Анализ работы
МБДОУ детский сад № 50 «Северянка»
за 2015-2016 учебный год
Работа коллектива МБДОУ №50 в 2015-2016г. была
ориентирована на решение следующих целей и задач:
Цели:
1. обеспечение равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;
2. объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
3. сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования на базе МБДОУ.
Задачи:
1. обеспечить равные возможности для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от нации, социального статуса, психофизических и других особенностей (в том числе ограничения возможностей здоровья) через работу ПМПк, работу родительских клубов «Я-мама! Я-папа!» и «Аистёнок», а так же индивидуальную работу с воспитанниками и их родителями;
2. формировать духовно – нравственную личность через экологическую культуру, эмоционально – положительное отношение к природе, к окружающему миру, в ответственном отношении к свoeмy здopoвью и сoстoянию окpужaющeй сpeды, в сoблюдeнии oпpeдeленныx мopaльных норм, в системе ценностных ориентаций;
3. пополнить предметно-игровую среду по экологическому воспитанию, поднять на качественно новый уровень работу с детьми в данном направлении;
4. обеспечить психолого – педагогическую поддержку семей и повышения компетентности родителей через поиск новых форм работы, проведения родительских собраний с применением мультимедийных презентаций, проведение дней открытых дверей, ведение видеожернала, проведение открытых мероприятий совместной деятельности с воспитанниками и их родителями.
5. активно продолжать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья детей,
снижение заболеваемости посредством проведения совместной деятельности педагогов с
детьми, ведения кружковой деятельности, совместных спортивных мероприятий с детьми и
их родителям;
6. продолжать работу по включению родителей в единое образовательное пространство через
использование нетрадиционных форм работы, планирование работы на диагностической
основе с учетом запросов родителей, поднять на качественно новый уровень работу клуба
для родителей;
7. продолжить работу по обеспечению безопасных условий в ДОУ, содержанию здания и
благоустройству территории, пополнение материально-технической базы ДОУ.
Реализация поставленных целей и задач осуществлялась по следующим направления:
I Блок «Работа с кадрами»
В 2015-2016 учебном году коллектив двух корпусов впервые начал работу по единому годовому плану, поэтому произошло количественное и качественное изменение в кадрах, в течении всего учебного года проблемы с кадрами не испытывались, было 100 % укомплектованность. В 2014-2015 учебном году было 22 педагога, в 2015-2016 их стало – 30.
Изменился качественный состав педагогов
Показатели | Начало года | Конец года |
Образование | ||
Высшее | 15 чел./ 50% | 15 чел./ 50% |
Среднее специальное | 15 чел./ 50% | 15 чел./ 50% |
Стаж работы | ||
До 5 лет | 1 чел./3.3% | 1 чел./3.3% |
До 10 лет | 4 чел./13.3% | 4 чел./ 13.3% |
Свыше 10 лет | 25 чел./ 83.4% | 25 чел./ 83,4% |
Квалификация | ||
Высшая категория | 13 чел./ 43,3% | 15 чел./ 50% |
Первая категория | 6 чел./ 20% | 12 чел./ 40% |
Соответствие | 10 чел./ 33,3% | 3 чел./ 10% |
Без категории | 1 чел./3,4% | 1 чел/3,4% |
Прошли аттестацию 12 человек, из них: 1 чел. – подтвердил «соответствие занимаемой должности»: , аттестовался на «соответствие занимаемой должности» на первую категорию 6 человек ; 4 человека – подтвердили высшую категорию: , ,
Прошли курсы повышения квалификации 6 человека, на основании перспективного плана повышения квалификации. Повышению квалификации и уровня профессионального мастерства педагогов послужила система методической работы, спланированная на диагностической основе с учетом запросов педагогов.
В этом году 17 педагогов ДОУ приняли участие в различных конкурсах Межрегионального и Всероссийского уровня: фестивале «Возродим Русь святую», Всероссийских конкурса «Вопросито», «Толантоха», «Маам. ru». Многие из них были удостоены призовых мест: – заняла первое и третье места в конкурсе «Вопросито в блиц олимпиадах «В стране волшебных сказок», «Чтобы не было беды», стала победителем во Всероссийском конкурсе декоративно – прикладного творчества «Такие разные кошки». номинации «Лучшая педагогическая разработка», и – 2 и 3 место соответственно в номинации «Декоративно – прикладное творчество». Десять педагогов ДОУ приняли участие в V Всероссийском творческом конкурсе «Толантоха», где так же были удостоенный призовых мест: - 1 место, – 3 место в номинации «Декоративно – прикладное искусство и 3, 2 место соответственно в номинации «Оформление группы».
Основная деятельность детского сада в этом году была направлена на введение норм и положений федерального государственного образовательного стандарта, силами творческих групп были разработаны «Образовательная программа МБДОУ № 50» для групп общеразвивающей направленности и «Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для групп компенсирующей направленности». Большое внимание в этом году уделяли построению партнёрских отношений между семьями воспитанников и семьёй. С этой целью проводилось много совместных мероприятий с участие родителей воспитанников, анкетирование родителе. По итогам анкетирования были выявлены особо понравившиеся мероприяти, такие как «Осенняя ярмарка», «Зарница», «Литературные вечера», так же было уделено внимание работе по экологическому воспитанию, с этой целью проводились постоянно действующие семинары, методические объединения, открытые мероприятия педагогов с детьми. В течение учебного года проводилась большая работа по повышению педагогической компетентности педагогов. Было организованно два постоянно-действующих семинара по двум направлениям: для педагогов ДОУ и для педагогов коррекционных групп, целью которых было повышение компетентности педагогов в работе с детьми с ОНР и обобщение знаний педагогов о теоретических основах патриотического воспитания детей дошкольного возраста, этапах, формах и методах работы, способствования творческого поиска.
Работа с педагогами осуществлялась через различные интерактивные виды деятельности, такие как открытый просмотр совместной образовательной деятельности педагога с детьми, мастер-класс с использованием мультимедийных презентаций. Так педагогами ДОУ было разработано и внедрено в работу две презентации на темы: «Организация прогулок-событий», «Организация прогулок-трудовых акций с детьми старшего дошкольного возраста», «Экологическое воспитание посредством туризма», «Роль спортивных праздников и развлечений в приобщении родителей к жизни детского сада», что имело большое практическое значение как в работе с детьми, так и для повышения профессионального уровня педагогов детского сада. Постоянно действующие семинары позволили поднять на качественно новый уровень работу детского сада по этим направлениям.
В 2015-2016 учебном году было проведено две тематические проверки на темы: «Организация взаимодействия с семьями воспитанников» и «Анализ состояния совместной деятельности педагогов с детьми в рамках экологического воспитания дошкольников. В рамках тематической проверки прошёл конкурс: «Лучший экологический уголок в МБДОУ», победителями которого стали воспитатели старшей группы (ОНР) и , по итогам конкурса лучшие педагоги были отмечены грамотами.
По итогам тематических проверок были сделаны выводы, что разработаны рекомендации для педагогов, которые были выполнены в установленные сроки
II Блок «Состояние здоровья детей»
Показателем решения основной цели, направленной на сохранение здоровья детей является состояние здоровья детей и динамика его изменения.
Количество детей инвалидов осталось на том же уровне – 4-х человека
- 12 чел. – болезни органов пищеварения
- 1 реб. – неревматический кардит
- 1 реб. – тимомегалия
- 1 гипертрофия нёбных миндалин
- 7 врождённые анамалии
- 5 болезни глаза
- 6 болезни органов дыхания
- 4 болезни кожи и подкожной клетчатки
- 2 мочеполовые заболевания
Детей с нарушением осанки 6 чел. – (3.5%), на 13 меньше, чем в 2013г.
Детей с плоскостопием –18 чел. (12.7 %), на 9 человек больше, чем в 2013г.
Необходимо в ДОУ усилить работу по профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей, через организацию «группы здоровья», использование нестандартного оборудования в группах после дневного сна, на утренней гимнастике, организацию консультативной разъяснительной работы с родителями.
Количество тубинфецированных детей увеличилось на 14 человек и составляет всего 89 детей, необходимо продолжить работу по профилактике туберкулёза среди детского и взрослого населения.
Общая заболеваемость: 273 случай – 192.2 %, т. е каждый ребёнок переболел не один раз, это на 2 случая меньше по сравнению с 2012г.
Соматическая заболеваемость: 242 случая – 170.4% на 5.5% меньше.
Инфекционная заболеваемость: 31 случая – 21.8% на 13.2% больше.
Зарегистрированы следующие инфекционные заболевания:
- ОКИ -4 случая (2.9%)
- ОРВИ – 187 случаев (131.3%)
- Ветряная оспа – 23 (16.9%)
Индекс здоровья понизился и составляет 13,4 (не болело 19 человек) на 1.2 ниже, чем в 2013 г.
По группам здоровья дети распределились так:
Группа здоровья | 2013г. | 2014г. |
I | 27/18.4% | 28/18.3 % |
II | 112/76.2% | 112/73.2 % |
III | 7/4.8% | 8/5.2 % |
IV | 1/0.7% | 0/0 % |
Физическое развитие детей:
Среднее – 112/73,2%
Высокое, выше среднего – 19/12,4%
Ниже среднего и низкое – 22/14,4%
Количество детей с отклонениями в состоянии здоровья 125/81.7%.
Таким образом, несмотря на то, что работа в ДОУ ведётся планомерно и по всем направлениям, видно, что в 2014-2015 учебном году заболеваемость существенно не изменилась. Это связано с большим набором детей 3-х летнего возраста, которые в период адаптации дали большой процент заболеваемости, а так же с эпидемией ветрянки. В связи с этим необходимо продумать интерактивную работу с родителями на следующий учебный год, которая позволит повысить интерес к здоровому образу жизни родителей и воспитанников ДОУ, такие как совместные походы, соревнования, олимпиады и др.
.
III Блок. Качество образовательного процесса.
1. Программно – методическое обеспечение ДОУ соответствует современным требованиям.
Продолжена работа по осуществлению подписной компании, в 2014-2015 году педагоги ДОУ получали следующие периодические печатные издания:
- «Справочник старшего воспитателя ДОУ»;
- «Музыкальная палитра»;
- «Дошкольная педагогика»;
- «Медицинское обслуживание и организация питания в ДОУ»;
- «Логопед с библиотекой и приложением»;
- «Музыкальный руководитель»
- «Воспитатель ДОУ»;
- «Медработник ДОУ»;
-«Справочник музыкального руководителя»;
-«Инструктор по физической культуре»;
- «Дошкольная педагогика»
- «Логопед в детском саду», которые очень востребованы педагогами.
2. С целью осуществления контроля над усвоением детьми материала образовательной программы, повышения качества образования проводились диагностические исследования: по определению уровня предшкольной готовности, формированию элементарных математических представлений, развитию речи, художественно-продуктивной деятельности, музыкальному развитию, физическому развитию дошкольников. На основании результатов диагностик и наблюдения воспитателей и педагогов ДОУ проводился мониторинг детского развития и мониторинг образовательного процесса
.
Диагностика | Результат | ||||||||||
Предшкольная готовность | Обследовано 41 ребёнка (25 чел. из группы общеразвивающего вида, 16 чел. группы ОНР) Определялись личностная готовность (мотивация и коммуникативная сфера) и интеллектуальная готовность (зрительно моторная координация, фонематический слух, готовность к усвоению учебных курсов, уровень развития связанной речи, произвольность психических процессов, предпосылки учебной деятельности). Результаты: Высокий уровень – 18 детей/44 % Средний – 21 ребёнка/51 % Низкий – 2 ребёнка/5 % Психодиагностика проходила по нескольким направлениям:
Сравнивая результаты с прошлым годом можно отметить, что показатели примерно одинаковые, что говорит о стабильной работе педагогов плане подготовки детей к школе. | ||||||||||
Познавательное развитие (ФЭМП) |
В ходе диагностики прослеживается положительная динамика по освоению детьми элементарных математических представлений, к концу года все дети освоили программу в основном в пределах высокого и среднего уровней. | ||||||||||
Художественно – эстетическое развитие (ИЗО) | Обследованию подлежали дети средней, старших и подготовительных групп
В течение года наблюдается тенденция к повышению уровня развития художественно-продуктивной деятельности, чему способствует системная работа специалиста по ИЗО, значительно превышающая требования Госстандарта за счет проведения индивидуальной и кружковой работы, использованию новых педтехнологий и нетрадиционных техник. | ||||||||||
Речевое развитие | Обследованию подлежали дети старшего д/в.
В ходе проведения диагностики видна положительная динамика в развитии речи детей, чему способствовали систематические групповые и индивидуальные занятия со специалистом. | ||||||||||
Художественно – эстетическое развитие (Музыка) | Обследованию подлежали дети всех возрастных групп. Диагностика проходила по трём направлениям:
В ходе проведения диагностики видна стабильная положительная динамика к повышению уровня музыкальности у детей, чему способствуют систематические занятия, проведение праздников, а так же ведение кружковой работы по логоритмике и вокалу. | ||||||||||
Физическое развитие |
Видна положительная динами как на протяжении года, так и в сравнении с результатами прошлого года уровень физического развития вырос на порядок. |
Таким образом, результаты мониторинга свидетельствуют о том, что требования федерального государственного образовательного стандарта выполняются по всем направлениям дельности, художественно-эстетическое направление работы превышает требования Госстандарта. В связи с работой специалиста по развитию речи видна положительная динамика улучшения состояния речевого развития детей, так же следует отметить и работу воспитателей по ФЭМП, где дети показали очень высокий уровень знаний.
Кроме этого, проводилось обследование речи детей, нуждающихся в помощи логопеда, выявлено 31 воспитанников, все они были направлены на ПМПК. 5 детей получили направление в логопедическую группу, 26 получили заключения ПМПк. С сентября 2016 года планируется организовать работу логопункта в обоих корпусах. В следующем году необходимо продумать и и обеспечить ставку логопеда и его рабочее место. В следующем году следует продолжить работу по раннему выявлению детей с недостатками в развитии речи, с целью своевременного направления на ПМПК для установки диагноза и оказания своевременной помощи.
В учебном году была в ДОУ была организована работа ПМПк с целью психолого-педагогического сопровождения и поддержки детей группы ОНР с индивидуальными особенностями развития. Так же на ПМПк в этом учебном году были выведены все дети-инвалиды – 4 человека.
Необходимо продолжить в ДОУ работу по выявлению детей «группы риска» в общеразвивающих группах с целью оказания им своевременной специализированной помощи.
В течение года осуществлялись контрольно-инспекционные мероприятия над всеми объектами управляемой системы, значительное внимание было уделено контролю над организацией образовательного процесса, использовались различные виды контроля: тематический, взаимоконтроль, самоконтроль, оперативный.
Контрольная деятельность осуществлялась по ранее разработанной циклограмме контроля, которая позволила охватить все объекты управляемой системы. На основе результатов тематического и оперативного контроля, анализа мониторинга за прошедший год мы пришли к выводу, что на 2015-2016 учебный год необходимо взять под контроль работу с родителями, а именно проведение и анализ открытых мероприятий, таких как открытый показ образовательной деятельности, «Дни открытых дверей», совместные походы в театры, кинотеатры, на природу.
Второй основной задачей мы выделили экологическое образование дошкольников. Несмотря на то, что работа в этом направлении проводилась. Но в основном она была направлена на оформление цветников, проведение конкурсов поделок из бросового материалла.
Мы знаем, что дной из oснoвныx зaдaч oбpaзoвaния, в сooтветствии с Зaкoнoм РФ «Об обpaзoвании» - этo фoрмиpoвaниe дyxoвнo-нpавственнoй личнoсти. Дyхoвo-нрaвствeннoe воспитаниe детeй мнoгoгpaнно пo сoдepжaнию. Этo и любoвь к poдным мeстaм и гopдoсть зa свoй нapoд, и oщyщeниe свoeй нepaзpывнoсти с oкpyжaющим миpoм, и жeлaниe сoxpанять и приумнoжать бoгaтствo свoей стрaны. Поэтому было решено обратить внимание на патриотическое воспитание в детском саду, а именно приобщение к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства и на социально-коммуникативное развитие.
Все выпускники поступили в I класс в разные школы города. Всего окончили ДОУ
41 ребёнок, из них поступили:
- в гимназию №1 – 3 ребёнка,
- в физико-математический лицей № 38 – 7,
- в гимназию № 3 – 2
- в МБОУ СОШ № 28 – 12,
- в МБОУ СОШ № 21 – 6,
- в МБОУ СОШ № 29 – 2,
- в МБОУ СОШ № 15 – 2,
- в МБОУ СОШ № 56 – 1,
- в МБОУ СОШ № 57 – 1,
- 1 ребёнку рекомендовано посещать ОГОУ СКО школу-интернат № 26 V вида
остальные дети – в другие школы города.
В течение года проводился анализ социальной успешности выпускников посредствам осуществления преемственности между ДОУ и школой.
Следует отметить положительно, что все выпускники логопедической группы, которые поступили в общеобразовательный школы успешно обучаются.
Необходимо продолжать вести мониторинг социальной успешности выпускников с целью оценки качества образования в ДОУ.
IV Блок. Взаимодействие с семьёй.
Использовались различные формы работы с родителями:
- общее родительское собрание – 2;
- родительское собрание в группах – ежеквартально;
- консультационный - ежеквартально;
- консультации – ежемесячно;
- беседы – еженедельно;
- анкетирование;
- оформление информационной среды;
- проведение конкурсов совместной творческой деятельности родителей с детьми;
- работа клуба для родителей «Я-мама! Я-папа!», «Аистёнок»;
- проведение совместных мероприятий с участием родителей воспитанников.
Положительно следует отметить повышение активности родителей во включении в единое образовательное пространство. Этому послужило использование активных форм работы с родителями, проведение общих и групповых родительских собраний в нетрадиционной форме с участием детей, проведение семинаров-практикумов для родителей («Игра не забава», «Формируем полезные привычки»), организация конкурсов совместного творчества родителей с детьми: «Наш участок лучше всех», «Что нам осень подарила», «Пасха радость нам несёт», а так же тематических фотовыставок: «Что нам лето подарило», «Моя дружная семья», «Новый год спешит к ребятам», «Приключения в лесу». Проведены совместные открытые мероприятия: совместная экскурсия «Ульяновск – сегодня и вчера», «Зарница», «Осенняя ярмарка». Следует отметить, что в этом году активно велась работа родительского клуба «Я - мама! Я – папа!», «Аистёнок» которая пользовалась большой популярностью среди родителей. В следующем году работа по включению родителей в единое образовательное пространство через использование нетрадиционных форм работы будет продолжена, планируется включить более активные формы работы, такие как совместные походы и спортивные игры, планирование работы будет производиться на диагностической основе с учетом запросов родителей. В течении года прошла два дня открытых дверей, которые вызвали живой интерес среди родителей: «Соберём своих друзей» и «Детский сад – волшебная страна».
В начале года были заключены договора о сотрудничестве со школами № 56 и ОГОУ СКО школой-интернатом № 26 V вида, разработан план работы по преемственности между ДОУ и школами. Необходимо и в дальнейшем уделять внимание вопросам преемственности программ дошкольного и начального школьного образования, достижения высокого уровня подготовки детей к школе и лёгкой социальной адаптации детей при поступлении в школу.
Было организовано сотрудничество с различными социальными институтами города:
- «Библиотека» Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система»; Социально-педагогическим колледжем № 1; АНО «КВЦ «Радуга»; ОГБОУ ДПО УИПКПРО; ППМС центр «Росток»; МОБУ дополнительного образования детей Детская школа искусств № 9; ОГАУК Ульяновский театр кукол имени народной артистки СССР ; ОГОУ СКО школой – интернатом № 26 V вида; МБОУ СОШ № 56.
На следующий год необходимо расширить спектр сотрудничества с музеями города.
Таким образом, по итогам проведённого комплексного анализа возникли для решения в предстоящем учебном году следующие задачи:
1.Обеспечить равные возможности для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от нации, социального статуса, психофизических и других особенностей (в том числе ограничения возможностей здоровья) через работу ПМПк, работу родительских клубов «Я-мама! Я-папа!» и «Аистёнок», а так же индивидуальную работу с воспитанниками и их родителями;
2.Организовать работу логопунктов для детей общеразвивающих групп для оказания квалифицированной помощи.
3.Формировать духовно – нравственную личность через патриотическое воспитание в детском саду, а именно приобщение к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, а так же через социально-коммуникативное развитие.
4. Обеспечить психолого – педагогическую поддержку семей и повышения компетентности родителей через поиск новых форм работы, проведения родительских собраний с применением мультимедийных презентаций. Повысить конкурентно – способность ДОУ в социуме через проведение дней открытых дверей, ведение видеожернала, проведение открытых мероприятий совместной деятельности с воспитанниками и их родителями.
5. Активно продолжать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья детей, снижение заболеваемости посредством проведения совместной деятельности педагогов с детьми, ведения кружковой деятельности, совместных спортивных мероприятий с детьми и их родителями.
6. Продолжать работу по включению родителей в единое образовательное пространство через
использование нетрадиционных форм работы, планирование работы на диагностической основе с учетом запросов родителей, поднять на качественно новый уровень работу клуба для родителей.
7. Продолжить работу по обеспечению безопасных условий в ДОУ, содержанию здания и
благоустройству территории, пополнение материально-технической базы ДОУ.
