Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет - Высшая школа экономики»
Факультет прикладной политологии
Отделение деловой и политической журналистики
Программа дисциплины
«Мастерство ведущего теле - и радио программ»
для направления – 030600.62 «Журналистика»
подготовки бакалавра
Автор , к. ф.н.
Рекомендована секцией УМСЖурналистики Председатель _________________________ «___ »_______________ 2009 г. | Одобрена на заседании кафедрыинформационной политики иинформационных исследованийЗав. кафедрой __________________________ «___ » _____________2009 г. |
Утверждена УС факультетаПрикладной политологии Ученый секретарь ___________________________ «___ » ________________2009 г. |
Москва
Тематический план учебной дисциплины.
№ | Название темы | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | |
Лекции | Семинары и практические занятия | ||||
1 | Понятие «журналистского мастерства». Профессионализм ведущего теле - и радиопрограмм. Личностный фактор. | 6 | 2 | 4 | |
2 | Типовые форматы современного телевидения. Место и роль ведущего. | 10 | 4 | 6 | |
3 | Типовые форматы современного радиовещания. Специфика «разговорного» радио. | 10 | 4 | 6 | |
4 | Ведущий информационно-аналитической программы на ТВ и на радио. Личность. Задача. Прием. | 10 | 4 | 6 | |
5 | Ведущий новостей и комментатор на ТВ и на радио. Диктор. Собеседник. Публицист. | 10 | 4 | 6 | |
6 | Ведущий ток-шоу на ТВ и на разговорном радио. Искусство интервьюера. | 8 | 2 | 6 | |
Всего | 54 | 20 | 34 |
Формы рубежного контроля и структура итоговой оценки.
Текущий контроль включает выполнение творческих заданий на занятиях и написание аналитических материалов (внеаудиторно).
Итоговый контроль представляет сдачу зачета в конце модуля.
Итоговая оценка складывается из своевременной сдачи студентом всех форм промежуточного контроля (30%) и ответа на зачете (70%).
Базовые учебники
Основным материалом для освоения дисциплины является курс лекций.
Пояснительная записка
Программа дисциплины «Мастерство ведущего теле - и радиопрограмм» разработана Государственным Университетом – Высшей школой экономики для подготовки бакалавра по направлению «Журналистика» с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и полностью отвечает требованиям основных профессиональных образовательных программ и квалификационным требованиям к выпускникам высших учебных заведений.
Содержание программы
Программа составлена для студентов 4 курса и предполагает, что студент прошел основные курсы, связанные с «введением в специальность», имеет навыки практической работы в редакции (ознакомительная и производственная практика), умеет самостоятельно работать с учебной и справочной литературой, с материалами, размещенными в сети Интернет, а также опытом написания письменных работ.
Цели и задачи.
Преподавание дисциплины «Мастерство теле - и радиоведущего» имеет следующие цели:
- выработать навыки самостоятельной творческой работы на ТВ и радио;
- освоить опыт лидерства внутри единой редакционной команды;
- соединить представления о законах формата с задачами самореализации журналиста и общественным запросом аудитории;
- вывести теоретические представления о профессии ведущего на практический уровень;
- заложить фундамент корпоративной культуры журналиста.
Курс «Мастерство теле - и радиоведущего» включает проведение практических занятий по разработке сценарной составляющей программ, а также семинарских занятий. Самостоятельная работа студента, помимо освоения исторического и теоретического материала, предполагает подготовку к семинарским занятиям.
В результате изучения курса студент должен знать учебный материал, предусмотренный данной программой, овладеть навыками ведения теле - и радиопрограмм разных форматов, уметь подготовить и провести проблемное интервью, разработать сценарий, подготовить и провести ток-шоу, тележурнал, выпуск новостей.
Темы разделов.
Тема 1. Понятие «журналистского мастерства». Профессионализм ведущего теле - и радиопрограмм. Личностный фактор.
Журналистское мастерство: критерии оценки. Индивидуальное мастерство и общие редакционные задачи: единство и борьба противоположностей. Специфика ведения радиоэфира. Специфика ведения телеэфира. Работа в кадре и за кадром.
Индивидуальные особенности и общие закономерности в работе известных радио - и телеведущих; анализ творческой деятельности А. Венедиктова, Л. Парфенова, В. Познера, С. Брилева, В. Соловьева, М. Швыдкого и др.
Основная литература.
1. Телевизионная журналистика: Учебник. 5-е изд., перераб. и доп. / редколл.: , , . М., 2005.
2. ТВ-журналистика – критерии профессионализма. М., 2003.
3. Лазутина творческой деятельности журналиста. М. 2000.
4. Прохоров в теорию журналистики. М. 2002.
Дополнительная литература.
1. Российское телевидение: между спросом и предложением: В 2 т. / Под ред. , . М., 2007.
2. Радио: мы говорим, нас слушают?.. Программы на радио и реакция аудитории. М., 2004.
3. адио в эфире и на страницах печати: Библиография последних лет // Телерадиоэфир: История и современность. М., 2008.
4. Медиа: Введение: Учебник для студентов ВУЗов. / Под ред. А. Бриггза, П. Кобли. Перевод с англ. М., 2005 / Серия «Зарубежный учебник».
Тема 2. Типовые форматы современного телевидения. Место и роль ведущего.
Понятие «формат» и развитие современного ТВ. История появления основных форматов, предполагающих активное участие телеведущего. Ток-шоу/дискуссия. Проблемное интервью. Итоговый выпуск новостей. Тележурнал. Развлекательные и просветительские форматы. Ведущий и границы формата: конфликт творческих интересов. Опыт мирового ТВ по созданию культовых фигур телеведущих: Л. Кинг (США), Ф. Донахью (США), Б. Пиво (Франция), М. Райх-Раницки (Германия). Место российского ТВ в общем процессе.
Основная литература.
1. Телевизионная журналистика… / Редколл.: и др. М. 2005.
2. Теория и практика телевидения в публикациях 2005-2007 гг. // Телерадиоэфир: История и современность. М., 2008.
3. Прохоров в теорию журналистики. М. 2002.
Дополнительная литература.
1. Падейский телепрограмм: Учеб. пособие для студентов ВУЗов. М., 2004.
2. Богомолов мифом и искусством. М., 1999.
3. Кацев российского телевидения. 1907-2000. М., 2004.
4. «Спокойной ночи и удачи» / к\ф, автор Дж. Клуни.
Тема 3. Типовые форматы современного радиовещания. Специфика «разговорного» радио.
Технологические и цивилизационные причины взлета «разговорного» радио в начале 2000-х. Специфика прямого эфира. Задачи интерактивного вещания и проблема включений активной части аудитории. История и типология основных форматов «разговорного» радио. Задачи ведущего авторской программы. Задачи ведущего-модератора эфирного тайм-слота. Совмещение радио - и телеэфиров: перспективы и проблемы. Зарождение интернет-радио и новый тип радиоведущего.
Основная литература.
1. Прохоров в теорию журналистики. М. 2002.
2. Раскатова радиостанции. Тольятти, 2004.
Дополнительная литература.
1. адио в эфире и на страницах печати: Библиография последних лет // Телерадиоэфир: История и современность. М., 2008.
Тема 4. Ведущий информационно-аналитической программы на ТВ и на радио. Личность. Задача. Прием.
Профессия ведущего информационно-аналитической программы и личностные качества. Лидерские установки, коммуникативные навыки, психологическая устойчивость. Проблема вовлеченности и ангажированности. Установка на знание проблемы изнутри без претензии на прямое участие в процессе. Специфика информационно-аналитических программ на темы а) политики, б) спорта, в) культуры, г) экономики. Типовые приемы ведения информационно-аналитических программ. Цифровая эпоха и новый тип ведущего.
Основная литература.
1. Телевизионная журналистика… / Редколл. и др.. М. 2005.
2. На пути к информационному обществу. М., 2006.
3. Тертычный журналистика. М. 1998.
4. Рагулина тенденции отечественного информационного телевидения. М., 2006.
Дополнительная литература
1. Цифровизация телерадиовещания: Опыт перехода в России и в мире / Под ред. . М., 2008.
2. , Пескин телевидение: От теории к практике. М., 2005.
3. А. Гордон. Диалоги. М., 2006.
4. Т. Толстая, Е. Смирнова. Кухня «Школы злословия». М., 2004.
Тема 5. Ведущий новостей и комментатор на ТВ и на радио. Диктор. Собеседник. Публицист.
Новости как традиционный формат ТВ и радиоэфира. Ведущий-диктор: мастерство личностной подачи обезличенной информации. Ведущий-собеседник: мастерство расстановки акцентов, умение создать доверительную атмосферу. Ведущий-публицист: мастерство воздействия на аудиторию, умение задать сетку координат для оценки реальности. Проблема субъективности и объективности. Новости на массовом ТВ в эпоху шоу: шутовство как форма аналитики и/или пропаганды (на примере «Прожектора Перисхилтон»).
Из истории советского/российского Т как пример ведущего-диктора. А. Каверзнев как пример ведущего-собеседника. А. Бовин как пример ведущего-публициста.
Основная литература.
1. Медиа: Введение: Учебник для студентов ВУЗов. / Под ред. А. Бриггза, П. Кобли. Перевод с англ. М., 2005 / Серия «Зарубежный учебник».
2. Российское телевидение: между спросом и предложением: В 2 т. / Под ред. , . М., 2007.
3. Раскатова радиостанции. Тольятти, 2004.
Дополнительная литература.
1. адио в эфире и на страницах печати: Библиография последних лет // Телерадиоэфир: История и современность. М., 2008.
Тема 6. Ведущий ток-шоу на ТВ и на разговорном радио. Искусство интервьюера.
История ток-шоу: путь из трэш-ТВ в политическую аналитику. Роль ведущего: деятельный посредник между «народом» и «экспертами». Специфика подготовки к проведению ток-шоу на ТВ и на радио. Требования к команде, персональное распределение функции, взаимодействие с режиссером и шеф-редактором, зыбкое равновесие полномочий. Кризис жанра ток-шоу на российском и западном ТВ. Расцвет ток-шоу на телевидении новообразованных государств в период их политического становления. устера на украинском ТВ.
Интервью и его жанровые разновидности. Подготовка к проведению интервью. Поведение журналиста во время интервью. Приемы «разговаривания» собеседника.
Основная литература.
1. Прощикин телевизионного ток-шоу. М., 2006.
2. ак разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно. М., 2006 / пер. с англ.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины.
1. Журналистское мастерство: критерии оценки качества работы.
2. Индивидуальное мастерство ведущего радио - и телеэфира и общие редакционные задачи: единство и борьба противоположностей.
3. Понятие «формат» и развитие современного ТВ. История появления основных форматов, предполагающих активное участие телеведущего.
4. Технологические и цивилизационные причины взлета «разговорного» радио в начале 2000-х.
5. Специфика ведения прямого эфира. Задачи интерактивного вещания и проблема включений активной части аудитории.
6. История и типология основных форматов «разговорного» радио.
7. Профессия ведущего информационно-аналитической программы и личностные качества. Проблема вовлеченности и ангажированности.
8. Как проводится проблемное интервью?
9. Типы ведущих новостей и комментаторов на радио и на ТВ. Ведущий-диктор. Ведущий-собеседник. Ведущий-публицист.
10. Специфика подготовки к проведению ток-шоу на ТВ и на радио. Требования к команде, персональное распределение функций.
11. Общий обзор литературы, посвященной проблеме «мастерство теле - и радиоведущего».
Автор программы – профессор кафедры
информационной политики и
информационных исследований,
кандидат филологических наук
