Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Усть-Удинский районный Дом детского творчества
Беседа с кружковцами
«Осторожно: клещ!»
Подготовил и провел: педагог ДДТ
05 мая 2015 г.
Укусы клещей
Цели:
1. Ознакомить учащихся с видом клещей. Научить безопасному поведению на природе.
2. Развить умение самостраховки и чувство осторожности.
3. Воспитать чувство взаимовыручки.
Клещи - группа беспозвоночных животных класса паукообразных. Известно свыше 10000 видов клещей, распространенных повсеместно.
Тело клеща округлое или продолговато-овальной формы, размером 2-3 мм.
Клещи питаются кровью млекопитающих животных и человека.
Кровососущие виды клещей являются переносчиками возбудителей целого ряда болезней человека: клещевого энцефалита, клещевого сыпного типа, марсельной лихорадки, туляремии.
Клещи особенно опасны весной. С переходом температуры выше 0 градусов днем клещи начинают подстерегать свою жертву.
Основными местами обитания клещей является лесная подстилка, кустарники, березовые рощи.
Особенно хорошо клещи реагируют (заползают) на яркие светлые тона одежды.
Человек, не сделавший профилактические прививки, может заболеть клещевым энцефалитом, если на него нападает клещ, питавшийся кровью животного пораженного вирусом Э. Э. можно заболеть употребляя сырое молоко зараженных коз, коров.
Воспаление головного мозга сопровождается повышением температуры, общим недомоганием, слабостью, вялостью, сонливостью, головной болью, иногда рвотой.
Лечение зависит от формы Э и тяжести болезни и проводится в больнице.
Для профилактики клещевого энцефалита людям, работающим в местах возможного заражения этой болезнью (лесозаготовки, охота, геологические изыскания) делают профилактические прививки.
Для защиты от нападения клещей работающие в такой местности должны носить защитную одежду – комбинезоны, у которых края рукавов и брюк затягиваются резиновыми тесемками, а брюки заправляются в сапоги, применять защитные сетки, реппеленты. Шапочка должна плотно облегать голову. Капюшон завязывать на вязки.
Во время перерывов в работе и после ее окончания проводить само - и взаимоосмотры для обнаружения и удаления клещей с кожи и одежды.
Первая помощь при укусе клеща
Если клещ все же впился в кожу, то не надо паниковать. Необходимо сразу обратиться в медпункт. Если это невозможно, то клеща надо удалить самостоятельно.
Клеща намазать растительным маслом, вазелином, «золотой звездочкой», чтобы перекрыть ему дыхальца, расположенные на брюшке.
После этого из нитки делается петля и накидывается на клеща. Петлю затянуть и начать осторожно тянуть за нитку – вытаскивать клеща. Данную операцию проводить очень осторожно, чтобы не оторвать брюшко от головы клеща, которая находится под кожей. Если вы все-таки повредили клеща – пинцетом вытащите из ранки остатки насекомого. Ранку прижгите йодом. В кратчайшие сроки обратитесь к врачу.
Самоанализ беседы с учащимися объединения «Атлетическое троеборье»
«Осторожно: клещ!»
Данное воспитательное дело входит в раздел «Охрана труда».
Мероприятие не связано с занятиями учащимися атлетикой и предыдущими тренировками. Но с наступлением весны часто проходят игры на свежем воздухе. Беседа призвана научить кружковцев правилам поведения на природе и является своего рода инструктажем при проведении оздоровительных походов на природу. При проведении использовался словесно-наглядный метод обучения. Использование данного метода способствует успешному накоплению жизненного опыта.
Уникальность данного мероприятия состояла в том, что учащиеся имели возможность своими глазами увидеть живого клеща, познакомиться с его биологическими возможностями.
Мероприятие представляло собой беседу о правилах поведения на природе и способах уберечь себя от укуса клещей.
На занятии достигались следующие цели:
1. Ознакомить учащихся с видом клещей. Научить безопасному поведению на природе.
2. Развить умение самостраховки и чувство осторожности.
3. Воспитать чувство взаимовыручки.
Данные цели были поставлены потому, что умение вовремя обнаружить клеща и оказать первую медицинскую помощь поможет сохранить жизнь и здоровье.
На всех этапах мероприятия отмечалось высокое внимание и активность учащихся, интерес к теме.
Условия занятия отвечали санитарно-гигиеническим нормам.
Поставленные на мероприятии цели были достигнуты, план реализован полностью.
Вывод: проведенное мероприятие способствовало безопасности жизни при проведении оздоровительных мероприятий на природе.
