Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока
Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.
Мощность электрического тока.
Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.
Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.
Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.
Нагревание проводников электрическим током.
Количество теплоты, выделяемое проводником с током.
Лампа накаливания. Короткое замыкание.
Предохранители.
лабораторная работа№3Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках
лабораторная работа№46Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
лабораторная работа№5.Регулирование силы тока реостатом.
лабораторная работа№6 Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.
лабораторная работа№7Измерение работы и мощности электрического тока.
IV. Электромагнитные явления.(6 часов)
Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.
лабораторная работа№8 Сборка электромагнита и испытание его действия.
лабораторная работа№9 Изучение электрического двигателя постоянного тока.
V. Световые явления. (8 часов)
Источники света.
Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света.
Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой.
Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.
Оптические приборы.
Глаз и зрение. Очки
лабораторная работа№10.Получение изображения с помощью линзы.
VI. Повторение (3 часа)
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Сроки (примерные) | Тема | Количество часов | Кол-во лабораторных работ | Кол-во контрольных работ |
1 | Тепловые явления | 13 | 2 | 1 |
Агрегатные состояния вещества | 11 | 1 | 1 | |
2 | Электрические явления | 27 | 5 | 1 |
3 | Электромагнитные явления | 6 | 1 | |
4 | Световые явления | 8 | 1 | 1 |
5 | Повторение | 3 | ||
6 | Всего | 6565 68 | 10 | 4 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 класс (68 часов, 2 часа в неделю)
№ | Тема урока | Кол-во | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Дата | коррект |
1. Тепловые явления-13 учебных часа. | |||||||
1 | Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия. | 1 | Изучение нового УМ. Информационно - развивающий. Лекция с опорой на структурно-логическую схему. | Определение тепловых явлений. Измерение температуры. Термометр. Тепловое движение. Определение внутренней энергии. | Учащиеся должны знать: Понимать тепловое движение молекул. Ввести понятие температуры. Ввести понятие внутренней энергии как суммы кинетической и потенциальной. | 2.09 | |
2 | Способы изменения внутренней энергии. | 1 | Изучение нового УМ. Информационно - развивающий. Беседа с опорой на таблицу. | Механическая работа как причина изменения внутренней энергии. Теплообмен как способ изменения внутренней энергии. | Учащиеся должны знать: Различать способы изменения внутренней энергии. | 4.09 | |
3 | Стартовый мониторинг. Теплопроводность | 1 | Формирование практических навыков. | Объяснение теплопроводности на основании МКТ. | Учащиеся должны знать: Знать виды теплообмена. Наблюдение теплопроводности | 9.09 | |
4 | Конвекция. Излучение. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно-поисковый. | Объяснение конвекции и излучения на основании МКТ. | Учащиеся должны знать: Наблюдать конвекцию и излучение как видов теплообмена | 11.09 | |
5 | Количество теплоты. Единицы количества теплоты | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. Л/р по инструкции. | Опытное подтверждение зависимости количества теплоты от массы, рода вещества и изменения t | Учащиеся должны знать: Понятие количества теплоты, зависимость от массы, рода вещества, | 16.09 | |
6 | Удельная теплоемкость | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. | Удельная теплоемкость, теплоемкость тела. | Учащиеся должны знать: Знать /понимать смысл удельной теплоемкости | 18.09 | |
7 | Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания и выделяемого при охлаждении | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. | Вывод рабочей формулы для расчета количества теплоты | Учащиеся должны знать: Научиться рассчитывать количество теплоты при теплообмене тел. | 18.09 | |
8 | Лабораторная работа№1 « Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. Л/р по инструкции | Учащиеся должны знать: Развитие практических навыков при работе с физическим оборудованием. | 23.09 | ||
9 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания | 1 | Изучение нового материала, информационно - развивающий, беседа | Процесс горения, удельная теплота сгорания топлива, энергии топлива. | Учащиеся должны знать: Знать/понимать смысл удельной теплоты сгорания топлива, энергии топлива. | 25.09 | |
10 | Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Закон сохранения энергии в тепловых процессах. | Учащиеся должны знать: Выяснить физическое содержание закона сохранения энергии для тепловых процессов. | 2.10 | |
11 | Лабораторная работа№2 « Измерение удельной теплоемкости вещества» | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. Л/р по инструкции. | Учащиеся должны знать: Развитие практических навыков при работе с физическим оборудованием. | 30.09 | ||
12 | Обобщающий урок по теме « Тепловые явления» | 1 | Формирование практических навыков. | 7.10 | |||
13 | Контрольная работа « Тепловые явления» | 1 | Контроль ЗУН | 9.10 | |||
2. Агрегатные состояния вещества - 11 учебных часа. | |||||||
14 | Агрегатные состояния вещества. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Три агрегатных состояния вещества. Виды перехода из одного состояния в другое | Учащиеся должны знать: Знать физические особенности в строении и свойствах различных веществ. | 14.10 | |
15 | Плавление и отвердевание кристаллических тел | 1 | Изучение нового материала. Проблемно-поисковый. | Демонстрация плавления льда. Температура плавления и кристаллизация | Учащиеся должны знать: Знать/понимать суть тепловых явлений плавления и кристаллизации. | 16.10 | |
16 | Удельная теплота плавления. | 1 | Изучение нового материала. Информационно - развивающий, беседа | Удельная теплота плавления. Расчет количества теплоты при плавлении и кристаллизации. | Учащиеся должны знать: Знать физический смысл удельной теплоты плавления | 21.10 | |
17 | Решение задач « Плавление и кристаллизация» | 1 | Отработка практических умений. Репродуктивный. | Учащиеся должны знать: Уметь решать задачи на расчет количества теплоты при плавлении и кристаллизации | 23.10 | ||
18 | Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение при ее конденсации. | 1 | Изучение нового УМ. Информационно - развивающий, беседа. Демонстрация | Испарение, скорость испарения. Конденсация,. Значение испарения в быту и технике. | Учащиеся должны знать: Знать особенности физических процессов перехода вещества из жидкого состояния в газообразное и наоборот. | 28.10 | |
19 | Кипение. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Беседа, демонстрация. | Процесс кипения. Температура кипения. Температура кипения при пониженном давлении | Учащиеся должны знать: Научиться объяснять процесс кипения на основе МКТ. Знать физические особенности кипения. | 11.11 | |
20 | Влажность воздуха | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа, исследовательская работа. | Психрометр | Учащиеся должны знать: Научиться определять влажность , значение в быту и технике | 14.11 | |
21 | Удельная теплота парообразования и конденсации | 1 | Информационно - развивающий. Беседа. | Удельная теплота парообразования. Расчет количества теплоты при парообразовании и конденсации | Учащиеся должны знать: Уметь применять способы расчета тепла в разных процессах. | 18.11 | |
22 | Работа газа и пара при расширении. КПД теплового двигателя. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Виды тепловых двигателей. КПД тепловой машины. Влияние на окружающую среду | Учащиеся должны знать: Знать устройство и принцип действия паровой турбины. Закон сохранения и превращения энергии в тепловых двигателях | 20.11 | |
23 | Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Четыре такта работы двигателя внутреннего сгорания. | Учащиеся должны знать: Знать и понимать физические принципы действия тепловых машин на примере ДВС | 25.11 | |
24 | Контрольная работа «Агрегатные состояния вещества. | 1 | Проверка ЗУН | Учащиеся должны знать: Отработка практических умений. Развитие навыков счета. | 27.12 | ||
3. Электрические явления -27 учебных часа. | |||||||
25 | Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Экспериментальное обнаружение электрических зарядов, взаимодействие зарядов. | Учащиеся должны знать: Уметь обнаруживать эл. заряды на телах, понимать явление электризации, два типа зарядов | 2.12 | |
26 | Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. | 1 | Описать устройство школьного электроскопа. Опыты с электроскопом | Учащиеся должны знать: Знать прибор электроскоп, устройство, назначение. | 4.12 | ||
27 | Электрическое поле. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Опытное подтверждение передачи электрического взаимодействия не через воздух. | Учащиеся должны знать: Знать понятие электрическое поле, его свойства. | 9.12 | |
28 | Делимость электрического заряда. Электрон. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Опыты по делимости заряда. | Учащиеся должны знать: Убедиться в дискретности заряда, получить представление об электроне, знать прибор электроскоп. | 11.12 | |
29 | Строение атома. | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. | Схема опыта Резерфорда по рассеянию α-частиц. | Учащиеся должны знать: Знать, понимать ядерную модель строения атома. | 16.12 | |
30 | Объяснение электрических явлений. | 1 | Примеры использования закона сохранения электрического заряда. | Учащиеся должны знать: Усвоить сущность процесса электризации тел | 18.12 | ||
31 | Электрический ток. Источники электрического тока. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Экспериментальная проверка действий эл. тока, демонстрация работы электрофорной машины, солн. батареи. | Учащиеся должны знать: Выяснить физическую природу электрического тока., условий существования. | 23.12 | |
32 | Электрическая цепь и ее составные части. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа, исследовательская работа. | Сборка простейшей электрической цепи. | Учащиеся должны знать: Знать части электрической цепи, роль источника тока. | 25.12 | |
33 | Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. | Эксперименты по обнаружению действий электрического тока. | Учащиеся должны знать: Знать природу электрического тока в металлах, действия электрического тока. | 13.01 | |
34 | Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока. | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. | Практическое умение измерять силу тока в цепи. | Учащиеся должны знать: Ввести и понимать новую физическую величину - силу тока и единицу ее измерения | 15.01 | |
35 | Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3 « Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных участках цепи» | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. Л/р по инструкции. | Сила тока, единица силы тока- ампер | Учащиеся должны знать: Развитие практических навыков при работе с физическим оборудованием. | 20.01 | |
36 | Электрическое напряжение. Единица напряжения. | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. | Правила включения вольтметра в электрическую цепь | Учащиеся должны знать: Знать понятие напряжение и его единицу измерения | 22.01 | |
37 | Вольтметр. Измерение напряжения. Лабораторная работа№4 «Измерение напряжения на различных участках цепи» | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа, исследовательская работа. | Электрическая схема, измерение напряжения вольтметром | Учащиеся должны знать: Развитие практических навыков при работе с физическим оборудованием. | 27.01 | |
38 | Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. | Практическая проверка зависимости силы тока от напряжения, зависимости сопротивления от геометрических размеров проводника. | Учащиеся должны знать: Знать физическую величину сопротивление, Единицы измерения. | 29.01 | |
39 | Закон Ома для участка цепи. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Практическое использование реостата для регулирования силы тока в цепи. | Учащиеся должны знать: Знать, понимать основной закон- закон Ома | 3.02 | |
40 | Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Учащиеся должны знать: Уметь решать задачи на расчет электрического сопротивления | 5.02 | ||
41 | Решение задач. | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. | Учащиеся должны знать: Уметь решать задачи на использование закона Ома. | 12.02 | ||
42 | Реостаты. Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом». | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа, исследовательская работа. | Устройство и принцип действия реостатов, изменение силы тока в цепи реостатом | Учащиеся должны знать: Развитие практических навыков при работе с физическим оборудованием. | 17.02 | |
43 | Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра. Лабораторная работа №7 « Измерение сопротивления» | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа, исследовательская работа. | Учащиеся должны знать: Развитие практических навыков при работе с физическим оборудованием. | 19.02 | ||
44 | Последовательное соединение проводников. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Демонстрация цепи с последовательно соединенными лампочками | Учащиеся должны знать: Знать законы последовательного соединения | 24.02 | |
45 | Параллельное соединение проводников. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Демонстрация цепи с параллельно соединенными лампочками | Учащиеся должны знать: Знать законы параллельного соединения | 26.02 | |
46 | Работа и мощность электрического тока. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Механическая работа электрического тока, измерение мощности в цепи. | Учащиеся должны знать: Знать, понимать работу электрического тока, определять мощность и работу тока в лампе. | 2.03 | |
47 | Лабораторная работа №7 « Измерение мощности и работы токав электрической лампе» | 1 | Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа, исследовательская работа. | Учащиеся должны знать: Развитие практических навыков при работе с физическим оборудованием. | 4.03 | ||
48 | Нагревание проводников эл. Током. Закон Джоуля - Ленца. Электронагревательные приборы. Лампа накаливания. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Нагревание проводника электрическим током. Устройство и принцип действия электрических приборов. | Знат Учащиеся должны знать: ь закон Джоуля-Ленца, понимать универсальность закона сохранения и превращения энергии. | 9.03 | |
49 | Короткое замыкание. Предохранители короткого замыкания. Решение задач. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Устройство и принцип действия предохранителей | Учащиеся должны знать: Выяснить причины перегрузки сети и короткого замыкания, знать назначение предохранителей. | 11.03 | |
50 | Обобщающий урок « Электрические явления» | 1 | Проверка ЗУН | Учащиеся должны знать: | 16.03 | ||
51 | Контрольная работа « Электрические явления» | 1 | Проверка ЗУН | Учащиеся должны знать: Отработка практических умений. Развитие навыков счета. | 18.03 | ||
3.Электромагнитные явления-6 учебных часа. | |||||||
52 | Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Свойства магнитных материалов, связь электрических и магнитных полей, направление магнитного поля. | Учащиеся должны знать: Сформировать научные представления о магнитном поле и связи между током и магнитным полем. | 23.03 | |
53 | Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применения. Лабораторная работа №8 « Сборка электромагнита и испытание его действия» | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа, исследовательская работа. | Использование электромагнитов в электрическом звонке, реле, телеграфе. | Учащиеся должны знать: Знать устройство электромагнитов и их применение. | 25.03 | |
54 | Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Взаимодействие постоянных магнитов, устройство и принцип действия компаса. | Учащиеся должны знать: Знать свойства постоянных магнитов, происхождения магнитного поля Земли. | 6.04 | |
55 | Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Движение проводника и рамки с током в магнитном поле. Принцип действия электродвигателя. | Учащиеся должны знать: Понимать действие магнитного поля на проводник с током, проявление силы Ампера. | 8.04 | |
56 | Лабораторная работа №9 «Изучение электрического двигателя» | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. Л/р по инструкции. | Учащиеся должны знать: Развитие практических навыков при работе с физическим оборудованием. | 13.04 | ||
57 | Обобщающий урок « Электромагнитные явления» | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. | 15.04 | |||
3.Световые явления-8 учебных часа. | |||||||
57 | Источники света. Распространение света. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Излучение света различными источниками, образование тени и полутени. | Учащиеся должны знать: Знать естественные и искусственные источники тока, закон прямолинейного распространения света | 20.04 | |
59 | Отражение света. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Демонстрация отражения света, равенство углов падения и отражения. | Учащиеся должны знать: Понимать особенности распространения света на границе раздела двух сред. | 22.04 | |
60 | Плоское зеркало. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Зеркальное и диффузное отражение, изображение в плоском зеркале. | Учащиеся должны знать: Особенности зеркального и диффузного отражения. Научиться применять законы отражения зеркале. | 27.04 | |
61 | Преломление света. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Демонстрация преломления света, прохождение света через плоскопараллельную пластинку и призму. | Учащиеся должны знать: Знать особенности распространения света на границе раздела сред. Закон преломления. | 29.04 | |
62 | Линзы. Оптическая сила линзы. | 1 | Изучение нового материала. Проблемно - поисковый. Беседа. | Выпуклые и вогнутые линзы, прохождение света через собирающую и рассеивающую линзы. | Учащиеся должны знать: Знать линзы, их физические свойства, характеристики. | 4.05 | |
63 | Изображение, даваемое линзой. | 1 | Изучение нового УМ. Проблемно-поисковый. Эвристическая беседа. | Получение изображения с помощью линз. | Учащиеся должны знать: Практически научиться применять знания о свойствах линз для нахождения изображения графически. | 6.05 | |
64 | Лабораторная работа №10 «Получение изображения, даваемое линзой». | 1 | Формирование практических навыков. Репродуктивный. Л/р по инструкции. | Учащиеся должны знать: Развитие практических навыков при работе с физическим оборудованием. | 11.05 | ||
65 | Годовая контрольная работа. | 1 | Проверка ЗУН | 13.05 | |||
Повторение -3 учебных часа. | |||||||
66 | Повторение « Тепловые явления» | 1 | Проверка ЗУН | 18.05 | |||
67 | Повторение « Электрические явления» | 1 | Проверка ЗУН | 20.05 | |||
68 | Повторение « Магнитные явления» | 1 | Проверка ЗУН | 25.05 | |||
Всего | 68 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
