Тест №1
1.Найдите имя существительное
3склонения:
А - в кроватке Б - на кровати
В –о борще Г –с берега
2.Найдите глагол 2 спряжения:
А - создать Б - говорить
В - летает Г - обидеть
3.Какие буквы пропущены в словах:
около изгород… ,
в дом… , на ив… .
а)-и, е,е б)е, е,и
в)И. Е.И г)Е. Е.Е.
4.Какие буквы пропущены?
Ход…т, набега..т, слуша..т
А)и, е,е Б)е, и,е
В)е, и,и Г)е, е,и
5. В каком слове пишется ъ
а)с. езд б)с. бить
в)с. ыграл г)в. ётся
6.В каких словах пропущен ь
А)плащ… б)бережёш... в)помощ…
7.Какие буквы пропущены в словах?
Ска…ка , опас…ный, грус…ный, моро…
А)з, т,т, з Б)с,-,т, з
В)з,-,т, з Г)з, т,т, с
8.В каких словах пропущена буква Е в корне?
А)об..жать(вокруг дома)
Б)об…жать(малыша)
В)скр…петь(дверью)
г)скр…пить(листы)
9. Найдите грамматическую основу предложения.
Малая лень большое горе приносит.
А)лень приносит
Б )горе приносит
В)малая лень
Г ) большое приносит
10.Есть ли в предложении однородные члены, какие они?
А ручей так и рвётся.
А)сказуемые
Б)подлежащие
В)второстепенные члены
Г)нет
Тема: ГЛАГОЛ.
1.Выберите верное определение:
А) Глагол-это часть речи, которая обозначает предмет,
отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?
Б) Глагол-это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопрос
ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?
В) Глагол – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на
вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
2. В предложении глагол чаще является:
А) главным членом предложения;
Б) второстепенным членом предложения.
3. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы:
А) Что делает? Что сделает?
Б) Что делать? Что сделать?
В) Что делаешь7 Что сделаешь?
4. Укажите в каких словах пишется окончание – ем.
А) перебира…м; Б) слыш…м; В) чу…м; Г) усво…м.
5. В каких глаголах пишется суффикс - и -?
А) кле…л; Б) ла…л; В) увид…л; Г) успоко…л.
6. В каких словах не пишется мягкий знак?
А) береч… Б) леч… В) без дач… Г) грач… ?
7. В каких случаях верен разбор по составу?
А) видел; Б) приказал; В) почистили; Г) слышал.
(слова разобраны по составу)
8. В каких случаях верно определено спряжение?
А) гладят - I; Б) решать –I; В) услышать – II: Г) бросать – II.
9. В каких случаях верно определено время глагола?
А) зеленел – в пр. вр.; Б) работает в буд. вр.;
В) нарисует – в буд. вр.; Г) встречает – в наст. вр.
10) Укажите, в каких словах пишется гласная – Е в окончании.
А) уч…шь; Б) чист…шь; В) шага…шь; Г) счита…шь.
1.Допишите окончания.
Лицо приятн… и весёл… . Замечательн… уроки.
Разн… приятн… вещи.
Тетрадн… линейка.
Румян… бок.
Летящ… ракета.
2. Выпишите пропущенные буквы.
В..сёлое, об..яснила, т..перь, мал..чики, т..тради, р..мяный, с..есть, Зв..зды, реб..та, повтор..ют, школ..ный.
3.Спишите словосочетания, раскрывая скобки.
Знала(ученик),ожидают (первоклассники),води (ручка),води по (линейка),видеть (яблоко),поют на (урок),учат в (класс).
4.Выпишите имена существительные, которые отвечают на вопрос КТО?
Автобус, агроном, барабанщик, бревно, верблюд, волна, галка, горе, дворец, жаворонок, жизнь, змея, ива, лосёнок, муравей.
1. Как называются данные слова?
Беседа, беседуют, собеседник.
А-омонимы б-однокоренные в-синонимы г-антонимы
2.Найди лишнее слова среди родственных слов.
А-водица б-вода в-подвода г-подводный
3.Изменяемая часть слова называется;
А-окончание б-приставка в-корень г-суффикс
4.В каком слове нет приставки.
А-нагнал б-нагар в-наган г-нагорный
5.Укажи имя существительное женского рода.
А-дождь б-гвоздь в-медведь г-тетрадь
6.Найди глагол в форме будущего времени.
А-скажу б- жужжу в-сижу г-вижу
7.Какая буква всегда обозначает мягкий согласный звук.
А - х б-й в-ц г-ф
8. Это имя сущ. отвечает на вопрос кто?
А-ремень б-лень в-тюлень г-пельмень
9.В этом слове есть орфограмма;
А-глобус б-автобус в-статус г-ребус
10.Пронумеруй слова в а лфавитном порядке
Черный жёлтый соловей лестница
ТЕМА: Изложение.
Цель урока:Учить членить текст и озаглавливать части. Совершенствовать умение выделять и формулировать главную мысль в прочитанном тексте. Развивать письменную речь учащихся.
ХОД УРОКА.
I Организационный момент и сообщение целей урока.
Ребята, слышали ли вы случаи, когда животные спасают жизнь человеку? Об одном таком случае мы сегодня будем писать изложение.
II. Работа над изложением.
а).Чтение текста.
Упражнение 163 стр.75.
б). Анализ текста.
Внимательно прослушайте текст и попытайтесь озаглавить его.
(Самая обыкновенная собака. Чудо-спасение.)
-Подумайте с какой целью автор рассказал этот случай.(Чтобы люди были внимательнее к животным).
-Объясните значение слово «геолог»(Специалист, который изучает истории земной коры и земли, изыскатель полезных ископаемых).
-Почему автор пишет: »Самая обыкновенная собака»? (Желает показать, что это не обученная собака, ничего в ней особенного нет.).
- Как действовала собака? (Рванулась с места, схватила девочку, кинулась в дверь)
-Что сделал геолог? (Испугался, схватил ружьё, выбежал из дома).
в. Деление текста на части, составление плана.
-Каждую часть рассказа вы считаете главной? (Где описывается, как собака действовала, чтобы спасти людей).
-Как бы вы озаглавили эту часть? (Перед землетрясением)
-Какое название вы предлагаете к второй части? (Поздним вечером)
-Как можно озаглавить третью часть? (Спасение)
Вот мы составили план текста. Записываем в тетради.
г. Пересказ. Лексико– орфографическая подготовка.
-Найдите в тексте слова с непроверяемыми безударными гласными.
-Найдите в тексте предложения с однородными членами.
-Объясните правописание слов: ПОДСКАЗАТЬ, РАССМАТРИВАЛ, ВЫХВАТИЛА, ВЗБЕСИЛАСЬ, ЗАТРЯСЛАСЬ, НАЧАЛОСЬ, ЗЕМЛЯТРЕСЕНИЕ.
III . Запись текста.
IV. Домашнее задание. Упр.162,стр.74
V Итог урока.
Тема:Сочинение по картине»Зимние забавы детей».
Цель урока: Развитие умения воспринимать картинку,
определять ее тему, озаглавливать,
передавать её содержание ;совершенствование
умения правильно писать слова с парными
звонкими и глухими согласными и безударными
гласными в корне
Оборудование: Картина «Русская зима».
Ход урока.
I. Организационный момент, сообщение темы и цели урока.
II. Работа по теме урока.
1.Рассматривание картины «Русская зима»
2.Беседа.
-Какое время года изображена на картине?(Зима)
-Вспомните картины где изображалась осень?(пейзажи Левитана)
-Как изменилась природа зимой в сравнении с осенью?
-Кто из вас знает загадки и пословицы?(«Белое скатерть всё поле покрыла», «В огне не горит, в воде не тонет», « Береги нос в большой мороз» и. т.д)
-Кто из вас любит зиму? Почему?
-В какие игры можно играть зимой?
-Какие стихотворения вы знаете о зиме?
-Посмотрите на картину и скажите, что делают ребята?
-Кто из вас умеет лепить снежную бабу?
-У кого есть санки, лыжи, коньки? Кто умеет кататься на лыжах, коньках?
3.Работа по учебнику.
-Рассмотрите рисунок на странице 84, упр. 221.
-Составьте рассказ.
-Из каких частей состоит текст?
-Придумайте заголовок к тексту.
-Составьте план сочинения.
Приблизительный план текста.
1).Пришла зима.
2).Зимние забавы.
3).Люблю зиму!
4. Орфографическая подготовка
Рассмотреть слова, данные в упражнении.
IV . ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Раз-подняться, потянуться,
Два-согнуться, разогнуться,
Три-в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть - за парту тихо сесть.
V. Работа по теме урока.
1.Написание сочинений.
2.Проверка. Несколько учеников читают свои сочинения.
VI .Домашнее задание:
Упр.243
VII. Итог урока
-С картиной какого художника мы сегодня познакомились? Кто помнить название картины?
Тестовые задания.
1 . Впиши пропущенную букву алфавита:
ъ-ь
2. Подчеркни буквы всегда твёрдых согласных звуков:
й ц б ш
3 . Эти слова написаны в алфавитном порядке:
а - Собака, утро, хорошо, юла
б- Собака, хорошо, утро, юла
в- Собака, утро, юла, хорошо
4 . Все буквы в этом слове обозначают мягкие согласные звуки.
а) лёд б) лень в) лимон
5 . Это слово название предмета:
а) Светлый б) светит в) свет
6. Это слово отвечает на вопрос что?
а) бабочка б) избушка в) бабушка
7. В русском алфавите букв6
а) 36 б) 39 в) 33
8. Это слово - название действия предмета:
а) бег б) бежит в) бегом
9.В этом слове букв больше, чем звуков
а) осина б) осень в) острый
10. В этом слове разделительный ь знак:
а) осень б) осенью в) пальто
II класс
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1.Укажи правильный перенос.
Мурав - ьи мура-вьи му-равьи
2. это слоао отвечает на вопрос кто?
Шарик шарик шариковый
3. Слово состоит из звонких непарных согласных звуков:
Шаль враль эмаль
4. В этой группе все существительные женского рода:
а. скамья, дядя, тётя
б. баня, лыжня, яблоня.
в. День, пень, тень
5.Это слово проверяет безударный гласный в слове глаза.
Глазник глазик глазок
6. Это слово проверяет парный согласный
Воз возчик возит
7. Состав этого слова соответствует схеме.
Пила, пилка, спилил
8. Это словосочетание
а. бабушка посмотрела
б. посмотрела в окно
в. Бабушка в окно
9.Это родственных слов(однокоренные)
а. воз, возврат, воздух
б. скрип, скрипка, скрипач
в. Кот, котик, котёнок
10. Форму слова образует
1)окончание
2)корень
3)суффикс
