Рабочая программа дисциплины

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Красноярский государственный художественный институт

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор

по учебно – методической и воспитательной работе

___________________________/Ф. И.О./

____ _____________20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины _ДЕКОРАТИВНАЯ СКУЛЬПТУРА

Код и наименование направления подготовки

(бакалавра, магистра или специалиста)

(указывается профиль или специализация)

072600 (54.03.02) «Декоративно- прикладное искусство и народные промыслы»

Квалификация (степень) выпускника

в соответствии с ФГОС: бакалавр, магистр, специалист ___ бакалавр

Факультет ______________ДПИ

(наименование факультета, где осуществляется обучение

по направлению, специальности)

Форма обучения: очная, заочная ___ очная________

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

Составители рабочей программы

Старший преподаватель ____________

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф. И.О.)

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры _________________________________

(дата и номер протокола)

«Художественная керамика»

(наименование кафедры)

Зав. кафедрой________ профессор

Красноярск 2014г.

1.  Цели освоения дисциплины «Декоративная скульптура»

Основу профессионального освоения предмета «Декоративная скульптура» составляет практическая деятельность студентов. На практических занятиях особое внимание обращается на приобретение знаний и навыков построения декоративной формы, умение видеть и передавать разнообразное состояние натуры в зависимости от условий освещения и среды, умение перерабатывать ее в декоративную композицию.

Программа выстроена по принципу последовательного нарастания уровня сложности поставленных задач. Характер заданий и сроки их выполнения определены программой, однако в отдельных случаях преподавателю предоставляется право и возможность заменять их в зависимости от уровня подготовки студентов. Количество заданий может быть сокращено или увеличено и соответственно определено количество времени на каждую из них в пределах общего количества часов, отведенных учебным планом. На занятиях по скульптуре особое внимание следует обращать на методическую последовательность выполнения учебного задания, требовать от студентов внимательного изучения натуры в процессе всего времени отведенного на постановку.

Программа по «Декоративной скульптуре» предусматривает использование основных художественных материалов – глины, пластилина.

Качество знаний, умений и навыков студентов проверяется в результате проведения систематических просмотров и оценки работ, бесед и устных опросов.

К комплексному экзаменационному просмотру и промежуточным аттестациям представляются материалы, связанные с выполнением учебных заданий. Объем и качество работ студента оценивается комиссией за период учебного семестра.

Цель дисциплины:

Овладение основами декоративной скульптуры на примере современных образцов культуры. Овладение техникой стилизации в круглой скульптуре и рельефе. Приобретение умения работать в различных пластических материалах с учетом их специфики для создания пространственных композиций различной степени сложности.

Задачи дисциплины:

Овладение методами декоративной скульптуры позволит выражать мысли простыми, правильными средствами.

Курс скульптуры включает практические занятия, на которых раскрываются основные закономерности строения и формообразования, пропорциональные соотношения частей целого их взаимосвязь.

Соблюдение последовательности формирования понятия и приобретение навыков работы с рельефом и круглой скульптурой.

Межпредметная связь

Изучение дисциплины играет важную роль в профессиональной подготовке студентов. Полученные теоретические знания и практические навыки необходимы при освоении других профессиональных дисциплин – академический рисунок, академическая живопись, проектирование.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина «Декоративная скульптура» обусловлена необходимостью профессионального обучения, так как способствует общехудожественному развитию личности и пониманию специальных задач программы. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшей профессиональной работе.

Курс декоративной скульптуры включает практические занятия, на которых происходит овладение основами стилизации в скульптуре на примере образцов классической культуры и живой природы. Овладение техникой круглой скульптуры и рельефа. Приобретение умения работать в различных пластических материалах с учетом их специфики для создания пространственных композиций различной сложности.

Материал курса конкретизируется и углубляется в установочных беседах непосредственно перед началом нового учебного задания и в процессе выполнения практических работ. Объяснения следует сопровождать демонстрацией методических наглядных пособий, лучших студенческих работ из фондов кафедры, а также репродукциями произведений мастеров.

В подготовке керамистов соблюдается принцип обучения во взаимодействии дисциплины «Декоративная скульптура» с общепрофессиональными дисциплинами, такими как «Цветоведение », «Рисунок», «История культуры и искусства», а так же со специальными дисциплинами, такими как «Пропедевтика», «Проектирование».

3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

В процессе изучения курса  «Декоративная скульптура» студент овладевает следующими общекультурными компетенциями:

ОК-1 – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

ОК-14 - осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями ПК):

ПК-1 - обладает навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями.

ПК-2 - Способен к определению целей, отбору содержания, организации проектной работы; синтезированию набора возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта; готов к разработке проектных идей, основанных на творческом подходе к поставленным задачам: созданию комплексных функциональных и композиционных решений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  историю развития декоративной скульптуры

·  законы изобразительной грамоты (линейную и воздушную перспективу закономерности зрительного восприятия;

·  пластическую анатомию животных и человека;

·  элементарные законы формальной композиции, методику ведения рисунка и лепки с натуры, по памяти, представлению.

Уметь:

·  рисовать с натуры, по памяти, по представлению и воображению объекты реальной действительности

·  изображать человека в различных ракурсах и движениях в заданной среде и ситуациях;

·  правильно и выразительно передавать характер изображения.

·  передавать пластическими средствами объем, фактуру, текстуру, изображаемых объектов;

·  создавать выразительные художественно – образные качества и художественно – эмоциональные состояния в композициях посредством лепки.

Владеть:

·  осмыслением поставленных творческих задач;

·  приемами анализа и синтеза в процессе лепки с натуры;

·  принципами художественно-образного изображения;

·  скульптурными приемами и средствами передачи объема и пространства;

·  навыками работы различными пластическими материалами для создания выразительных образов.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, или 180 часов, из них – 105 аудиторных, 75 – самостоятельная работа.

Структура дисциплины

Вид учебной работы	Всего (часов)	Семестры
Общая трудоемкость	180							7
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (ПЗ)	105							105
семинарские занятия (СЗ)
другие виды аудиторных
промежуточный контроль (просмотры)
Самостоятельная работа:	75							75
изучение теоретического курса
курсовой проект (работа)
реферат
задачи
задания
другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)								К. э

4 курс 7-й семестр

№	Наименование раздела	Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
Лекции	ПЗ	СЗ
1.	Этюд фигуры человека (академическое исполнение мужская модель)	60		35	25
2.	Этюд фигуры человека (академическое исполнение женская модель)	60		35	25
3.	Автопортрет (этюд декоративное исполнение)	60		35	25
Итого за семестр	180		105	75
Отчетность	экзамен

Содержание дисциплины

7-й семестр

№п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (дидактические единицы) описание и объяснение процесса обучения и условия его реализации;
1.	Этюд фигуры человека. Обобщение (мужская модель)	Материал: пластилин, размер 40см. Задачи. Изучение основных конструкций фигуры в круглой скульптуре на основе пропорций и знаний анатомии. Не обращая внимания на детали только большие отношения масс и их взаимодействия между собой. Передача основных пропорций, строение, движение, характер.
2.	Этюд фигуры человека, Обобщение (женская модель)	Материал: пластилин, размер 40см. Задачи. Изучение основных конструкций фигуры в круглой скульптуре на основе пропорций и знаний анатомии. Переход от больших форм к деталям с работой над портретным сходством. Передача основных пропорций, строение, движение, характер.
3.	Автопортрет (этюд, декоративное исполнение)	Материал: пластилин, глина размер 40см.-50см. Задачи: Закрепить знания полученные от предыдущих этюдов дать возможность студентам проявить свои творческие способности.

5. Образовательные технологии.

При преподавании дисциплины «Декоративная скульптура» используются наряду с традиционными образовательными технологиями (информационная лекция, практическое занятие), применяются технологии проектного обучения (Организация образовательного процесса в соответствии с алгоритмом поэтапного выполнения учебного задания), творческий проект, разнообразные интерактивные технологии.

6. Самостоятельная работа студентов.

7-й семестр

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академических часах)
1.	Фигура человека с натуры (мужская модель)	Самостоятельная работа в мастерской.	1
2.	Фигура человека с натуры (женская модель)	Самостоятельная работа в мастерской.	1
3.	Фигура человека(декоративная автопортрет)	Самостоятельная работа в мастерской.	1

Вопросы для самоконтроля

1.  На примере работ каких скульпторов можно продемонстрировать классический принцип работы с круглой формой.

2.  Динамика в объемно – пространственной композиции.

3.  Ритм в объемно – пространственной композиции.

4.  Основные приемы стилизации в декоративной скульптуре.

5.  Образ, выразительность, основные приемы работы с формой.

6.  Материалы, оборудование и инструменты для работы глиной и пластилином.

7.  Последовательность выполнения учебного задания.

8.  Особенности организации рабочего места на занятиях скульптурой.

9.  Методическая последовательность работы над декоративной скульптурой.

10.Особенности работы пластилином.

7. Компетентностно - ориентированные оценочные средства

Итоговой формой контроля является экзаменационный просмотр.

Оценка выполненного задания производится по следующим критериям:

·  оценка «Отлично» выставляется при:

представлении полного объема работ;

своевременном выполнении каждого задания;

выполнение на высоком профессиональном уровне;

полном и точном решении поставленных задач.

·  оценка «Хорошо» выставляется при:

представлении полного объема работ;

своевременном выполнении каждого задания;

неполном или неточном решении поставленных задач.

·  оценка «Удовлетворительно» выставляется при:

несвоевременном выполнении заданий;

неполном или неточном решении поставленных задач.

·  оценка «Неудовлетворительно» выставляется при:

представлении неполного объема работ;

неполном или неточном решении поставленных задач.

7 семестр

№п/п	Наименование раздела дисциплины1 семестр	Средства текущего контроля
1.	Фигура человека с натуры (мужская модель)	Предварительный просмотр
2.	Фигура человека с натуры (женская модель)	Предварительный просмотр
3	Фигура человека (декоративная автопортрет)	Комплексный экзамен (просмотр)

.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература.

Основная

1000 произведений великих скульпторов.- М., 2007. Барчаи, Е. Анатомия для художников / Е. Барчаи.- М., 2007. Бурганов, И. Учимся лепить: Скульптура. Портрет / И. Бурганов.- М., 2005. Ватагин, В. Образ животного в искусстве / В. Ватагин.- М., 2004. Лантери, Э. Лепка: учебное пособие / Э. Лантери.- М., 2006. Мальстром, М. Моделирование фигуры человека: анатомический справочник скульптора / М. Мальстром.- Минск, 2003. Рубино, П. скульптурный портрет в глине / П. Рубино.- М., 2006. Танк, В. Анатомия животных для художников / В. Танк.- М., 2004. Скульптура: энциклопедия.- М.:АРТ-родник, 2012 ера Игнатьевна Мухина.- М.,2008 Художник & педагог: Высшая художественная школа. Пластические дисциплины:рисунок, живопись, скульптура.-М.,2008 Скульптура XVIII-XIX веков: каталог собрания / ГТГ.- М., 2000

Дополнительная

Бурганов, А. Гордая муза немногим послушна / А. Бурганов.- М., 2005. Даши Намдаков: Скульптура. Мелкая пластика / Д. Намдаков.- Иркутск, 2001. Джирарди, М. Микеланджело / М. Джирарди.- М., 2002. Доронина, Л Мастера русской скульптуры XVIII-XX веков / Л. Доронина.- Т. 1.- М., 2008. Замкова, М. Вера Игнатьевна Мухина / М. Замкова. – М., 2008. Исаева, Н. Деревянная скульптура и орнаментальная резьба иконостасов Приенисейского края. XVIII-XIX вв. / Н. Исаева.- Красноярск, 2000. Калитина, Н. Французская скульптура второй половины XIX века / Н. Калитина.- СПб., 2007. Локтев, В. Барокко от Микеланджело до Гварини (проблема стиля) / В. Локтев.- М., 2004. Монументально-декоративная скульптура Санкт-Петербурга.- СПб., 2004. Нере, Ж. Микеланджело, 1475-1564 / Ж. Нере.- М., 2001. Шаг к бронзе частных коллекционеров / ГРМ.-СПб., 2008 ранцузская скульптура второй половины XIX века.- СПб.,2007

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Класс для занятия скульптурой: подиумы-2 шт., мольберты малые-10шт.,станки для лепки, стэки,

Предметы из натюрмортного фонда института (гипсы, драпировки и т. п.).

Глина, пластилин.