Конспект урока
Тема: Моя первая кукушка
Класс: 2а
Предмет: Литературное чтение
Тип урока: Изучение нового материала
Цели: формировать у учащихся нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов; закрепить представление учащихся о своей малой родине; развитие умение рассказывать рассказ.
Формирование УУД:
Познавательные УУД: формировать умение анализировать, синтезировать. Оценивать прочитанное произведение с целью подготовки пересказа.
Коммунитативные УУД: формировать умение выражать свои мысли в оценочном суждении, строить монологическое доказательное высказывание.
Личностные УУД: развитие внимания к собственным переживаниям, вызванным конкретным произведением, умение передавать их; воспитание любви к своей матери.
Регулятивные УДД: формировать способность принимать учебную цель и задачу, планировать ее реализацию.
Планируемые результаты: Учащиеся должны воспринимать на слух художественные произведения; пересказывать текст подробно; характеризовать героев рассказа на основе анализа их поступков.
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность детей |
1.Орг. момент. (1мин) | -Добрый день, начат день, Первым делом гоним лень На уроке не молчать Всем работать отвечать | |
2.Проверка домашнего задания (5мин) | - Ребята, какое домашнее задание у вас было? (Пересказ рассказа «Сережа ждет письмо») - От кого семья Сережи получила письмо? -где служит брат Сережи? -Что пишет Николай о севере? О чем попросил Сережу брат? Что написал Сережа в ответ брату? | |
3.Актуализация знаний (5мин) | Работа в парах. - Ребята, у вас на партах лежат листочки с заданиями. Догадайся, названия каких птиц зашифрованы? Соедини начало и конец названия. КУКУШ ТОЧКА ЖАВО РАВЛЬ СКВО ГУЗКА ЛАС КА ЖУ РОНОК ТРЯСО РЕЦ | На карточках соединяют названия сказок с отрывками |
4.Постановка учебной проблемы ( 2 мин) | Что за птица - Сегодня на уроке мы будем читать рассказ по Монгуш Эргеп с переводом Надежа Надеждиной. - Ребята, кто знает какие два берега соединяет Улуг-Хем? - Каа-Хем и Пии-Хем, вместе Улуг-Хем. - Ребята, что вы знаете о кукушке? ( это птица, которая подкладывает свои яйца в чужие гнёзда и никогда не выкармливает своих птенцов.) | Отгадывают загадку Работа с картой Ответы детей |
6 мин | Работа с энциклопедической статьёй о кукушке. Кукушка получила своё название за то, что она кукует, кричит: "Ку-ку! Ку-ку!". Во многих странах название этой птицы звучит очень похоже на наше кукушка. У чехов она - кукачка, у болгар - кукувица, у немцев — кукук, у французов - куку, .Но есть у неё и другая, не очень лестная особенность: кукушка не высиживает и не выкармливает птенцов, а, снеся яичко на землю, подхватывает его клювом и летит по всему лесу в поисках какого-нибудь гнезда мелкой птицы, в котором уже лежат яйца. Найдя такое, кукушка вынимает из него одно яйцо, съедает и подбрасывает в него свою ношу. Эта птица очень осторожная. Она немного больше голубя. Оперение её серое с поперечными полосами, длинный хвост и короткие лапки. Кукушки прилетают к нам в середине весны и улетают в тёплые страны в конце лета. Кукушки — одни из самых полезных наших птиц. Кукушка - птица насекомоядная и очень прожорливая. И главное - она поедает таких гусениц, которых кроме нее и иволги не едят другие птицы. Ведь среди гусениц есть и мохнатые. А кукушка ест всех подряд. Когда в лесу появляется много каких-нибудь гусениц, которых не едят птицы, кукушки становятся незаменимыми: они уничтожают этих гусениц. Бывают случаи, когда всего несколько кукушек спасают большие участки леса от опасных вредителей. | Чтение энциклопедической статьи. Показ иллюстрации |
3 мин | Словарная работа. - В рассказе вам встретятся такое слово: Хребет – даг сыны азы кыры; Глаза мои разбежались – карактарым чугуржу берген. Удивительный – кайгамчыктыг; Кукушка-хек Мохнатая ветвь – саглагар будук | - переведем на свой язык. Показ иллюстрации |
Физминутка 1 мин. 13 мин | -Ребята, сейчас мы немного отдохнем. Пожалуйста, встаньте все. Сначала я покажу, а потом –все вместе повторите за мной. На болоте две подружки, Две зеленые лягушки Утором рано умывались, Полотенцем растирались. Ножками топали, ручками хлопали, Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались. Вот здоровья в чем секрет. Всем друзьям физкультпривет! Чтение рассказа учащимися и работа по содержанию. - Ребята, вот вы немного отдохнули, а теперь откройте страничку 63 , прочитайте рассказ про себя. - Теперь начнем читать по цепочке. Начинает первая парта. -Давайте ответим на вопросы. Куда летел мальчик на самолете? - Что испытал мальчик, когда вышел из самолета? - Чей голос услышал мальчик? Видел ли он раньше кукушку? - Какую примету вспомнил мальчик? -А вы видели кукушку? Слышали голос? - А какие места в Туве посетили вы? Расскажите о них. Составление плана. - Ребята, давайте составим план к нашего рассказа. -С чего начинается рассказ? (Как летел на самолете) - Как назовем первый пункт плана?( Полет на самолете) -Что не услышал герой рассказа? (Не услышал шум леса) - Как назовем второй пункт нашего плана? (Тайга) -Что увидел герой рассказа? ( Хребты) - Как назовем этот пункт? (высокие хребты) - Какие превращения произошли с героем? (глаза разбежались) - Как назовем четвертый пункт нашего плана?( Новые смолистые, удивительные запахи. ) - Чем закончился рассказ? ( увидел кукушку) -Как назовем этот пункт? ( Моя первая кукушка) | Видео физминутка Читают сказку, отвечают на вопросы. |
8 мин | Просмотр видео «Кукушка в лесу» | Просмотр кукушки |
Обобщение. Оценивание (3мин) Домашнее задание. | - Ребята, послушайте пословицы и скажите, которые подходят к данному рассказу. Объясните почему. У ПТИЦЫ – ГНЕЗДО, У ЧЕЛОВЕКА - РОДИНА КУШ УЯЛЫГ КИЖИ ЧУРТТУГ - Какие мысли возникли у вас после сегодняшнего занятия? Посмотрите на карту – как много разных народов населяют нашу страну, а как красива наша маленькая родина. - Ребята, вашим домашним заданием будет пересказ рассказа «Моя первая кукушка», стр. 63-65 | Ответы детей |
