государственное бюджетное образовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 2 п. г.т. Смышляевка
муниципального района Волжский Самарской области
«Формирование основ экологической культуры
у детей дошкольного возраста»
на тему:
«Разработка игровой обучающей ситуации (ИОС)
по формированию основ экологической культуры»
«Путешествие в тундру»
в подготовительной к школе группе
Выполнила :
,
Воспитатель стр. п. «Детский сад» ГБОУООШ №2
п. г.т. Смышляевка Волжский район Самарская область
Самара, 2017 г.
Игровая обучающая ситуация
«Путешествие в тундру»
(путешествие)
Тема недели:«Мир вокруг нас»
Задачи:
1. Познакомить детей с природными условиями и обитателями тундры (птицы, животные), растительным миром (деревья, ягоды, грибы).
2. Установить взаимосвязь между климатическими условиями и образом жизни людей. («Познавательное развитие»)
3. Воспитывать бережное отношение к природе. («Социально-коммуникативное развитие»)
4. Развивать связную речь, обогащать словарный запас: тундра, ханты, манси, ненцы, пастбище, стойбище, (« Речевое развитие»)
Методы и приемы:
- практические: музыкальное упражнение «путешествие» под музыку; слушание звука вьюги, метели, экспериментирование; игра «Угадай, кто кричит?», физминутка.
- наглядные: демонстрация наглядных пособий (игрушка – самоделка «кукла», слайды);
- словесные: рассказ и беседы о природных условиях и обитателях Тундры, вопросы к детям, хоровые и индивидуальные ответы, комментирование, пояснения, выводы.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный
- поделка – кукла (изображение жителя тундры), экран, ноутбук, проектор, мультимедийное пособие «Тундра», музыкальный центр, аудиозапись песни «Увезу тебя я в тундру», «Звуки птиц».
Раздаточный материал.
Оборудование для эксперимента:
- воронки с землёй;
- мерные стаканчики;
- кружки;
- ёмкость с водой;
- палочки по 25 см с метками.
Используемая литература:
- «Беседы о природных явлениях и объектах» Методические рекомендации Творческий центр «Сфера»;
- , «Знакомим с окружающим миром детей 5- 7 лет» Издательств «ТЦ СФЕРА»
Содержание:
Дети находятся в группе. Воспитатель вносит в группу самодельную куклу «Хантыйку».
- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришла необычная гостья.
- Кто это? Она похожа на другие куклы? (ответы детей)
- Посмотрите и сравните их. Чем они отличаются? (внешним видом, одеждой)
Эту куклу зовут Рая и представляет она народ, который носит название «Ханты» . Хотите узнать где и как они живут? Что нам необходимо сделать, чтобы ответить на этот вопрос?
Для этого наша гостья приглашает вас отправиться в путешествие. А куда и на чем вам поможет узнать веселая песня.
(включает аудиозапись песни «Увезу тебя я в тундру». Дети имитируют движения согласно текста. Воспитатель включает слайд №1 с изображением тундры и звук вьюги, метели.
- Как вы думаете, куда мы попали? Как называется эта природная зона?
Эта природная зона называется «тундра», где можно наблюдать необыкновенное явление – северное сияние. Слайд №2 (изображение северного сияния).
- Из-за сурового климата здесь живут только те только растения и животные, которые выносят холод, сильные ветра.
В тундре растительность очень низкая. Почти вся тундра покрыта лишайниками Слайд №3, травой, которая называется «ягель» Слайд №4, различными мхами Слайд №4. (Просит повторить названия)
Основную массу растительности тундры составляют кустарники. Одними из таких кустарников являются «карликовая береза» и «полярная ива». Слайд №5
- Посмотрите, чем они отличаются от деревьев, которые растут у нас? - Они низкие, каждый листочек покрыт словно мхом, белыми волосинками.
Почему они называются карликовыми?
- Как вы думаете, могут ли в тундре расти овощи и фрукты? Почему? А грибы? Но несмотря на холодное лето, суровый климат здесь растут как грибы (слайды №6, с изображением грибов - моховик, белый гриб, Слайд №7 - мухомор)
- Какой из этих грибов вам знаком? Мухомор – это съедобный гриб? Для человека это гриб не съедобный, но не смотря на это уничтожать его не надо, так как им питается один из жителей тундры (Слайд №8) Назовите его – олень.
Также не смотря на суровый климат и прохладное лето здесь расту и ягоды, которые выдерживают морозы.
Вот ельник мохнатый
Мхом зеленым богатый.
А черники тут черной,
Как насыпано, словно!
Собирай, не дави,
Да с корнями не рви.
Из-за кочки на снежной опушке
Торчат любопытные ушки.
Не мышки и не лисички,
Зеленые листья брусники.
Укрыла я снегом кочку,
Не видно теперь ни листочка.
Брусничка, спи под подушкой,
А то отморозишь ушки.
Ягода клюква на болоте росла
И красна, и кисла, и вкусна.
Бежит по дорожке
Царевна – морошка.
В оранжевых туфлях
На босую ножку,
В оранжевой блузке,
В цветном сарафане
По тропочке узкой.
Там, где роща лесная тениста,
Где земля кочковата и мшиста,
Голубика роскошно растет –
Так и просится ягода в рот.
- А вы хотите собрать ягоды? Одна из ягод растет на болоте. Напомните мне, как она называется? Пойдемте ее соберем.
Физминутка
На болоте нет дороги,
Не спеши, гляди под ноги
Мхом покрыты островки,
Ямки, кочки, бугорки
(дети идут змейкой по импровизированным кочкам)
Все колышется и дышит,
Каждый шаг болото слышит.
(наклоны вправо, влево)
Если я на кочку - скок
Кочка всхлипывает – чмок.
(прыжки с кочки на кочку)
Приседаю шумно –о-ох!
Я шагнула – плавный вздох.
(глубокий вдох и выдох).
- Собрали ягоды послушайте. Присаживайтесь, отдохнуть, послушайте, что это за звуки?
Включает звук голосов гусей, журавлей и др. Проводит игру «Угадай, кто кричит?», Угадай, кто это?» ( Слайды №9 – 12 с изображением белого журавля, тундрового лебедя, кулика. Белой куропатки и белой совы)
- Как вы думаете какие животные еще живут в тундре?
Лось, белка, заяц, волк, белоснежный песец, но больше всего здесь можно увидеть оленей. Их разводят народы, населяющие тундру, - «Ханты», «Манси», «Ненцы». Как называется их профессия? Оленеводы.
Живут они здесь с давних пор. Это очень смелые и сильные люди. Ведут кочевой образ жизни. В поисках корма для животных часто переходят с одного места на другое. Съедят олени корм – идут дальше, а за ними оленеводы. . Живут в стойбищах, в чумах (Слайд) То место, где живут оленеводы, называется стойбище.
- Еще в тундре есть очень много загадочных мест. Как они называются, отгадайте загадку.
Там комарики звенят,
Цапли важные стоят,
Там гуляют журавли,
Много там сырой земли.
(Слайд с изображением болота)
- Между кочками поблескивают небольшие зеркальца воды, торчат пучки зеленой и сухой травы, темнеют полусгнившие коряги. Хотите узнать, как образуются болота? Рая предлагает вам отправиться в небольшую лабораторию
Предлагает провести эксперимент.
На столе находятся две банки с воронками, в воронках земля. Потрогайте землю руками и скажите, одинаковая ли она? (ответы)
- Чем она отличается? (В первой воронке земля теплая, мягкая, рыхлая. А во второй холодная, «твердая, как камень», замершая).
- Теперь в каждую воронку вам надо налить одинаковое количество воды. У вас на столе находятся две пластмассовые, темные кружки. Можно ли через пластмассу увидеть одинаково ли количество воды в кружках? (ответы)
- Подумайте и скажите, с помощью чего мы можем отмерить равное количество жидкости? (ответы и варианты детей) Я вам предлагаю использовать мерные стаканчики.
Дети отмеряют по три мерных стаканчика в каждую кружку.
- Как вы думаете, что должно произойти, когда мы этой водой польем землю в воронках? (ответы детей)
Предлагает проверить. Налейте воду в воронку, где земля мягкая. Что произошло?
- Вода просочилась сквозь землю и капает в банку.
- А теперь налейте воду в воронку, где земля замерзшая. Так же быстро вода просачивается внутрь? Почему вода осталась на поверхности? Ответы детей:
Вывод – через мерзлую землю вода плохо уходит вглубь.
Вот так и на Севере – в Тундре за длинную, холодную зиму земля промерзает на большую глубину, а за короткое лето успевает оттаять небольшой верхний слой земли. И вода так же, как и в случае с промерзшей землей в воронке не может просочиться вглубь, ей мешает сильно промерзшая, ледяная земля. Так образуются болота.
- Чем природа Тундры похожа и чем отличается от природы нашей климатической зоны?
- Что нового вы узнали? Что было самое интересное? Поблагодарим нашу гостью, которая пригласила нас в такое увлекательное путешествие. Нам пора возвращаться в детский сад.
