МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Озерский технологический институт –

филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

(ОТИ НИЯУ МИФИ)

Компетентностная модель выпускника, завершившего обучение по программе высшего образования бакалавриат

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОТИ НИЯУ МИФИ

_____________

« » 2015 г.

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА, ЗАВЕРШИВШЕГО ОБУЧЕНИЕ ПО ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

БАКАЛАВРИАТ

направление подготовки

38.03.01 Экономика

Квалификация:

Академический бакалавр

Профиль подготовки

экономика предприятий и организаций

2015 г

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.  Компетентностная модель соответствует Образовательному стандарту высшего образования Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»

1.2.  Основными пользователями компетентностной модели являются:

1.2.1 Объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности. Приоритетная ориентация – предприятия Госкорпорации «Росатом», муниципальные учреждения ЗАТО, банковские структуры и предприятия малого и среднего бизнеса.

1.2.2 Профессорско-преподавательские коллективы высших учебных заведений, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по данному направлению и уровню подготовки.

1.2.3 Студенты, осваивающие образовательную программу вуза, нацеленную на формирование данных компетенций.

1.2.4 Проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников.

1.3. Компетентностная модель является основой для проектирования содержания бакалаврской программы в рамках профиля подготовки «Экономика предприятий и организаций».

2. ГЛОССАРИЙ

В настоящем документе используются термины и определения в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001 г., образовательным стандартом высшего образования НИЯУ МИФИ от 01.01.2001г. (протокол №13/06), а также с международными документами в сфере высшего образования:

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

зачетная единица (з. е.)– унифицированная единица измерения трудоемкости учебной нагрузки обучающегося, включающая в себя все виды его учебной деятельности, предусмотренные учебным планом (в том числе аудиторную и самостоятельную работу, практику);

компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

компетентностная модель выпускника – совокупность социально-личностных, общепрофессиональных и специальных компетенций, позволяющих выпускнику эффективно решать профессиональные задачи;

модуль – структурный, логически завершенный элемент учебного процесса с установленной трудоемкостью, направленный на формирование определенных профессиональных компетенций, включающий в себя набор дисциплин, практик и (или) научно-исследовательскую работу студента;

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

основная образовательная программа бакалавриата (бакалаврская программа) – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

сетевая форма реализации образовательных программ – реализация образовательных программ совместно с иными организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в том числе иностранными.

В настоящем документе используются следующие сокращения:

ВО – высшее образование;

ОС НИЯУ МИФИ – образовательный стандарт НИЯУ МИФИ;

ОК – общекультурные компетенции;

ОСК – общекультурные компетенции, введенные ОС НИЯУ МИФИ;

ОПК – общепрофессиональные компетенции;

ОСПК – общепрофессиональные компетенции, введенные ОС НИЯУ МИФИ;

ПК – профессиональные компетенции;

ПСК – профессиональные компетенции, введенные ОС НИЯУ МИФИ;

ППК – профессионально-прикладные компетенции;

ПСПК – профессионально-прикладные, введенные НИЯУ МИФИ;

КМ – компетентностная модель.

3. КОМПЕТЕНТНОСНАЯ МОДЕЛЬ

3.1. Целями ВПО по бакалаврской программе являются:

3.1.1. В области обучения:

-  дать базовые гуманитарные, социальные, экономические, математические и естественнонаучные знания;

-  подготовить бакалавра, способного успешно работать в конкретной сфере деятельности, обладающего универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

3.1.2. В области воспитания личности:

- формирование социально-личностных качеств выпускников, таких как: целеустремленность, организованность, трудолюбие, коммуникабельность, умение работать в коллективе, ответственность за конечный результат своей профессиональной деятельности в области социальных и информационно-коммуникационных технологий, гражданственность, толерантность;

- повышение общей культуры, способности самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения.

3.2. Область профессиональной деятельности выпускников программы бакалавриата с присвоением квалификации академический бакалавр включает:

- экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

- финансовые, кредитные и страховые учреждения;

- органы государственной и муниципальной власти;

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

- общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3.3. Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

3.4. Бакалавр по программе подготовки «Экономика предприятий и организаций» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

-  расчетно-экономическая;

-  аналитическая, научно-исследовательская и инновационная;

-  организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности к которым в основном готовится бакалавр определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

3.5. Задачи профессиональной деятельности

3.5.1 Расчетно-экономическая деятельность

-  подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

-  проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

-  разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств.

3.5.2Аналитическая, научно-исследовательская инновационная деятельность

-  поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

-  обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

-  построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

-  анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро - макро- уровнях как в России, так и зарубежом;

-  подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

-  проведение статистических исследований, опросов, анкетирования и первичная обработка результатов;

-  участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

-  анализ деятельности хозяйствующих субъектов на концептуальном, логическом, макро - и микроэкономических уровнях;

-  проведение экономического расчета коммерциализации разработок и инноваций;

3.5.3 Организационно-управленческая деятельность

-  участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

-  организация выполнения порученного этапа работы;

-  оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

-  участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

-  разработка предложений по повышению эффективности системы контроля деятельности и мотивации труда;

-  принятие ответственности за результат действий в рамках своих функциональных обязанностей;

-  обеспечение управленческой деятельности работников организаций различных организационно-правовых форм.

3.6. В результате освоения программы бакалавриата должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции. Выпускник по бакалаврской программе «Экономика предприятий и организаций» должен обладать следующими компетенциями.

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРСКОЙ ПРОГРАММЫ по профилю «Экономика предприятий и организаций», которыми должне обладать выпускник
Код компетенции	Компетенция
КМ. ОК-1	способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
КМ. ОК-2	способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции
КМ. ОК-3	способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности
КМ. ОК-4	способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности
КМ. ОК-5	способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
КМ. ОК-6	способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
КМ. ОК-7	способностью к самоорганизации и самообразованию
КМ. ОК-8	способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
КМ. ОК-9	способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты производственного персонала и населения в условиях чрезвычайных ситуаций
КМ. ОСК-1	способность формулировать мысли, владеть навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, презентации, доносить до специалистов и неспециалистов информацию, мысли, проблемы и пути их решения
КМ. ОСК-2*	способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. д.
КМ. ОСК-3*	способностью анализировать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности
КМ. ОСК-4*	владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
КМ. ОСК-5*	приверженностью этическим ценностям и здоровому образу жизни
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРСКОЙ ПРОГРАММЫ по профилю «ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ»
Код компетенции	Компетенция
КМ. ОПК-1	способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
КМ. ОПК-2	способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач
КМ. ОПК-3	способностью выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы
КМ. ОПК-4	способностью находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности и готовностью нести за них ответственность
КМ. ОПСК-1	способностью использовать в своей профессиональной деятельности знание иностранного языка
КМ. ОПСК-2	способность использовать фундаментальные знания естественнонаучных дисциплин и современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
КМ. ОПСК-3*	способностью к сохранению устойчивого стремления к постоянному совершенствованию личных социально-культурных ресурсов для эффективного взаимодействия в профессиональной среде и обществе
КМ. ОПСК-4*	владением психологическими знаниями основных социальных категорий (ситуация, напряженность, экстремальность, социальные группы)
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРСКОЙ ПРОГРАММЫ по профилю «Экономика предприятий и организаций»
Код компетенции	Компетенция
РАСЧЕТНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КМ. ПК. РЭ-1	способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
КМ. ПК. РЭ-2	способностью на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
КМ. ПК. РЭ-3	способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами
АНАЛИТИЧЕСКИЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КМ. ПК. АНИ-4	способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты
КМ. ПК. АНИ-5	способностью анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т. д., и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений
КМ. ПК. АНИ-6	способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей
КМ. ПК. АНИ-7	способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет
КМ. ПК. АНИ-8	способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии
КМ. ПСК. АНИ-1	способность анализировать деятельность хозяйствующих субъектов на концептуальном, логическом, макро - и микроэкономических уровнях
КМ. ПСК. АНИ-2	способность к проведению предварительного экономического расчета коммерциализации разработок и инноваций
КМ. ПСК. АНИ-3*	способностью анализировать рыночные специфические риски, анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса
ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КМ. ПК. ОУ-9	способностью организовывать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта
КМ. ПК. ОУ-10	способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии
КМ. ПК. ОУ-11	способностью критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий
КМ. ПСК. ОУ-4*	владением информацией о существовании закрытых административно-территориальных образований (ЗАТО) в РФ, пониманием значения атомных ЗАТО в экономике РФ, представлением о ядерном оружейном и ядерном топливном циклах, основах законодательства РФ по ЗАТО
КМ. ПСК. ОУ-5*	владением знаний о закономерностях, особенностях и причинах наступления кризисных ситуаций, способностью разрабатывать предложения по выходу организации из кризиса
КМ. ПСК. ОУ-6*	ориентацией на постоянное повышение собственного профессионально квалификационного уровня по освоению, исполнению и развитию востребованных ключевых компетенций

* Примечание – компетенции ОСК-2*, ОСК-3*, ОСК-4*, ОСК-5*, ОПСК-3*, ОПСК-4*, ПСК-3*, ПСК-4*, ПСК-5*, ПСК-6*- введены кафедрой экономики и управления ОТИ НИЯУ МИФИ

Руководитель бакалаврской программы, Зав. кафедрой экономики и управления, доцент, к. б.н.
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по УР ОТИ НИЯУ МИФИ
Представители работодателей: Заместитель генерального директора по экономике и финансам ФГУП «ПО «Маяк»
Управляющий Озерским филиалом
Зам. главы Администрации ОГО по социальным вопросам