Аннотации к рабочим программам МБОУ «Гимназии №1» (стр. 1 )

Аннотации к рабочим программам МБОУ «Гимназии №1».

Дошкольная ступень.

Задача дошкольного образования - всестороннее развитие ребенка, личностных качеств, сохранение и укрепление психического и физического здоровья, формирование ценностных представлений об окружающем мире.

Оздоровительный блок	В блок включены занятия по физической культуре и пластике. Занятия по физической культуре направлены на формирование у воспитанников потребности в сохранении своего здоровья, дают первичные знания о строении своего организма, воспитывают решимость вести здоровый образ жизни. В целях поддержания двигательной активности ребёнка к 2 часам занятий по физической культуре добавлены занятия по пластике, которая воспитывает не только привычку сохранять правильную осанку, но и желание постоянно заботиться о красоте своего тела. Во время прогулки 2 раза в месяц проводятся спортивные развлечения, праздники, спартакиады.
Интеллектуаль-ный блок	В блок входят: родная речь и подготовка к обучению грамоте, риторика, «Познаю себя»; математика и информатика; окружающий мир и экология, что обеспечивает преемственность с первой ступенью образования в гимназии. Курс «Познаю себя» направлен на развитие эмоционально-волевой сферы и коммуникативных навыков. На занятиях по родной речи и подготовке к обучению грамоте, риторике развитие ребёнка ведётся по четырём линиям: развитие чувства коммуникативной целесообразности высказывания; развитие способности видеть мир с точки зрения других людей; формирование произвольного поведения и овладения средствами познавательной деятельности; умение осмысленно оперировать единицами русского языка. Учебные предметы (курсы) математики и информатики для дошкольников объединены общими задачами: развитие у ребёнка образного мышления, его вариативности, творческих способностей, конструктивных умений; выработка способностей обосновывать свои суждения, строить простейшие умозаключения. Сенсорное воспитание, окружающий мир и экология способствуют формированию элементарных представлений о целостности окружающего мира, в центре которого стоит ребёнок. На этих занятиях наиболее полно реализуется задача учёта регионального компонента.
Эстетический блок	В блок включены курсы программы «Синтез искусств»: музыка, пластика и изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация). Они направлены на формирование эстетически развитой личности, на пробуждение творческой активности и художественного мышления ребенка, на выработку навыков восприятия им произведений различных видов искусства, а также на выявление способностей детей к самовыражению через различные формы творческой деятельности.

Начальное общее образование.

Задача начального общего образования – воспитание и развитие обучающихся, овла­дение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элемен­тами теоретического мышления, навыками самоконтро ччля, культурой поведения и речи, осно­вами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является ба­зой для получения основного общего образования.

Русский язык	Изучение направлено: на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на развитие интуиции и «чувства языка»; на освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; на овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка; на овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания; на воспитание эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; на пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.
Литературное чтение	Изучение направлено: на овладение навыком осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения как базовым в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности; на развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; на воспитание интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; на обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле; на развитие нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России.
Иностранный язык	Основная цель – развитие способности школьника к общению на иностранном языке. Для реализации цели – формирование начальных коммуникативных умений; определенных качеств, делающих процесс овладения языком как средством межкультурной коммуникации эффективным; расширение общеобразовательного кругозора. На начальном этапе закладываются основы коммуникативной компетенции. Приоритеты – воспитательно-развивающим аспектам обучения.
Математика	Изучение направлено: на развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения и практических задач, продолжения образования; на освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; на воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.
Окружающий мир	Учебный предмет – интегрированный. В содержание введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Изучение направлено: на развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи; на освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и обществе; на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической, духовно-нравственной культуры, патриотических чувств, потребности участвовать в творческой деятельности в природе, обществе, сохранять, укреплять здоровье.
Изобразительное искусство	В результате изучения учебного предмета реализуются следующие цели: развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне, о формах их бытования в повседневном окружении ребенка; овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности; воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.
Музыка	Изучение направлено: на становление музыкальной культуры; на развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, образного и ассоциативного мышления, воображения; музыкального восприятия и творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности; на освоение музыкальных произведений и знаний о музыке; на овладение практическими умениями и навыками в музыкально-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации; на воспитание музыкального вкуса; нравственных и эстетических чувств: любви к человеку, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально-ценностного отношения к искусству.
Технология	Изучение направлено на овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества; способами планирования и организации трудовой деятельности; объективной оценки своей работы; на развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; на освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о мире профессий; на воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности.
Физическая культура	Изучение направлено: на укрепление здоровья, содействие физическому развитию и всесторонней физической подготовленности учащихся; на развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности; на овладение общеразвивающими и корригирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга; на воспитание познавательной активности, интереса и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности. В начальной школе в целом введены 3 часа физической культуры в соответствии с требованиями нормативных документов.
Основы религиозных культур и светской этики	Изучение данного курса направлено на развитие у обучающихся представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование у них готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести. В 2015 – 2016 учебном году данный курс будет изучаться в 4-х классах в соответствии с результатами опроса родителей обучающихся по модулю: «Основы светской этики».
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Русский язык	Учебный предмет введен в соответствии с результатами опроса родителей обучающихся.
Информатика в играх и задачах	Пропедевтический курс направлен на развитие мышления обучающихся (формальной логики при решении задач, на обучение системному, объектно-ориентированному и алгоритмическому подходу к решению задач).

Основное общее образование.