Технологическая карта лекционного занятия № 5

Технологическая карта лекционного занятия № 5.

Дисциплина (профессиональный модуль): Анатомия и физиология человека

Специальность:____34.02.01 «Сестринское дело» очная форма обучения

Курс: 2 Семестр: III

Тема: «Кости и топография черепа. Виды соединения костей черепа».

Группы: 21 – 22 М

Преподаватель:

Продолжительность: 90 минут

Место проведения: аудитория НМК

Цели учебного занятия:

Образовательная:

подготовить студента к применению знаний и умений по теме: «Кости и топография черепа. Виды соединения костей черепа» и профессиональным компетенциям:

ПК 1.1 - ПК 1.3; ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.7. ПК 3.1. ПК 3.2.

Развивающая:

развивать профессиональную речь, наблюдательность, внимание, память, восприятие, творческое, логическое и аналитическое мышление, навыки самостоятельной работы, инициативу, тактичность, познавательную деятельность.

Воспитательная:

Освоить - ОК 1. ОК 4. ОК 5. ОК 6. ОК 8.

Требования к знаниям и умениям:

Знать:

- отделы черепа и кости, их образующие;

- соединения костей черепа;

- черепные ямки;

- топографию и строение стенки глазницы;

- воздухоносные кости черепа;

- топографию и строение полости носа;

- топографию и строение полости рта;

- половые различия черепа;

- названия костей на русском и латинском языках.

Уметь:

- демонстрировать на препаратах черепа различные анатомические образования: ямки, отростки, отверстия, каналы, мыщелки и т. д.;

- применять латинскую терминологию.

Тип лекции: информационная

Образовательные технологии: обучение с помощью ТСО, объяснительно-иллюстративные, наглядные

Методы и приемы обучения: пассивное восприятие, информационно-репродуктивный

Средства обучения:

Учебно-наглядные и натуральные пособия, раздаточный материал: таблицы, плакаты, скелет человека

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийная презентация____

Электронные ресурсы: Интернет-ресурсы

Межпредметные связи:

 

↑

Клинические дисциплины

Хронологическая карта занятия

№	Этапы учебного занятия	Время (минуты)
1.	Организационный момент	2 мин
2.	Вступление, мотивация изучения темы: - формулировка темы лекции, характеристика ее профессиональной значимости, новизны и степени изученности; - постановка целей; - изложение плана лекции, включающего основные вопросы, подлежащие рассмотрению; - актуализация имеющихся знаний (преподаватель проводит фронтальный опрос по изученной теме).	10 мин
3.	Основная часть лекции (изложение содержания в соответствии с планом)	60 мин
4.	Обобщение и систематизация изученного материала	8 мин
5.	Подведение итогов	7 мин
6.	Характеристика рекомендуемой литературы.	3 мин

Вступление, мотивация изучения темы:

После звонка и входа преподавателя в аудиторию студенты стоя приветствуют учителя. Студенты одеты по форме, в сменной обуви. На столах необходимо иметь: лекционную тетрадь, ручку, маркер. По заданию преподавателя записать в лекционную тетрадь тему и цель занятия. На протяжении лекции студенты должны конспектировать излагаемый материал преподавателем.

Актуализация имеющихся знаний, ретроспекция:

Ответить на предложенные преподавателем вопросы индивидуального опроса устно. Каждому студенту предлагается не более двух вопросов. В случае затруднений задать вопросы преподавателю.

Основная часть лекции:

Преподаватель знакомит студентов с топографией, строением и возрастными особенностями скелета черепа человека.

Обобщение и систематизация изученного материала:

Преподаватель демонстрирует на скелете человека кости черепа и их соединения, виды движения в височно-нижнечелюстном суставе.

Подведение итогов:

Внимательно слушать комментарии преподавателя и задавать интересующие вопросы. Преподаватель приводит пути преодоления допущенных ошибок студентами.