Классный час «Порадовать близких - как это просто!»
Цель: учить чувствовать настроение другого, быть внимательным к близким людям, помогать им, поддерживать в трудную минуту, учить анализировать своё поведение.
Ход классного часа.
1.Введение.
1.Чтение стихотворения С. Погорельского «Попробуй волшебником стать»
-Вы поняли, как мальчику удалось стать волшебником?
2.Основная часть.
1.Игра с превращениями.
Ситуация 1
Бабушка.
-А кто из вас будет мне внучонком или внученькой?
-Сейчас мы посмотрим, сможете ли вы понять и исполнить желание другого(нитки, спицы, газета).
-Ты, внучок, не видел мои очки?
Если догадывается, то бабушка рада:
-Ой, спасибо, вдоём-то искать веселее!
Если внук не помогает, то горько вздыхает:
-Полдня ищу! Ни вязать, ни газету ни прочитать.
- Как вёл себя внук по отношению к бабушке?
-Помогал искать очки?
-Какой он?
-Что о нём можете сказать?
-Как бы вы поступили на его месте? Почему?
Ситуация 2
-Иди, внучок, кушай!
-Я тут тебе супчику сварила, иди, милый, покушай.(Бабушка всхлипывает).
-Не обожгись, - горячий супчик! Ешь, мой хороший!
-Что случилось с бабушкой? По чему это было заметно?
-Как поступить в такой ситуации? А вами было подобное?
_ Что вы почувствовали?
Ситуация 3
Дед и внуки. Чтение стихотворения Э. Островского
-Можно ли мальчиков назвать внимательными?
-О чем надо задуматься этим мальчикам?
Вывод.
-Как вы думаете, ребята, А как часто вы их радуете? ваши мамы, папы, бабушки любят, когда вы их радуете?
-А как часто вы их радуете?
-Вспомните, кого и как вы порадовали совсем недавно.
-Поделитесь снами.(Рассказы детей)
-А если вы заболели, как поступает мама?
- А если мама заболела, то как поступите вы?
2. Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине.»
-Кто из вас поступает так, как эта девочка?
-А если вы заметите, что у мамы грустные глаза, как вы поступите?
-А я знаю лекарство от грусти и слёз. Оно помогает всем: и мамам, и папам и бабушкам, и сестрёнкам.
-Я его могу вам подарить, но унесёт его с собой тот, кто запомнит наизусть волшебные слова. Если в доме кто-то плачет, вы ему скажите, что
Ёжик, ходит он в лесу
С барабулькой на носу.
Ёжик ей ладошкой машет,
А она поёт и пляшет.
Если хочешь, мы с тобой
Завтра тоже в лес пойдём
И такую барабульку
Обязательно найдём.
3.Заключительная часть.
1.Подведение итогов.
2.Рисование Барабульки.
