7 класс обществознание Тема : Права ребенка и их защита. УМК , При использовании материалов пособия для учащихся Я-Гражданин России (книга 14 п. 3) |
Цель урока : сформировать представления о человеческих правах как естественных и неотъемлемых.
Задачи урока:
· Показать ценность прав личности;
· Познакомить с содержанием Конвенции о правах ребенка;
· Показать необходимость соблюдения норм права;
· Показать ценность идей гуманизма, уважения прав личности.
При изучении материала можно использовать технологию критического мышления.
Стадия вызова: на этой стадии можно обсудить с ребятами следующие вопросы:
1. Кого мы считаем ребенком?
2. Чем ребенок отличается от взрослого
3. Какие существуют права у человека?
4. Должны ли быть какие-то специальные права у ребенка? Какие Вы можете выделить?
Задание.
Подумайте о значении слова право. Составьте с ним несколько фраз. Задание выполняется в парах, затем учащиеся произносят их перед классом.
В 1989 году ООН была принята Конвенция о правах ребенка. ООН-это всемирная международная организация. А конвенция-международно-правовой документ. Россия сразу его признала.
Что, по Вашему мнению это означает?
Стадия осмысления: учитель предлагает познакомиться с основными положениями конвенции, используя методический прием "инсерт".
Условные обозначения для маркировки текста:
1. Что уже знали ( V )
2. Что нового узнали (+ )
3. О чем думали иначе (-)
4. Не поняли, есть вопросы (?)
Ребята работают группами с выдержками основных прав ребенка, зафиксированных в Конвенции:
· Право на жизнь, выживание и здоровое развитие;
· Право на имя и приобретение гражданства;
· Право знать своих родителей и право на их заботу;
· Право не разлучаться с родителями вопреки желанию ребенка;
· Право на свободное выражение своих взглядов;
· Право на свободу мысли, совести и религии, на образование.
Стадия рефлексии: соотнесение "новой" информации со "старой".
Каждый человек должен уметь пользоваться своими правами, отстаивать их.
Далее организуется работа с заданиями пособия для учащихся Я-Гражданин России (книга 14 п. 3)
Ребята работают группами по 4-5 человек, нужно выполнить следующие задания:
А) ознакомиться с ситуацией;
Б) определить права, которые были нарушены;
В) попытаться дать совет героям историй.
· стр.23 история о Павлике
· стр. 23 история о Дон Кихоте
· стр 24. несовершеннолетний Н, который был задержан за кражу
· стр. 27 фильм « Чучело»
Обсуждение.
Закрепление изученного: создание синквейна на тему "Права ребенка"
Домашнее задание на выбор
1. Создание презентации на тему « Права ребенка».
2. Найдите примеры в сказках, рассказах с сюжетом о нарушении прав ребенка.
