональной деятельности
Владеет: базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления	Отсутствие владения базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления	Фрагментарное владение базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления	Неполное владение базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления	В целом сформировавшееся владение базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления	Сформировавшееся систематическое владение базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–8 Не зачтено	9–12 Не зачтено	13–15 Зачтено	16–18 Зачтено	19–20 Зачтено

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

№ п/п	Коды компетенций и планируемые результаты обучения	Оценочные средства
Наименование	Представление в ФОС
1.	ОПК-1	Знать основные аналитические методологии	Собеседование на заданные темы	Список вопросов для собеседования №1
Уметь подготавливать планы мероприятий, организационные планы
Владеть техниками структурного анализа и организационного планирования
2.	ОПК-2	Знать основы делопроизводства и профессиональной риторики	Собеседование на заданные темы	Список вопросов для собеседования №2
Уметь применять нормы законодательства в профессиональной деятельности
Владеть базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Промежуточная аттестация по дисциплине «Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).

Усвоенные знания и освоенные умения и владения проверяются при помощи собеседований на заданные темы.

Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.

Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Сумма баллов по дисциплине	Оценка по промежуточной аттестации	Характеристика уровня освоения дисциплины
от 91 до 100	«зачтено» / «отлично»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
от 76 до 90	«зачтено» / «хорошо»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
от 61 до 75	«зачтено» / «удовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.
от 41 до 60	«не зачтено» / «неудовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
от 0 до 40	«не зачтено» / «неудовлетворительно»	Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.

5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1 Список вопросов для собеседования №1

1.  Основные методологии структурного анализа

2.  Основные принципы планирования организационных мероприятий

3.  Основные принципы организационного планирования

4.  Основные принципы менеджмента

5.  Основные принципы организационного взаимодействия

6.  Основные принципы формирования проектных команд

7.  Основные принципы анализа управленческих процессов

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Сформировавшееся систематическое знание основных аналитических методологий. Сформировавшееся систематическое умение подготовки планов мероприятий, организационных планов. Сформировавшееся систематическое владение техниками структурного анализа и организационного планирования
4	16–18	В целом сформировавшееся знание основных аналитических методологий. В целом сформировавшееся умение подготовки планов мероприятий, организационных планов. В целом сформировавшееся владение техниками структурного анализа и организационного планирования
3	13–15	Неполное знание основных аналитических методологий. Неполное умение подготовки планов мероприятий, организационных планов. Неполное владение техниками структурного анализа и организационного планирования
2	9–12	Фрагментарное знание основных аналитических методологий. Фрагментарное умение подготовки планов мероприятий, организационных планов. Фрагментарное владение техниками структурного анализа и организационного планирования
1	0–8	Отсутствие знания основных аналитических методологий. Отсутствие умения подготовки планов мероприятий, организационных планов. Отсутствие владения техниками структурного анализа и организационного планирования

5.2 Список вопросов для собеседования №2

1.  Принципы и формы оформления управленческих решений органов власти

2.  Базовые методы и теории формирующие основы для социально-экономического развития регионов

3.  Полномочия органов исполнительной власти регионов в сфере экономической и социальной политики

4.  Методы анализа и планирования в сфере государственного и муниципального управления;

5.  Базовые условия и предпосылки для развития отрасли экономики.

6.  Структура и система органов управления отраслями экономики.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Сформировавшееся систематическое знание основ делопроизводства и профессиональной риторики. Сформировавшееся систематическое умение применять нормы законодательства в профессиональной деятельности. Сформировавшееся систематическое владение базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления.
4	16–18	В целом сформировавшееся знание основ делопроизводства и профессиональной риторики. В целом сформировавшееся умение применять нормы законодательства в профессиональной деятельности. В целом сформировавшееся владение базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления
3	13–15	Неполное знание основ делопроизводства и профессиональной риторики. Неполное умение применять нормы законодательства в профессиональной деятельности. Неполное владение базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления
2	9–12	Фрагментарное знание основ делопроизводства и профессиональной риторики. Фрагментарное умение применять нормы законодательства в профессиональной деятельности. Фрагментарное владение базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления
1	0–8	Отсутствие знания основ делопроизводства и профессиональной риторики. Отсутствие умения применять нормы законодательства в профессиональной деятельности. Отсутствие владения базовыми навыками анализа деятельности органов исполнительной власти и местного самоуправления