Волгоградский государственный университет
Кафедра социологии
УТВЕРЖДЕНО Ученым советом Протокол № __ от « » ________ 201__ г. Директор института права ________________ « » ________ 201__ г. | РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ СОЦИОЛОГИИ Протокол № __ от « » ________ 201__ г. Заведующий кафедрой социологии _______________ « » ________ 201__ г. |
Программа учебной дисциплины
«Макроэкономическая социология»
для обучающихся по основной образовательной программе подготовки магистров
39.04.01 (040100.68) Социология
Количество зачетных единиц: 4
Автор: , д. филос. н., профессор
Раздел 1. Пояснительная записка.
1.1.Требования к студентам, приступающим к изучению курса «Макроэкономическая социология в области профессиональных компетенций: способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в области экономической социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий.
Требования к уровню знаний и умения, которыми должен обладать магистрант, приступая к изучению курса «Макроэкономическая социология»:
- уметь подготавливать и проводить фундаментальные и прикладные социологические исследования в предметной области экономической социологии на этапах планирования, сбора, обработки и анализа данных; знать техники обработки социально-экономической, демографической управленческой и другой эмпирической информации с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникаций и связи; уметь интерпретировать данные социологических исследований, другой эмпирической информации с использованием методологических возможностей теорий экономической социологии; знать структуру и правила разработки отчетов, аналитических записок, профессиональных публикаций, информационных материалов по результатам исследовательских работ, проведенных в сфере экономической социологии; уметь представлять результаты исследовательских работ, выступать с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований.
1.2.Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности. Макроэкономическая социология входит в число дисциплин вариативной части (по выбору ) профессионального цикла учебного плана направления подготовки 040100 Социология.
1.3. Цели изучения дисциплины Основными целями преподавания дисциплины «Макроэкономическая социология» являются:
углубление знаний магистрантов об объекте и предмете макроэкономической социологии; методологических подходах к трактовке функционирования социальных механизмов в экономической сфере; экономических реформах в России, их характере, особенностей и последствиях; экономической трансформации социальной структуры российского общества; о формировании и развитии рыночной экономики в Росси; о специфике глобальных и национальных экономических процессов в мировом социальном пространстве.
Основными воспитательными целями изучения дисциплины «Макроэкономическая социология» являются:
содействие развитию у студентов творческих способностей; умения работать индивидуально, в коллективе, в составе экспертной группы и т. п.; формирование умения критически осмысливать и анализировать происходящие социально-экономические и политические события; развитие собственной точки зрения; формирование чувства личной социальной ответственности.
1.4. Магистрант, завершивший изучение курса «Макроэкономическая социология» и успешно освоивший его, должен получить профессиональную социологическую компетентность в области содержания теоретических основ экономической социологии на уровне экономики, как социального института, а также в прикладных исследовательских вопросах в этой области, свободного владения социологическими методами, инструментарием, первичным анализом в условиях социальных организаций (ПК-2); развить способность и умение использовать полученные знания в преподавании экономической социологии (ПК-12).
Магистрант, завершивший изучение курса «Макроэкономическая социология» и успешно освоивший его, должен:
1.знать и понимать специфику объекта и предмета макроэкономической социологии и пути его применения;
2.уметь выделять современные социальные проблемы макроэкономического уровня;
3.иметь представление о методологических подходах к трактовке действия социальных механизмов в макроэкономической сфере;
4.уметь использовать теоретические и практические знания о состоянии социальных механизмов развития экономики;
5.использовать теоретические знания о динамическом потенциале общества при анализе процессов перехода стран к новым цивилизационным моделям социально-экономического развития;
6.усвоить информацию об экономических реформах в России, методологии и практике их реализации;
7.уметь использовать знания о трансформации социальной структуры России для оценки социальной реальности;
8.иметь представления о процессах формирования и развития рыночной экономики в России, их ценностном основании;
9.знать и понимать особенности глобальных и национальных социально-экономических процессов, их взаимосвязи, перспектив развития и обеспечения национальной безопасности России.
1.5.Формы работы студентов.
Программа предусматривает использование различных методических приемов при обучении студентов курса макроэкономической социологии, включающие в себя по каждой теме: лекции, семинары, занятия в интерактивной форме (лекции–диалоги, лекции-дискуссии, деловые и имитационные игры, разбор кейс-стади и т. д.), контрольные работы и творческие задания.
1.6. Виды контроля.
Текущий (опрос, выполнение письменных домашних заданий, написание рефератов), промежуточный (контрольные работы по трем модулям), итоговый (экзаменационная работа по всему курсу).
1.7. Методика формирования результирующей оценки.
Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен экзамен. Максимальное количество баллов, которое может набрать студент, 100.
За выполнение заданий текущего и промежуточного контроля студент может набрать максимально 60 баллов: по 20 баллов за каждый модуль (модуль включает в себя работу на семинарских занятиях, написание домашних письменных работ, и контрольную работу). На экзамене студент может набрать максимально 40 баллов.
Текущий контроль: опрос (от1 до 3баллов); выполнение домашних письменных заданий (от 3 до5 баллов); написание рефератов (от 3 до 5 баллов)
Промежуточный контроль: контрольная работа (от 5 до 7 баллов)
Итоговый контроль: экзамен (от 20 до 40 баллов).
1.8. При необходимости обучения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья аудиторные занятия могут быть заменены или дополнены изучением полнотекстовых лекций, презентаций, видео - и аудиоматериалов в ПТК «УМКа». Индивидуальные задания подбираются в адаптированных к ограничениям здоровья формах (письменно или устно, в форме презентаций). Выбор методов обучения зависит от их доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Раздел 2. Структура изучения дисциплины
Всего часов (общая трудоемкость в часах) | 144 |
в том числе | |
Аудиторных занятий | 34 |
Лекций | 17 |
Семинарских/практических занятий | 17 |
Лабораторных занятий | 0 |
Практикумов | 0 |
Самостоятельных занятий | 74 |
Изучение основной и дополнительной литературы | 20 |
Написание курсовых работ, эссе, рефератов, | 10 |
Выполнение письменных домашних заданий | 26 |
Выполнение контрольных работ | 18 |
Подготовка к экзамену, экзамен | 36 часов |
Пример заполнения
Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины
Тема | Содержание (Перечень дидактических единиц[1]) | Вид занятий (аудиторные, самостоятельные) | Форма занятий (лекции, семинары, практические занятия), (изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, выполнение письменных домашних работ, учебно-тренировочное тестирование, и т. д.) | Количе-ство часов | Форма контроля[2] (опрос, проверка домашних заданий, защита проектов, контрольное тестирование и т. д) |
Методологические основы макроэкономической социологии | Объект и предмет социологии макроэкономической социологии. | Аудиторное | Лекция-диалог | 1 | 1 модульная к/р, экзамен |
Аудиторное | Семинар | 1 | Опрос, 1 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы | 8 | 1 модульная к/р, экзамен | ||
Система категорий макроэкономической социологии. | Аудиторное | Лекция-диалог[3] | 2 | 1 модульная к/р, экзамен | |
Аудиторное | Семинар в интерактивной форме (кейс-стади:эволюция рынка и собственности)[4] | 2 | Опрос, 1 модульная к/р, экзамен | ||
Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы[5] Выполнение письменных домашних заданий | 8 | 1 модульная к/р, экзамен | ||
Методологические подходы к трактовке действия социальных механизмов в экономической сфере | Аудиторное | Лекция | 2 | 1 модульная контрольная работа, экзамен | |
Аудиторное | Семинар | 2 | Опрос, 1 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, включая электронные источники Подготовка реферата | 8 | 1 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Социальный механизм развития экономики и его реформирование | Состояние социальных механизмов развития экономики. | Аудиторное | Лекция-диалог | 2 | 2 модульная контрольная работа, экзамен |
Аудиторное | Семинар в интерактивной форме (деловая игра: механизм развития экономики России) | 2 | Опрос, 2 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, включая электронные источники | 8 | 2 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Динамический потенциал общества. | Аудиторное | Лекция-диалог | 2 | 2 модульная контрольная работа, экзамен | |
Аудиторное | Семинар | 2 | Опрос, 2 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, включая электронные источники Выполнение письменных домашних заданий | 8 | 2 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Методологические и практические основания экономических реформ в России. | Аудиторное | Лекция | 2 | 2 модульная контрольная работа, экзамен | |
Аудиторное | Семинар | 2 | Опрос, 2 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, включая электронные источники Выполнение письменных домашних заданий, | 8 | 2 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Изменение социальной структуры и социальных процессов на макроэкономическом уровне | Трансформация социальной структуры российского общества. | Аудиторное | Лекция-дискуссия | 2 | 3 модульная контрольная работа, экзамен |
Аудиторное | Семинар в интерактивной форме (кейс-стади: трансформация интеллигенции) | 2 | 3 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, включая электронные источники. Выполнение письменных домашних заданий | 8 | 3 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Формирование и развитие рыночной экономики в России. | Аудиторное | Лекция | 2 | 3 модульная контрольная работа, экзамен | |
Аудиторное | Семинар | 2 | 3 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, включая электронные источники | 8 | 3 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Глобальное экономическое пространство. | Аудиторное | Лекция-диалог | 2 | 3 модульная контрольная работа, экзамен | |
Аудиторное | Семинар в интерактивной форме (кейс-стади: Россия в глобальном экономическом пространстве – проблемы и решения) | 2 | 3 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, включая электронные источники. Написание реферата | 10 | 3 модульная контрольная работа, экзамен | ||
Раздел 4. контрольные и ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ[6].
4.1. Тематика контрольных работ
1. Основные дефиниции предмета экономической социологии. Предметная область макроэкономической социологии
2. Категории макроэкономической социологии. Основные тенденции изменения их структуры и содержания
3. Социологизация экономической жизни в России: советское, перестроечное и постсоветское время.
4. Социальный механизм региона: структура, силовые поля.
5. Структура общественного и базового потенциала
6. Парадигмы посткоммунистической трансформации
7. Особенности рыночной макроэкономики: формирование структур и институтов, единого механизма накопления, информационного пространства.
8. Качественные перемены в социальной структуре. Средний класс: методология определения.
9. «Глобальное экономическое пространство»: протяженность, плотность, структура. Основные тенденции формирования. роль и место России в глобальном экономическом пространстве:
4.2. Экзаменационные вопросы
1. Определите объект и предмет макроэкономической социологии
2. Каково место и роль макроэкономической социологии в системе других наук.
3. Охарактеризуйте качественное состояние современных социально-экономических проблем
4. Охарактеризуйте категориально-понятийный аппарат макроэкономической социологии
5. Учение об обществе и экономике К. Маркса.
6. Общества и экономические системы К. Поланьи.
7. Социетальное общество и экономика и их взаимосвязь (Т. Парсонс)
8. Социологический подход к анализу хозяйства (Н. Смелсер).
9. Сложность феномена рынка (Р. Сведберг)
10. Рынки как социальные конструкты (Н. Флигстин)
11. Рынок и культура (М. Аболафия).
12. Как происходи процесс развития социологизации экономической жизни в России?
13. Категория «социальный механизм развития экономики»
14. Строение и принципы функционирования социального механизма экономического развития.
15. Особенности взаимодействия социальных акторов микроуровня и макрохарактеристик общества в социальном механизме
16. Как изменилось содержание социального механизма экономики перестроечного времени и современности?
17. Влияние международных отношений и глобальных процессов на функционирование социального механизма развития экономики
18. Базовый общественный потенциал: определение, структура, значение
19. Человеческий потенциал и его составляющие
20. Теории человеческого капитала и его измерение.
21. Социальный капитал и концепции его исследования.
22. Социально-экономическая ситуация в России накануне реформ
23. Противоречия рыночных реформ в России
24. Социально-экономический смысл проблем приватизации
25. Изменение состояния социальной жизни в процессе реформ
26. Социальная структура и качественные изменения в ней в ходе трансформационных процессов в России
27. Характеристика класса собственников.
28. Характеристика класса наемных работников
29. Теория и практика о среднем классе.
30. Средний класс в России: особенности формирования и тенденции развития.
31. Рынок макро - и микроэкономики
32. Включение государства в структуру макроэкономики
33. Институциональная эволюция предприятий
34. Ценности централизованного сословного общества
35. Ценности либерального рыночного общества
36. Динамика ценностей и их становление в трансформирующейся России.
37. Каковы основные тенденции формирования глобального экономического пространства?
38. Какие стратегии вхождения России в мировое экономическое пространство существуют?
39. Новейший образ экономической цивилизации и Россия
40. Пути адаптации России к современным социально-экономическим процессам.
Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение программы
5.1. Методические материалы:
Базовый учебник
1. Экономическая социология : учеб. пособие для студ. вузов : в 2 т. Т. 1 / под ред. ; социол. фак. МГУ. - 2-е изд., доп. и перераб. - М. : Университет, 2009. - 410 с. - (XX лет социологическому факультету МГУ).
2. Экономическая социология : учеб. пособие для студ. вузов : в 2 т. Т. 2 / под ред. ; социол. фак. МГУ. - 2-е изд., доп. и перераб. - М. : Университет, 2009. - 356 с. - (XX лет социологическому факультету МГУ).
3. Силласте, Г. Г.
Экономическая социология : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся в бакалавриате и магистратуре по направлению 040100 "Социология"] / ; Фин. ун-т при Правительстве РФ. - Москва : Альфа-М : ИНФРА-М, 2012. - 480 с. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-98281-270-4 ; 978-5-16-005166-6 : 374-66. 978-5-98227-607-0 ; 978-5-98227-609-4 : 259-60. -98227-607-0 ; 978-5-98227-608-7 : 294-80.
5.2. Основная и дополнительная литература
Основная литература:
1. Белянин, в экономике и общественной жизни / , ; Фонд «Либеральная миссия». – М.:Фонд «Либеральная миссия», 2010.-160с.
2. , Парамонова социология: базовые аспекты: Учебно-методическое пособие/ , . – Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2012. – 125с.
3. роблемы экономической социологии: (обзор новых идей) / С. Корниордос; пер. // Социологические исследования. -2011. - №1. – с. 51-55.
4. Нуреев Р. М. Экономика развития: модели становления рыночной экономики: Учебник / . - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 640 с.: ил.; 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-536-6, 400 экз.
5. Халиков, социология региона : [учебник для студ. вузов по спец. "Государственное и муниципальное управление"] / ; МГУ. - М. : Академ. Проект : Альма Матер, 2011. - 144 с. - (Gaudeamus. Учебник для вузов). - Сп. лит.: с. 141-142. - ISBN 978-5-8291-1273-8 ; 978-5-904993-03-0 : 286
Дополнительная литература:
1. Большаков функции экономической сферы / // Философия хозяйства. – 2009. – (63). – С. 147-156.
2. Борзых С. В. Концепция глобализации: Монография / . - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 128 с.: 60x88 1/16. - (Научная мысль; Социология). (обложка) ISBN 978-5-16-008971-3, 500 экз.
3. еловеческий капитал и распределение времени // Г. Беккер Человеческое поведение: экономический подход. Избр. труды по экономической теории: Пер. с англ. /Сост., науч. ред. . – М.: ГУ ВШЭ, 2003.
4. оциальная организация и экономическое развитие// Экономическая социология: Новые подходы к институциональному и сетевому анализу. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2002. С. 252-264.
5. одель потребителя будущего в теориях постиндустриального общества / Д. Волгина // Общество и экономика. – 2010. - № 9. – С. 120-131.
6. , Савинов развитие России в условиях глобализации/, // Российский внешнеэкономический вестник. -2010. -№11. – с. 4-10.
7. Князев, 6. О современном этапе эволюции рыночной экономики [Электронный ресурс] : глава / // Современная экономика - синтез рынка и социального регулирования: Монография. - М.: ИНФРА-М, 2014. - с. 119 - 144 - ISBN 978-5-16-009572-1 (print), ISBN 978-5-16-100816-4 (online).
8. Паньков и глобализация. Россия в системе международных экономических отношений в условиях глобализации / //Международная экономика. – 2009. - № 9. – С.5-27.
9. Почебут Л. Г. Социальный капитал личности: Монография / , , . - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 250 с.: 60x90 1/16. - (Научная мысль). (переплет) ISBN 978-5-16-008977-5, 500 экз.
10. Рохмистров и рынок: диалектика взаимосвязи в постсоветской России / Интернет-журнал \"Науковедение\", Вып. 2 (21), 2014
11. Сорокин, экономика: переход к новым источникам роста [Электронный ресурс] / // Современные тенденции развития и антикризисного регулирования финансово-экономической системы / , . - М.: ИНФРА-М, 2014. - с. 22 - 35. - ISBN 978-5-16-009990-3.
Электронные библиотечные ресурсы.
Адрес | Содержание |
http:// www. ecsoc. msses. ru | ынки как культуры: этнографический подход // Экономическая социология. 2003. Т.4. №2. С. 63-73 |
http//www. itar–tass. ru | Ежегодный рейтинг экономического развития газеты «Уолл-стрит джорнэл» |
http://www. ecsos. msses. ru | оциологический подход к анализу хозяйства / Экономическая социология. 2003. Т. 4. №4. С. 48–62 |
www. ecsoc. msses. ru | ынки как политика: политико-культурный подход к рыночным институтам // Экономическая социология. 2003. Т.4. №1. С. 45-64 |
http://ecsocman. edu. ru/docs/16000063/ | Федеральный образовательный портал « Экономика. Социология. Менеджмент» |
http://ru. wikipedia. org/wiki/%DD%EA%EE%ED%EE%EC%E8%F7%E5%F1%EA%E0%FF_%F1%EE%F6%E8%EE%EB%EE%E3%E8%FF | Экономическая социология |
http://ecsoc. hse. ru/ | Электронный журнал «Экономическая социология» |
http://economics. wideworld. ru/history_of_economic_thought/8/1/ | Экономическая теория Карла Маркса |
Электронный журнал «Economic sociology: European Electronic Newsletter». |
Ссылка на ПТК «УМКа».
[1] Кол-во дидактических единиц в теме должно быть не менее 2-х и не более 10, желательно четное кол-во.
[2] Усвоение студентом материала по всем дидактическим единицам обязательно проверяется на к/р соответствующего модуля и итоговом экзамене.
[3] Название лекции и вопросы входящие в нее указываются в разделе «Лекции» УММ
[4] Название семинара и вопросы входящие в него указываются в разделе «Практические занятия» УММ
[5] Название семинара и вопросы входящие в него указываются в разделе «Темы, выносимые на самостоятельную работу студентов» УММ
[6] Тематика к/р и экзаменационных вопросов должна включать в себя все дидактические единицы и проверки уровня овладения студентом компетенциями
