Эрудицион для веселых и умных

Эрудицион для веселых и умных

Интеллектуальная игра

Из опыта работы Трехлебовой Ольги Владимировны,

учителя русского языка и литературы

МОУ ООШ №9 г. о. Новокуйбышевск

Самарской области

Интеллектуальная игра может быть использована для проведения внеклассного мероприятия, а также при организации мероприятий на летних пришкольных оздоровительных площадках.

Условия игры:

Общее руководство игрой осуществляет ведущий.

В игре участвуют 3 команды: команда учителей, школьников и их родителей. Участники размещаются в аудитории за отдельными столами с табличками, указывающими названия команд - «АЗЪ», «БУКИ», «ВѢДИ». Поочередно игроки выполняют задания. Члены жюри ведут подсчет правильных ответов.

По окончании игры выявляется победитель, набравший максимальное количество баллов в сумме. Жюри подводит итоги и награждает победителей.

После игры возможно проведение рефлексии участников для выявления достоинств и недостатков проведённого мероприятия.

Оборудование:

1.  Для команд – карточки с вопросами.

2.  Для жюри – бланк для вписывания оценок и план игры с перечнем вопросов, верных ответов и системой оценок (см. приложение 1).

3.  Аудиозаписи фрагментов музыкальных произведений: «Танец маленьких лебедей», «Неаполитанский танец», «Осенняя песня» , «Марш Черномора», романс «Средь шумного бала» М. Глинка, «Вальс» из музыки к повести А. Пушкина «Метель» Г. Свиридов, Марш-песня из кинофильма «Белорусский вокзал» Б. Окуджава.

Ход игры

Ведущий:

Представляю участников игры. Первая команда «Азъ» - команда мам.

«А» - с этой буквы начинается азбука, букварь – начало грамоты. Мама – начало жизни.

Вторая команда «ВѢди» - команда учителей нашей школы. «ВѢди» — форма глагола «ведети» — знать. А если переставить ударение, получится «ведИ» - девиз Учителей, потому что они ведут вас в страну знаний, помогая открывать тайны наук и природы, постигать законы красоты.

Третья команда «Буки» - команда школьников. С буквы «Б» начинается слово «будущее». Это самые молодые участники. У них все еще в будущем. «Буки» - будущие ученые, врачи, программисты, конструкторы, строители…

I этап – «Разминка».

За 1 минуту придумать как можно больше слов на тему «Школа».

Команда-победитель получает 5 баллов и приз.

II этап – «Творческий»

Заполнить пропуски и после попытаться определить, о чем стихотворение.

Гражданин………………. не расспрашивая,

Прислонился ………….выжидает,

Не заметив……………..»окрашено»

На……………….предупреждает.

Команда-победитель получает 5 баллов и приз.

Вам предложен отрывок из стихотворения В. Хохляева «У школы».

Гражданин,

Ни о чем не расспрашивая,

Прислонился и выжидает,

Не заметив, что надпись «окрашено»

На заборе предупреждает.

То сгибая прутик,

То гладя,

Очевидно, уйти не спешит.

И о нем: «Удивительный дядя»,-

Думают малыши.

Может, это новый учитель?

Все согласны, что не похоже.

Или вызванный в школу родитель?

Тоже.

Для чего ему

Непременно

Отдыхать возле школьных ворот?

Вот дождется конца перемены

И на клумбах цветы оборвет.

Вы напрасно волнуетесь,

Глупые.

Ведь не станет же портить сад

Тот, кто сам здесь возился с клумбами

Лет двенадцать тому назад.

Он спешит.

И уйдет он скоро.

И не завтра вернется опять.

Но всегда,

Всегда вашу школу

Будет школой своей называть.

Людям, покинувшим школу, близки и понятны чувства героя стихотворения, пришедшего на свидание со школой, детством, с теми чудесными годами, которые человек бессилен возвратить. И не за горами то время, когда и вы покинете стены родной школы. Закружат вас водовороты взрослой жизни. Не раз и не два вспомнятся школьные годы, и защемит сердце при виде первоклассника, несущего огромный букет. И захочется вновь посидеть за партой, пройтись по школьным коридорам. Но, увы, повернуть время вспять невозможно.

Но не будем сегодня думать о разлуке и продолжим нашу игру.

III этап - «С точностью до наоборот»

С давних пор известна игра «перевертыши» или «С точностью до наоборот». Суть ее заключается в том, что в предложенной фразе каждое слово заменено противоположным по смыслу. Например, «Громче, кошки, мышь в подвале»// «Тише, мыши, кот на крыше». А наше задание совсем простое: мы предлагаем угадать известные произведения русской литературы и русской живописи и их авторов.

Поочередно команды отгадывают загадку. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда не дает правильный ответ, у другой есть шанс заработать этот балл. Если обе команды не отвечают, то в игру вступают зрители. Зритель, правильно ответивший на 2 вопроса, получает приз.

1. «Летний вечер» - А. Пушкин «Зимнее утро»

2. «Развод» - Н. Гоголь «Женитьба»

3. «Блондинка» - А. Чехов «Каштанка»

4. «Живые тела» - Н. Гоголь «Мертвые души»

5. «Подвиг и награда» - Ф. Достоевский «Преступление и наказание»

6. «Счастье до глупости» - А. Грибоедов «Горе от ума»

7. «Плохо» - В. Маяковский «Хорошо»

8. «Серебряная весна» - И. Левитан «Золотая осень»

9. «Встреча новорожденного» - В. Перов «Проводы покойника»

10. «Вечер в липовой роще» - И. Шишкин «Утро в сосновом бору»

11. «Друзья» - М. Горький «Враги»

12. «Рождение прозаика» - М. Лермонтов «Смерть поэта»

IV этап - «Самый, самая, самое»

В субботу 10 ноября 1957 года управляющий пивоваренной компанией сэр Хью Бивер на охоте стрелял по ржанке и промахнулся. Вечером в кругу друзей он объяснил свой промах тем, что ржанка – самая быстрая из всех птиц Европы. А теперь, внимание, вопрос: как называлась упомянутая пивоваренная компания? Конечно, вы догадались – «Гиннес». Узнав, что книги, которая помогала бы разрешать подобные споры о рекордах, нет, в августе 1955 года она выпустила книгу рекордов Гиннеса. Эта книга возглавляет список бестселлеров. С момента ее появления вышло 264 издания на 37 языках мира. К октябрю 1990г. В мире было продано 65 млн. экземпляров или 182 стопки, каждая из которых была величиной с Эверест.

Поиграем немного с этой книгой. Но для того, чтобы ответить на наши вопросы, не надо заглядывать в книгу Гиннеса – нужны лишь школьные знания и сообразительность. Итак, попробуйте назвать:

1. Самая маленькая в мире страна (Ватикан, в пределах Рима, площадь 44 га)

2. Самая продолжительная война (столетняя между Англией и Францией)

3. Самое высокое животное суши (жираф)

4. Самый популярный в мире безалкогольный напиток (Кока-кола, 47% производства)

5. Самый большой остров (Гренландия)

6. Самый длинный день в году (22 июня)

7. Самое большое животное (синий кит)

8. Самый читаемый в мире автор (А. Кристи)

9. Самый южный материк (Антарктида)

10. Самый легкий газ – химический элемент (водород)

11. Самый холодный материк (Антарктида)

12. Самое толстое дерево (баобаб)

13. Самое глубокое озеро (Байкал)

Команды отвечают по принципу «кто быстрее», подавая сигнал колокольчиком или какой-нибудь «пищалкой». За каждый правильный ответ – 1 балл. Команде, набравшей большее количество очков, - приз.

V этап - «Аннотация»

Командам предлагается краткое изложение содержания известных детских книг. Нужно угадать. Какие это книги.

За правильный ответ – 5 баллов. Если команда воспользовалась подсказкой, то получает только 2 балла.

Учителям:

Это многоплановое произведение рисует во всех подробностях тяжелые будни ветеринара, который одновременно является лидером общества защиты животных. Кроме гуманитарной помощи братьям нашим меньшим герой книги пытается насаждать просвещение приматов – мартышек, лично участвует в спасении редкого животного, занесенного в Красную книгу. Кроме того, произведение каждой своей строкой рекламирует изобретение Белла.

Подсказка:

Ох и трудная это работа –

Из болота тащить бегемота.

Родителям:

Произведение наглядно иллюстрирует философский закон перехода количества в качество. В то же время оно показывает все преимущества семейного подряда в фермерском хозяйстве, агитирует за дружную работу в сплоченном коллективе. По мысли создателя произведения, именно дружная совместная работа способна вывести страну из продовольственного кризиса.

Подсказка:

Позвала внучка Жучку.

Детям:

Неожиданная денежная находка, описанная в этой книге, стала поводом для вечеринки и щедрого угощения, привлекшего к себе силы зла. Дружба и предательство, жестокость и самоотверженность тесно переплелись на страницах этого произведения. Особенно удалась автору картина разгрома и опустошения, учиненного вражьей силой. Но смелость и отвага приходят на помощь главной героине, попавшей в беду. В конце чиателй ждет хэппи-энд и свадьба пленницы с освободителем.

Подсказка:

Я злодея погубил,

Я тебя освободил.

И теперь, душа-девица,

На тебе хочу жениться.

VI этап - «Найди пару»

Ученье – свет, а неученье – тьма.

Пословиц разных в жизни – тьма.

Я. Козловский

«Без пословицы не проживешь» - так считали люди в прошлом, да и мы от этого не откажемся. Чем же они были полезны людям, что их так бережно сохраняли и передавали по наследству от поколения к поколению? Пользы от них было немало. Во-первых, они учили людей уму-разуму, как вести себя, как поступать. Например, «Хочешь есть калачи, так не сиди на печи», «Трутни горазды на плутни», «Дешево волк в пастухи нанимается, да мир подумывает».

Участникам предлагается собрать «рассыпавшиеся» пословицы. Например,

Мала пчела Обычай бычий Совесть без зубов Лесом шел Мороз невелик Гусли звонки

да стоять не велит а дров не видал да и та работает да струны тонки а загрызет а ум телячий

Команда, справившаяся с заданием быстрее, получает 5 баллов.

Конкурс для зрителей.

У многих народов есть схожие по смыслу мудрые выражения. Ведущий называет пословицу-иностранку, а зрители – русскую, аналогичную по смыслу.

1. Иранская: Там, где нет фруктовых деревьев, свекла сойдет за апельсин. (На безрыбье и рак рыба)

2. Афганская: Разгадать чужие мысли труднее, чем распознать следы змеи на камне. (Чужая душа потемки)

3. Армянская: Рана, нанесенная мечом, заживает, языком – нет (Язык не стрела, а пуще стрелы ранит)

4. Арабская: В чужом глазу и соломинка кажется верблюдом, а в своем и мост не заметил.

5. Ассирийская: Как поступишь с другими, так поступят с тобой. (Как аукнется, так и откликнется)

6. Латышская: Руку не протянешь, так и с полки ложку не достанешь. (Под лежачий камень вода не течет. Без труда не вынешь рыбку из пруда)

7. Латышская: Мороза бояться – на двор не ходить.

8. Арабская: В трудную минуту друг тут как тут.

VII этап - «Музыкальный»

Звучат отрывки из музыкальных произведений.

1. Назвать произведение и его автора.

- «Танец маленьких лебедей» / «Лебединое озеро» ;

- «Осенняя песня» / «Времена года» ;

- «Неаполитанский танец»/ «Лебединое озеро» ;

- «Марш Черномора» / «Руслан и Людмила» М. Глинка.

2. Определить жанр исполняемого произведения (марш, вальс, танец и т. п.). Мелодии могут звучать и в исполнении ученика или родителя.

- Г. Свиридов. Вальс из музыки к повести А. Пушкина «Метель»;

- Б. Окуджава. Марш-песня из кинофильма «Белорусский вокзал»;

- М. Глинка. Романс «Средь шумного бала» (сл. А. Толстого).

За каждый правильный ответ - 1 балл.

VIII этап - «Буквы»

1. Угадать, какие буквы скрыты за прямоугольником??

 

Б, В, Р, Е, Ш О, З, С, Э, Ф,Ь А, Д, Л

За каждую угаданную букву – 1 балл.

2. Командам предлагается за 30 сек. придумать слово с наибольшим количеством букв на школьную тему (дисциплинированный – 18, одиннадцатиклассник – 19 и т. п.). Победителю – приз.

IX этап - «Своя рука – владыка»

На карточках - вопросы стоимостью от 2 до 6 баллов. Чем сложнее вопрос, тем выше балл. Участники команд выбирают вопрос поочередно.

2 балла

1. Смесь различных сладостей на Востоке называется

А) рахат-лукум,

Б) ералаш,

В) щербет,

Г) халва.

2. считал, что нет ничего лучше

А) родного дома,

Б) газеты «Русское слово»,

В) путешествий.

3 балла

1. Языкознание. Переведите на грузинский язык слово «сталь» («джуга». Джугашвили – Сталин)

2. Медицина. От какой болезни в Японии лечат с помощью дисков с записью рассказа о ста белых овцах? (бессонницу)

3. Назовите рассказ русского писателя, заканчивающийся строками: «Убаюканный сладкими надеждами, он час спустя крепко спал… Ему снилась печка. На печи сидит дед, свесив босые ноги, и читает письмо кухаркам. Около печи ходит Вьюн и вертит хвостом.»

4 балла

1. Мода. Что было одним из самых громких обвинений против Жанны д`Арк? (то, что она носила мужскую одежду - штаны).

2. Какой русский композитор был знаменитым химиком? ( опера «Князь Игорь»).

3. В басне Эзопа рассказывается о юноше, который продал единственный плащ, когда увидел, что одна птица вернулась из теплых краев, а стало быть, наступила весна. Это птица:

А) грач,

Б) синица,

В) ласточка,

Г) воробей.

6 баллов

1. Какие краски вам понадобятся, чтобы нарисовать Сивку-бурку, вещего каурку? (белый, коричневый, черный).

2. Существует легенда, что свой закон Архимед открыл, купаясь в ванне. Он выскочил из ванны и с криком «Эврика!» бежал по улице. При этом он был покрыт:

А) песком,

Б) золой,

В) мылом,

Г) маслом.

7 баллов

1. По мнению Б. Шоу, добрые советы напоминают:

А) патоку,

Б) касторку, (Их легче давать, чем применять)

В)подушку,

Г) розу.

2. Выражение «снять сандалии» у древних римлян означало:

А) отправиться к праотцам,

Б) приступить к обеду,

В) подвергнуться аресту,

Г) пойти в баню.

3. Противников официальной церкви в Англии называли:

А) еретики,

Б) диссиденты,

В) нигилисты,

Г) брокеры.

Литература

1.  Нянковский об известном. Интеллектуальные игры для школьников. – Ярославль: Академия развития, 1997.

2.  Настольная книга веселых и умных/сост. . – Д.: Сталкер, 1997.

3.  Дружинина в слова! Головоломки, шарады, загадки. – М.: Новая школа, 1997.

4.  сокровищам родного слова // Читаем, учимся, играем. – 2003. № 8.

5.  http://klass. resobr. ru/archive/year/articles/164/

6.  http://dob.1september. ru/2002/20/8.htm

7.  http://www. solnet. ee/games/g7_v35.html

Приложение 1.

Материалы для жюри.

Протокол игры.

Этап/ баллы	АЗЪ	БУКИ	ВѢДИ
I этап – «Разминка».
II этап – «Творческий»
III этап - «С точностью до наоборот»
IV этап - «Самый, самая, самое»
V этап - «Аннотация»
VI этап - «Найди пару»
VII этап - «Музыкальный»
VIII этап - «Буквы»
IX этап - «Своя рука – владыка»
Общие итоги