Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
буквы строчные, кроме первой прописной |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/30 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра иностранной филологии
Рабочая учебная программа
|
для студентов специальностей
050119 «Иностранный язык: два иностранных языка»
Павлодар
| Лист утверждения рабочей учебной программы дисциплины, разработанной на основании каталога элективных дисциплин специальности |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/34 |
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
________________
«___»_____________20__г.
Составитель: _________доцент
Кафедра иностранной филологии
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Теоретическая фонетика»
для студентов специальностей 050119 «Иностранный язык: два иностранных языка»
Рабочая учебная программа разработана на основании Государственного общеобязательного стандарта образования специальности ГОСО РК 3.08.269-2006г., и типовой программы «Теоретическая фонетика», утвержденной и введенной в действие протокольным решением РУМС МОН РК от 01.01.2001.
Рекомендована на заседании кафедры от «___»____20__г. Протокол №_____.
Заведующий кафедрой
иностранной филологии ___________ «___»________20__г.
Одобрена учебно-методическим советом факультета филологии, журналистики и искусства «_____»______________20__г. Протокол №____
Председатель УМС____________ «___»_________20__г.
СОГЛАСОВАНО
Декан факультета ФЖиИ __________ «___»_________20__г.
ОДОБРЕНО
Начальник ОПиМОУП_____________ «__»___________20__г.
Одобрена учебно-методическим советом университета
«___» ____________2010 г. Протокол № ___
1 Цель дисциплины - формирование лингвистической, межкультурно-коммуникативной и профессионально-адаптивной компетенций студентов, подготовки бакалавров к будущей педагогической и научно-исследовательской деятельности, развитию у них критического отношения к теоретическим основам отечественных и зарубежных языковедов, к различным подходам и направлениям в теории фонетики и фонологии.
Задачи дисциплины – изучение фонетических единиц, их природы и функций, основных тенденций развития фонетической системы и фонетических особенностей изучаемого иностранного языка на основе сравнительно-аналитического подхода.
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
иметь представление:
- о фонетической системе иностранного языка;
- о современных тенденциях развития теоретической фонетики;
- о связи теоретической фонетики с другими лингвистическими дисциплинами.
знать:
- предмет и объект фонетики; место данной дисциплины в кругу общественных наук;
- иметь представление об общей и частной фонетике; исторической и описательной фонетике; сравнительной и прикладной фонетике, ее роли в практике обучения произношению;
- современные тенденции развития иноязычного произношения; методы исследования звукового строя языка;
- звуковой строй изучаемого языка, его компоненты; природу и функции звуковых средств в их системе и взаимодействии;
- основные понятия фонологии; фонологические школы;
- особенности артикуляционной базы, ее связи с обучением иноязычному произношению;
- понятие о речевой интонации, ее компонентах и функциях;
- стили произношения; о культуре речи и речевом этикете;
- совокупность сегментных и суперсегментных единиц.
уметь:
- анализировать звуковой состав изучаемого и родного языков для выявления трудностей его усвоения и предупреждения интерферирующего влияния родного языка;
- делать самостоятельные выводы и обобщения из наблюдений над фактическим материалом;
- объяснить наиболее важные и типичные явления в фонетическом строе изучаемого языка;
- сопоставлять факты изучаемого языка с фактами родного и других иностранных языков;
- практически использовать полученные теоретические знания для совершенствования произношения, а также при обучении иноязычному произношению в средней и высшей школах.
приобрести практические навыки:
- самостоятельного поиска научной литературы и ее анализ, реферирования статей и монографий, конспектирования лекций, составления классификационных таблиц и тестов, ассоциограмм, сравнительного анализа фонетических систем родного и иностранного языков, ведения портфолио студента.
2 Пререквизиты:
Базовый основной иностранный, казахский и русский языки, введение в языкознание.
Кореквизиты
Теоретическая грамматика изучаемого языка; лексикология изучаемого языка; история изучаемого языка; иностранный язык для академических целей.
3 Постреквизиты
Язык для академических целей (немецкий язык)
4 Содержание дисциплины
4.1 Тематический план дисциплины
№ п/п
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
| Наименование тем | Количество контактных часов по видам занятий | |||
лекции | практические (сем) | индивидуальные | СРС | ||
6 семестр | |||||
1 | Предмет фонетики немецкого языка, устная и письменная форма немецкой речи. Методы исследования звукового строя. | 1 | 1 | 7,5 | |
2 | Фонетическая база немецкого языка. Фонема немецкого языка. | 1 | 1 | 7,5 | |
3 | Позиционно-комбинаторные изменения фонем немецкого языка. Фонологические и нефонологические чередования в немецком языке. | 1 | 1 | 7,5 | |
4 | Слогообразование и слогоделение в немецком языке | 1 | 1 | 7,5 | |
5 | Ударение в немецком языке. | 1 | 1 | 7,5 | |
6 | Интонация немецкого языка | 1 | 1 | 7,5 | |
7 | Фоностилистика немецкого языка | 1,5 | 1,5 | 7,5 | |
ИТОГО за семестр: | 7,5 | 7,5 | 30 |
4.2 Содержание тем дисциплины
4.3 Перечень и содержание лекционных занятий
Тема № 1. Предмет фонетики немецкого языка, устная и письменная форма немецкой речи. Методы исследования звукового строя.
Звуковой строй и его компоненты. Теория фонетики как один из аспектов теории современного немецкого языка. Связь фонетики с морфологией, синтаксисом, лексикологией и стилистикой. Связь фонетики со смежными науками: физикой (акустикой) анатомией, физиологией, психологией и логикой.
Общая и частная фонетика. Историческая и описательная фонетика.
Экспериментальная фонетика. Теоретическое и практическое значение фонетики.
Трудности овладения иноязычным произношением. Работа над культурой речи (Sprecherziehung) при постановке немецкого произношения.
Звук речи как явление физиологические, физические и лингвистическое. Образование и восприятие звуков речи. Речевой аппарат и его функции. Органы слуха. Основные понятия акустики в применении к звукам речи. Языковые функции звуков речи. Фонология. Основные понятия фонологии: фонема, интонема, вариант, фонологическая оппозиция. Фонологические школы.
Связь фонетики с лингвистическими дисциплинами: лексикологией, грамматикой, стилистикой, историей языка. Связь фонетики с нелингвистическими науками: физикой, физиологией, анатомией, логикой и др.
Устная и письменная форма немецкой речи
Понятие графемы. Соотношение между фонемным и графемным составом слова в немецком языке. Пунктуация как средство обозначения интонации. Понятия графики и орфографии. Принципы немецкой орфографии. Фонетическая транскрипция, её основные принципы и виды. Транскрипционные знаки Международной Фонетической Ассоциации. Системы транскрипции, применяемые в немецком языке. Способы графического изображения интонации.
Методы исследования звукового строя
Метод прямого наблюдения (слухового и визуального). Экспериментально-физиологические методы. Экспериментально-акустические методы. Семантический и дистрибутивный методы фонологического исследования. Применение в фонологическом исследовании методов субституции и трансформации. Статистический метод. Сопоставительный метод при синхроническом фонетическом исследовании.
Тема № 2. Фонетическая база немецкого языка. Фонема немецкого языка.
Понятие фонетической базы как совокупности артикуляционной и ритмической баз. Артикуляционная база. Ритмическая база. Взаимосвязь фонетической базы и фонологической системы языка. Немецкая фонетическая база в сравнении с фонетической базой русского/ казахского языков.
Фонемы немецкого языка
Артикуляционно-акустическая характеристика фонем немецкого языка. Особенности фонационного дыхания в немецком языке. Виды укладов голосовой щели и особенности вибрации голосовых связок.
Виды артикуляции речевых органов при образовании немецких звуков. Физиологические и акустические различия между гласными и согласными.
Классификация немецких гласных по артикуляционным и акустическим признакам. Описание артикуляции гласных немецкого языка. Виды отступа и приступа немецких гласных. Соотношение немецких гласных по качеству, длительности и виду отступа.
Классификация согласных немецкого языка по артикуляционным и акустическим признакам. Описание артикуляции немецких согласных. Различие немецких согласных по степени напряженности и характеру артикуляционных фаз. Придыхательность глухих взрывных согласных, полузвонкость, звонких, отсутствие веляризации, ограниченность палатализации.
Система гласных фонем немецкого языка. Классификация по признакам. Система фонологических противопоставлений немецких гласных фонем. Место иноязычных гласных в системе фонем немецкого языка.
Система согласных фонем немецкого языка. Классификация согласных фонем по дистинктивным признакам. Система фонологических противопоставлений согласных в немецком языке.
Тема №3. Позиционно-комбинаторные изменения фонем немецкого языка. Фонологические и нефонологические чередования в немецком языке.
Изменения фонем в зависимости от особенностей сочетания фаз артикуляции и действия различных видов ассимиляции и аккомодации (комбинаторные изменения).
Изменения фонем в зависимости от их положения в ударном и безударном слоге, в начале, середине и конце слога или слова (позиционные изменения).
Позиционно-комбинаторные изменения длительности немецких гласных фонем. Количественная редукция гласных. Позиционно-комбинаторные изменения немецких согласных.
Регрессивная и прогрессивная ассимиляция и аккомодация. Фонологическая трактовка звуков, возникающих в результате действия ассимиляции. Система позиционных и комбинаторных оттенков немецких гласных и согласных фонем.
Понятие чередования. Виды чередований. Система фонологических (исторических) чередований. Грамматикализованные и лексикализованные чередования.
Система нефонологических чередований. Чередования позиционнокомбинаторные и традиционные.
Вопрос о фонемной принадлежности чередующихся звуков.
Тема №4. Слогообразование и слогоделение в немецком языке.
Слог как фонетическая единица. Слог и морфема, их соотношение в слове. Различные теории слога в применении к немецкому языку.
Слогообразующие и неслогообразующие звуки в немецком языке. Особенности слогообразования. Слоговая динамика "стаккато" ударных и безударных слогов.
Структура слова в немецком языке. Возможные положения и сочетания гласных и согласных звуков в начале и конце слога. Типы слогов по их началу и концу, по длительности, по акцентному весу. Функция слога в фонетической структуре слова и фразы.
Тема №5. Ударение в немецком языке.
Просодические признаки.
Понятие словесного ударения. Виды словесного ударения. Характеристика немецкого словесного ударения с точки зрения его акустикофизиологической природы и восприятия. Место словесного ударения в немецком языке. Градация словесного ударения. Факторы, определяющие место и различную степень ударения в немецких словах.
Основные акцентные типы слов в немецком языке.
Функция ударения в структуре слова. Словесное ударение как надсегментная единица (словоакцентема).
Понятие фразового ударения. Роль силового, высотного и темпорального компонентов в образовании и восприятии фразового ударения.
Роль фразового ударения в образовании акцентных групп и речевых тактов. Некоторые особенности распределения ударов в немецкой фразе. Градация ударений в речевых тактах. Виды фразовых ударений по их функциям и средства их выражения. Понятие фразоакцентемы.
Тема №6. Интонация немецкого языка
Проблема определения интонации, ее компонентов и функций. Интонация как явление акустико-физиологическое и лингвистическое. Организующая (конститутивная), различительная (дистинктивная) и опознавательная (рекогнитивная) функции интонации.
Высотный и силовой компоненты интонации как надсегментные фонетические единицы языка, их роль в выражении синтаксических и эмоциональных значений и в организации фразы как единицы речи. Акцентно-мелодическая структура фразы и ее элементы.
Высотный компонент как основное средство членения фразы на смысловые группы, его роль в выражении их семантического веса и степени взаимосвязанности. Дистинктивная функция мелодических завершителей (фразотонем).
Темпоральный компонент немецкой интонации. Понятие фразового темпа. Функция фразового темпа. Понятие речевой паузы. Языковая и физиологическая пауза. Физическая и психологическая пауза. Функции речевой паузы. Понятие речевого ритма. Фонетические средства реализации ритма речи: слоговая динамика, ударение, паузы. Относительная длительность безударных слогов. Функции речевого ритма. Темпоральный компонент интонации. Понятие фразового тембра.
Синтаксические функции интонации (дифференциация значений целостности предложения, коммуникативной установки задания, модальности) Эмфатическая, стилистическая и орфоэпическая функции интонации. Соотношение интонационной структуры фразы с порядком слов, формально-синтаксическим строением предложения и структурой текста.
Интонационные надсегментно-структурные фонологические единицы (интонемы) и их дистинктивные признаки.
Тема №7. Фоностилистика немецкого языка
Предмет фоностилистики. Понятие стиля произношения. Стиль произношения как возможный вариант произносительной нормы. Типология стилей произношения. Звуковые и интонационные характеристики стилей произношения в современном немецком языке.
Немецкое литературное произношение. Понятие орфоэпической (произносительной) нормы языка. Особенности развития нормы немецкого литературного произношения и их обусловленность особенностями истории Германии. Роль сценического произношения в становлении норм немецкого литературного произношения.
Проблемы национальных и областных вариантов литературного произношения немецкого языка. Важнейшие черты различия между литературным произношением ФРГ, Австрии и Швейцарии.
4.4 Перечень и содержание практических занятий
Тема №1. Фонетика как наука. Предмет фонетики, ее связь с другими науками. Аспекты фонетики. Фонетика в преподавании иностранного языка.
Грамматические категории и функции грамматических форм
Тема №2. Учение о фонеме. Основные понятия фонологии. Методы исследования звукового строя.
Тема №3. Система гласных и согласных. Особенности артикуляционной базы немецкого языка.
Тема №4. Модификация фонем в потоке речи. Позиционно - комбинаторные изменения фонем. Классификация ассимиляции.
Тема №5. Понятие слога. Теория слогообразования. Фонетические особенности немецкого языка.
Тема №6. Понятие словесного ударения. Виды ударения. Функции ударения.
Тема №7. Понятие интонации. Компоненты интонации. Интонация и коммуникативные типы предложений.
Тематика курсовых проектов и работ
1. Интерференция в произношении системы гласных и согласных фонем при обучении немецкому произношению на русском/казахском отделении
2. Фонетическая структура ассимиляции в немецкой слитной речи.
3. Фонотактические особенности немецкого и родного языков.
4. Австрийский вариант произношения современного немецкого языка.
5. Интерференция словесного ударения при обучении немецкому произношению на казахском/русском отделении.
6. Звуковые и интонационные характеристики стилей произношения в современном немецком языке.
7. Фонетические особенности работы над интонацией и ритмом при обучении современному немецкому произношению.
8. Фонетическая структура типов слогов в немецком и родном языках.
9. Основные фонетические акцентные типы слов в немецком и родном языках.
10. Фонетические особенности произношения немецкого языка в диахронии.
4.4 Содержание самостоятельной работы студентов
4.5.3 Перечень видов СРС (Очное)
№ | Вид СРС | Форма отчётности | Вид контроля | Объем в часах |
1 | Проработка материалов лекций | опрос | 7,5 | |
2 | Подготовка к практическим занятиям | конспект | Участие на занятии | 7,5 |
3 | Составление тематического глоссария | глоссарий | 7,5 | |
4 | Подготовка к контрольным мероприятиям | РК 1, РК 2 | 7,5 | |
ВСЕГО: | 30 |
5 Список литературы
Основная литература
1. Die1ing Н. Phonetik im Fгеmdsргасhеnuntеrricht Deutsch, Muenchen 2002
2. Essen O. Allgemeine und angewandte Phonetik. Berlin, 169-183 s.
3. GroBes Worterbuch der deutschen Aussprache. Leipzig. VЕВ Bibl-Institut. 2002 -600 s.
4. Gеhrmann S. Deutsche Phonetik in Theorie und Praxis, Sagreb 2004
5. Kosmin О. Theoretische Phonetik der deutschen Sprache М., 2003 - 223 s.
6. Potapowa R. K. Grund1ehre der theoretischen Phonetik des Deutschen. М., 2004.
7. Phonetik Intonation Kommunikation. Standpunkte zur Sprach-und Кu1turvеrmittlung, Goethe-Institut, Muenchen 2003
Дополнительная литература
8. Rudolf und Ilka Rausch Deutsche Phonetik fuer Аus1aendег, Langenscheidt, 2001
9. Stock Е. Deutsche lntonation, Leipzig, 2005
10. Wangler H. Atlas deustcher Sprachlaute Berlin, 2006
11. Wiede Е. Phonologie und Artiku1atiosweise im Russischen und Deutschen. Leipzig, 2003
12. , Адамова современного немецкого языка. 2004
Выписка из рабочего Форма
учебного плана Ф СО ПГУ 7.18.3/32
специальности
Выписка из рабочего учебного плана специальностей
050119 «Иностранный язык: два иностранных языка»,
Наименование дисциплины «Теоретическая фонетика»
Форма обучения | Трудоемкость дисциплины | Формы контроля по семестрам | Семестр | Объем работы студентов по семестрам | ||||||||||||
кредитов | академических часов | кредитов | аудиторных занятий (ак. часов) | СРС (ак. часов) | ||||||||||||
всего | ауд | СРС | экз. | зач. | КП | КР | всего | лек | пр. | лаб | всего | СРСП | ||||
очная на базе ОСО | 1 | 45 | 15 | 30 | 6 | 6 | 6 | 1 | 15 | 7,5 | 7,5 | 30 | 15 | |||
