ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(МГГУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
СД. Ф.8 Образцы танцевального репертуара
Основная образовательная программа подготовки специалиста
по специальности 071301 – Народное художественное творчество
Утверждено на заседании кафедры социально-культурной деятельности и народного художественного творчества факультета культуры и искусств (протокол № 1 от 05.09. 2009 г.) Зав. кафедрой _____________ |
Раздел 1. Программа учебной дисциплины
1.1 Автор: , доцент кафедры социально-культурной деятельности и народного художественного творчества
1.2 Рецензенты: , директор Мурманского областного Центра творчества и досуга, засл. работник культуры РФ
, ведущий специалист по хореографии Мурманского областного Центра творчества и досуга.
1.3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В подготовке художественных руководителей хореографического коллектива, преподавателя предмет «Образцы танцевального репертуара» имеет особое значение. Изучение данного предмета дает возможность не только ознакомится с лучшими хореографическими произведениями русских и зарубежных балетмейстеров, но и использовать их в своей работе как образцы решения темы, идеи, образа и характера танца.
Ознакомление участников танцевальных коллективов с лучшими образцами хореографического наследия требует обязательного сохранения хореографического текста, манеры, стиля и характера первоисточника. Включение в репертуар образцов народной и классической хореографии дает возможность прививать художественный вкус не только участникам коллективов, Но и зрителям, будет способствовать пропаганде подлинных шедевров хореографического искусства.
Программа состоит из двух разделов: Образцы народной хореографии и классического танца. Предмет изучается на 7,8 семестрах 4 курса. Занятия практические. В программу включены наиболее яркие балетмейстерские работы ведущих мастеров хореографического искусства, таких как М. Петипа, А. Горского, Я. Иванова, Р. Захарова, К. Голейзовского, Т. Устиновой, И. Моисеева, Н. Надежденой, П. Вирского и других.
В разделах программы предлагается для изучения 3-4 танцевальных номера, который изучаются по выбору преподавателя, в зависимости от технической подготовки студентов.
Некоторые танцевальные номера, представляющие образцы хореографического наследия народного и классического танца записаны и изданы в специальной методической литературе. Эти книги входят в список рекомендуемой литературы. В связи с отсутствием специальной методической литературы поясняющей записи, особое значение приобретает показ педагога, не допускающий искажений и сокращений авторской балетмейстерской редакции.
Перед изучением того или иного танцевального номера преподаватель дает краткую характеристику творчества балетмейстера, объясняет содержание танцевального номера, его идею, сценическое решение, национальные, стилистические особенности танца.
На экзаменах студенты исполняют фрагмент или весь танцевальный номер из разделов курса по выбору преподавателя. Исполнителями номера являются студенты этого же курса. Возможно самостоятельное воссоздание танцевального образца по существующим видеозаписям под руководством преподавателя. Теоретических работ и вопросов на экзаменах не предусмотрено данной программой, так как она носит ознакомительный, общеразвивающий характер, но умение фиксировать, записывать и правильно методически трактовать является неотъемлемой частью умений будущего специалиста. Данный раздел рассматривается на предметах «Основы хореографической драматургии» и «Мастерство хореографа».
1.4. Извлечение из ГОС ВПО
СД. Ф.04.08 Образцы танцевального репертуара
Практическое изучение законов балетмейстерского мышления на примере лучших номеров из репертуара отечественных и зарубежных ансамблей народного танца, фрагментов классических балетов, шоу-программ, образцов творчества известных хореографов.
1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы.
№ | Шифр и наименование специальности | Курс | Семестр | Виды учебной работы в часах | Виды итогового контроля (форма отчета) | ||||
Трудоемкость | Всего ауд. | ЛК | ПР | СР | |||||
1 | 071301- Народное художественное творчество | 1-2 | 1-3 | 180 | 18 | 6 | 12 | 162 | Экзамен |
1.6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий
Примерное распределение учебного времени
Наименование темы | Количество часов | |||
Всего аудит. часов | ЛК | ПР | Сам. раб. | |
Практическое изучение законов балетмейстерского мышления на примере лучших номеров из репертуара отечественных и зарубежных ансамблей народного танца, фрагментов классических балетов, шоу-программ, образцов творчества известных хореографов. | 6 | 2 | 4 | 54 |
а) Образцы народной хореографии. | 6 | 2 | 4 | 54 |
б) Образцы классического танца. | 6 | 2 | 4 | 54 |
ВСЕГО: | 18 | 6 | 12 | 162 |
1.6.2 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
РАЗДЕЛ I. ОБРАЗЦЫ НАРОДНОЙ ХОРЕОГРАФИИ.
Теория. Видеопросмотр и обсуждение ведущих профессиональных коллективов России народного танца.
а) Государственный академический ансамбль народного танца СССР под руководством И. Моисеева.
б) Государственный академический ансамбль народного танца России «Березка» им. Н. Надеждиной.
в) Государственный русский народный хор им. Пятницкого танцы Т. Устиновой.
Практика.
а) Изучение русского девичий хороводы «Березки», балетмейстер Н. Надеждина, музыкальная народная в обработке В. Тихонова.
б) Изучение Курской пляски «Тимона», балетмейстер А. Горский, композитор П. Чайковский.
в) Изучение танца «Мазурка» из балета Лебединое озеро, балетмейстер А. Горский, композитор П. Чайковский.
РАЗДЕЛ П. ОБРАЗЦЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА.
Теория. Видеопросмотр и обсуждение балетных спектаклей ведущих хореографов России.
а) «Видение розы», постановка М. Фокина, музыка .
б) «Умирающий лебедь», постановка М. Фокина, музыка .
в) 30 классических вариаций из классического наследия.
Практика.
а) «Танец маленьких лебедей», балетмейстер Л. Иванов, композитор П. Чайковский.
б) «Вариация Авроры» из балета «Спящая красавица», балетмейстер М. Петипа, композитор П. Чайковский.
Самостоятельная работа.
Разбор по записи и постановка одной из сольных вариаций из балетных спектаклей классического наследия. Для выбора предлагаются вариации из спектаклей:
o «Лебединое озеро»;
o «Щелкунчик»;
o «Спящая красавица»;
o «Копелия»;
o «Дон Кихот»;
o «Раймонда»;
o «Шопенианна».
РАЗДЕЛ I. ОБРАЗЦЫ НАРОДНОЙ ХОРЕОГРАФИИ.
Теория. Видеопросмотр и обсуждение ведущих профессиональных коллективов России.
а) Государственный ансамбль танца Украины им. П. Вирского.
б) Ансамбль танца Белоруссии.
в) Ансамбль песни и пляски им. А. Александрова.
г) Ансамбль танца Кубанских казаков.
Практика.
а) Изучение казацкого шуточного танца «Ползунец», балетмейстер П. Вирский, муз. в обработке А. Хмельницкого.
б) Изучение осетинского народного танца «Симд», сценическая обработка А. Доева, музыка народная.
в) Вариация Остапа из балета «Тарас Бульба», балетмейстер Р. Захаров, композитор В. Соловьев-Седой.
Самостоятельная работа.
Групповая работа по постановке одного из русских танцев из репертуара государственного академического ансамбля народного танца СССР под руководством И. Моисеева.
- «Городская кадриль»; «Перепляс»; «Вензеля»; «Времена года».
РАЗДЕЛ II. ОБРАЗЦЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА.
Теория. Видеопросмотр и обсуждение балетных спектаклей ведущих хореографов России и Мира.
а) «Копелия», постановка А. Сен-Лиона, музыка Делиба.
б) «Шопениана», постановка М. Фокина, музыка Ф. Шопена.
в) «Спящая красавица», постановка М. Петипа, музыка П. Чайковского.
г) «Спартак», постановка Ю. Григоревича, музыка А. Хачатуряна.
Практика.
а) Изучение адажио Маши и Принца из балета «Щелкунчик», постановка В. Вайнонена, музыка П. Чайковского.
б) Вариация принцессы Флорины из балета «Спящая красавица», балетмейстер М. Петипа, музыка П. Чайковского.
в) Вальс цветов из балета «Щелкунчик», балетмейстер М. Петипа, музыка П. Чайковского.
1.8 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.8.1 Рекомендуемая литература:
По разделу «Образцы народной хореографии»:
Государственный ансамбль народного танца Союза ССР М., 1954. Государственный ансамбль народного танца Союза ССР М., 1955. сетинские танцы. Северо-Осетинское изд-во. 1961. краинские народные танцы. Киев. УССР. 1962. олдавские народные танцы. Кишинев. 1969. итовские народные танцы. Вильнюс. 1955. усские танцы. М. 1951. Народные танцы. М. Профиздат. 1954. Танцы народов СССР. М. «Молодая гвардия». усские народные танцы. М. 1950. нсамбль Игоря Моисеева. М. 1959.По разделу «Образцы классического танца»:
стория русского балета. М. 1973. Богданов-еатр оперы и балета им. . М. 1959. усский балетный театр от возникновения до середины XIX века. М. 1958. атериалы, воспоминания, статьи. Л. 1971. изнь в танце. М. 1966. и балетный театр его времени. Л. 1956. се о балете. М. 1966. ротив течения. М. 1962. ушкин и балетный театр. М. 1970.Дополнительная литература:
Степанова народов ССС. Россия. 1960. Степанова танцы. М. Сев. Россия. 1965. Степанова народов России. М. Сев. Россия. 1970. Климов русского народного танца. М. Искусство. 1981. Суханов пляски. М. 1945. усские хороводы. М. 1963. Чурко хореографический фольклор. Минск. 1990. Гасанов народный танец. М. Искусство. 1978. Лисициан старинные пляски. Ереван. 1983. рузинские народные танцы. Тбилиси. 1958. Бадмаева фольклор калмыков. Элиста. 1982. Мальми танцы Карелии. Петрозаводск. 1978. олдавский народный танец. М. Искусство. 1984. Ошурко танцы Молдавии. Кишинев. 1957. Сума народный танец. М. Искусство. 1983. Тагиров танцы. Казань. 1984. Борзов народов СССР. М. 1984. Жорницкая танцы. М. Сов. Композ. 1970 , азахские народные танцы. Алма-Ата. 1982. Власенко народов Поволжья. Самара. 1992. «Классическое наследие» 30 вариаций из билетов. М. Союзтеатр. 1989. Сборник «В помощь художественной самодеятельности». Видеозаписи концертов, балетных спектаклей.1.9 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.9.1 Перечень используемых технических средств
- Музыкальный центр; Видеомагнитофон; Телевизор.
1.11 Примерный перечень вопросов к экзамену
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ.
На экзамене студенты исполняют фрагмент или весь танцевальный номер из разделов курса, на выбор преподавателя. Исполнителями являются студенты этого же курса. Студенты также представляют практическую работу в виде самостоятельного воссозданного отрывка или целого танца, образца по существующим видеозаписям. Допускается коллективная работа в зависимости от сложности выбранного материала.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала
Тема1. Видео просмотр и обсуждение юбилейного концерта государственного академического ансамбля народного танца им. Моисеева.
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1.история создания ансамбля
2.многонациональная многоликость репертуара
3.стилизация и сценическая обработка
4.сценичекие произведения крупных форм
5. создание школы народно-сценического танца
Тема 2. Видео просмотр и обсуждение юбилейного концерта государственного академического ансамбля народного танца России «Березка» им. Надеждиной.
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1. история создания ансамбля
2.хоровод, как основа репертуара ансамбля
3. тематические и игровые танцы ансамбля, роль мужского состава
4. Вокал в танце
Тема 3. Видео просмотр и обсуждение государственного русского народного хора им. Пятницкого.
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1.история создания коллектива
2.танцы Т. Устиновой
3.разнообразие русского танца
4.народные традиции в хореографии.
Тема4. Видео просмотр и обсуждение балета М. Петипа-М. Чайковского «Лебединое озеро».
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1.история создания спектакля
2.формы классической хореографии
3.бессюжетные орнаментальные танцы
4.форма - адажио.
Тема 5. Видео просмотр и обсуждение «30 классических вариаций» из классического наследия.
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1. формы вариаций, построение, драматургия
2. лирические вариации
3. женские вариации
4. дуэты
5. Yard pas
Тема 6. Видео просмотр и обсуждение концерта государственного ансамбля танца Украины им. П. Вирского.
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1. особенности пластического языка
2.хореография крупных форм
3. игровые танцы
4.история создания танца «Ползунец»
Тема 7. Видео просмотр и обсуждение концерта государственного ансамбля песни и танца им. А Александрова.
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1. история создания коллектива
2. солдатская пляска, как жанр хореографического искусства
3. сюжетный танец.
Тема 8. Видео просмотр и обсуждение концерта государственного ансамбля танца Кубанских казаков.
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1. история создания коллектива
2. национальные особенности танца казаков
3. отличие танцев казаков Урала, Сибири, Кубани
4. игровые танцы
5. военно-патриотические танцы.
Тема 9. Видео просмотр и обсуждение балета «Копелия» в постановке А. Сен-Лиона.
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1.народный танец в балетном спектакле
2.школа народно-характерного танца
3.форма дивертисмента
4.характерная вариация.
Тема 10. Видео просмотр и обсуждение балета Ф. Шопена «Шопениата» в постановке М. Фокина.
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1.Дягилевские сезоны в Париже
2.балеты М. Фокина
3.«белые» балеты
4. «Умирающий лебедь»
Тема 11. Видео просмотр и обсуждение балета М Петипа - М. Чайковского «Щелкунчик».
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1. история создания спектакля
2. симфонизм в балете
3. вальс как балетная форма
Тема 12. Видео просмотр и обсуждение концерта ирландского театра танца «Red dams».
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1. история создания проекта
2. шотландская
3. американский степ
4. цыганская чечетка.
Тема 13. Видео просмотр и обсуждение концерта государственного китайского ансамбля танца.
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1. национальные особенности китайского танца
2. лирико-романтические танцы
3. связь с мифологией и традициями.
Тема 14. Видео просмотр и обсуждение концерта театра танца А. Духовой.
Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля:
1. модные танцы XX века
2. джаз-танец
3. работа с вокальным материалом
4. система обучения танцовщика
5. новые приемы построения танца.
Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий):
Ансамбль- согласованность, единство частей, образующих что-либо целое.
Адажио - более верно - ададжо (Adagio, итал.), что означает медленно, спокойно.
Балет — вид сценического искусства, основными выразительными средствами которого являются неразрывно связанные между собой танец и музыка.
Вальс - общее название бальных и народных танцев музыкального размера 3/4, исполняется преимущественно в закрытой позиции.
Вариация музыкальная (лат. varius - различный; изменение или уклонение) - приём в музыке, вследствие которого мелодия видоизменяется, не теряя, при этом своих характерных черт.
Концерт — музыкальное сочинение, написанное для одного или нескольких инструментов, с аккомпанементом оркестра.
Мифология — система сакрального знания различных народов мира, общественных групп, основанная на традиционных преданиях, характеризуется верой в чудесное.
Традиция - набор представлений, обычаев, навыков и привычек практической деятельности, передаваемых из поколения в поколение, выступающих регуляторами общественных отношений.
Хоровод — древний народный круговой массовый танец-игра. Танцоры движутся кругом взявшись за руки.
Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы:
Характер изменений в программе | Номер и дата протокола заседания кафедры, на котором было принято данное решение | Подпись заведующего кафедрой, утверждающего внесенное изменение | Подпись декана факультета (проректора по учебной работе), утверждающего данное изменение |
- | - | - | - |
Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
ФИО, ученое звание и степень преподавания | Учебный год | Факультет | Специальность |
—доцент | 2010-2011 уч. г | ХОТиД | 071301 Народное художественное творчество |
—доцент | 2011-2012 уч. г | ХОТиД | 071301 Народное художественное творчество |
