Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 8»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
познавательно – речевой направленности образовательной области «Художественная литература» для детей 2 младшей группы.
Тема: «Водичка, водичка».
- воспитатель первой квалификационной категории
г. Усинск.
2013г.
Цель:
- ознакомление детей с произведением «Мойдодыр».
Задачи:
- Формировать у детей эмоциональное восприятие поэтического произведения, осознание темы и содержания.
- Развивать умение запоминать и выразительно воспроизводить четверостишие.
- Развивать слуховое внимание, усидчивость, познавательный интерес.
- Закрепить произношение звуков (ш) и (с), название гигиенических принадлежностей.
- Формировать умение подбирать прилагательные и глаголы к существительным.
- Воспитывать любознательность. Прививать желание быть красивым, чистым, аккуратным.
Интеграция образовательных областей:
«Художественная литература», «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Физическая культура» «Музыка».
Словарная работа: прозрачная, горячая, холодная, мокрые, сухие, льётся, струится, хлюпает, булькает, переливается,
Предварительная работа: ежедневные наблюдения, разучивание стихов, потешек, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций.
Демонстрационный материл: пособие – Мойдодыр, книга «Мойдодыр», чудесный мешочек с гигиеническими принадлежностями (мыло, мочалка, зубная щётка, зубная паста, полотенце, расчёска), стакан с водой, камушек.
Раздаточный материал: раскраски с капелькой воды.
Форма проведения: совместная деятельность.
Ход НОД:
- Ребята, я вас буду спрашивать, а вы отвечайте словами и показывайте руками (дети имитируют)
Руки мыли?
Ушки мыли?
Щёчки мыли?
Всё помыли, ничего не забыли?
А теперь мы чистые, зайчики пушистые!
(стук в дверь, входит Мойдодыр с книжкой и чудесным мешочком)
- Здравствуйте, ребята! Какие вы чистые! Вы узнали, кто к нам пришёл? (Мойдодыр)
- Он не просто так к нам пришёл, он хочет познакомить вас со своими друзьями. Посмотрите, какой друг у Мойдодыра (книга)
- Хотите послушать про кого эта книга?
- Садитесь поудобнее и слушайте. Сказка «Мойдодыр» (чтение сказки с показом иллюстраций)
- Ребята, давайте вместе повторим слова, которые мы должны запомнить с вами навсегда.
Надо чаще умываться,
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам
Стыд и срам, стыд и срам! (дети хором проговаривают слова текста)
- В сказке каким вам мальчик больше понравился, каким он был вначале, или когда познакомился с Мойдодыром? (ответы детей)
- Вначале он каким был? (неряшливым, грязным, противным, неприятным, с ним не хотелось играть и т. д)
- Когда мальчик подружился с Мойдодыром, каким он стал? (чистым, красивым, аккуратным)
Физкультминутка.
Зайка серый умывается,
Видно в гости собирается:
Вымыл лапки,
Вымыл щёчки,
Вымыл лобик, вымыл глазки, носик,
Вымыл ухо,
Вытерся сухо и поскакал в гости! (имитация движений зайчика)
- Ребята, у Мойдодыра есть ещё друзья, они находятся в этом чудесном мешочке. Хотите узнать, кто его друзья? (игра «Чудесный мешочек», поочерёдное доставание гигиенических принадлежностей детьми. Индивидуальные вопросы по каждому из них.)
- Что ещё не хватает нам для умывания? (ответы детей)
- А самый главный друг у Мойдодыра, это – вода! (Рассматривание воды в стакане)
- Какая вода? (прозрачная)
- Через воду видно дно стакана? (бросаю на дно камушек)
- Опустите в воду пальчики и скажите, какими они стали? (мокрые)
- А какими были вначале? (сухими)
- Вода всю грязь, что делает?(смывает)
- Если воду подогреть на печке, то она какая будет? (горячая)
- А если остудить в холодильнике? Какая она станет? (холодная)
- Ребята, что делает вода, когда мы включаем кран? (льётся, струится, хлюпает, булькает, переливается)
- А вы знаете, что вода очень любит, когда дети про неё потешку рассказывают. Тогда она льётся веселее и журчит! Давайте скажем вместе:
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
- Ребята, а какую песенку поёт водичка? (с-с-с) – хоровое проговаривание.
- А когда откроешь кран посильнее? (ш-ш-ш) – хоровое проговаривание.
- А когда в ванной много воды, мы что делаем? (купаемся)
- Молодцы ребята, всегда дружите с водой! Мойдодыр всегда будет любить вас, если вы будете дружить с его друзьями. Ему понравилось у нас в гостях, и он на память дарит вам раскраски с капелькой воды, чтобы вы никогда не забывали песенку воды, и берегли воду!
- Кто приходил к нам в гости?
- Кто друзья у Мойдодыра?
- Как называется сказка, которую приносил Мойдодыр?
- Понравилась ли она вам?
- А придя домой, расскажите своим мамам, папам, бабушкам, дедушкам о друзьях Мойдодыра.
