УДК 94(571.150)²17":373:[377.36:622.833.3]
Начальное горнозаводское образование на территории Колываново-Воскресенского (Алтайского) горного округа
во второй половине XVIII в.
Анкудинова Ирина
Кафедра Отечественной Истории
ФГБОУ ВПО «Кемеровский Государственный университет»
ankudinova. *****@***ru;
89505801040
С середины XVIII в. территория Алтая переходит в сферу владений Кабинета Его Императорского Величества и начинается его постепенное превращение в крупнейший промышленный регион Российской империи. В первые десятилетия развития алтайской горной промышленности ощущалась острая нехватка квалифицированных кадров: геологов, инженеров мастеров и других горных специалистов. Поэтому Кабинет и местное начальство уделяло большое внимание кадровой и образовательной политике в регионе. В первые годы практиковалось приглашение специалистов с Урала, как более старого центра горнорудной промышленности. На данное обстоятельство указывала : «… первым источником пополнения технических кадров Алтая были казенные заводы Урала. Отсюда на Алтай прибыли выдающиеся новаторы техники , и другие специалисты.»[1].
Начало становление профессионального образования на Алтае связано с именем , второго начальника Колывано-Воскресенских заводов. Это был высокообразованный профессионал в своей области, получивший первоклассное горнотехническое образование в Швеции. По его инициативе в 1753 г. в Барнауле, при Канцелярии горного начальства, была открыта комбинированная словесная и арифметическая школа с горнозаводской специализацией по типу уральских.
Первыми специализированными техническими учебными заведениями на Алтае стали горнозаводские школы. Вопрос об учреждении первой горнозаводской школы на Алтае в исследовательской литературе до конца не решен. Дореволюционные авторы, известные алтайские краеведы, к тому же имевшие доступ в архивным материалам того времени, и датировали появление горной школы 1739 г., при Колыванском заводе т. е. демидовским временем, а в поселке Барнаульского завода – 1747 г.» [2.]. Вскоре была открыта школа при Змеиногорском руднике (около 1761 г.).
В школах преподавалось чтение, письмо, арифметика, «линейное рисование» (черчение), «практическое распознавание руд» и «закон божий»; ученикам прививалось послушание горнозаводскому начальству. «Правила о заводских конторах и о прочем», утвержденные в 1788 г. начальником Колыванских заводов требовали воспитывать в учениках «добронравие и отвращение от побегов» [1.С.89]. В школу принимали с семи лет, хотя были ученики и в возрасте от 5 до 14 лет. В основном сыновья мастеровых и унтер-офицерских заводских чинов. Каникул в школе не было. Занятия шли круглый год.
Более или менее известна и учебная программа. С первых дней дети зубрили молитвы и правила для учащихся. Эти правила включали в себя незыблемую веру в Бога, покорность государю, родителям и наставникам. Освоив грамоту, школьники, или «школьные студенты», как их тогда называли, брались за изучение книги «О должностях человека и гражданина», где более или менее пространно излагались все те же начала покорности, приятия существующего порядка, почитания властей и, конечно, религиозные начала. Но в этой школе дети приобретали и другие сведения. Помимо чтения их учили писать. Сначала, как сообщалось в отчетах, они «писали по песку». Палками на песке выводили буквы и первые слова. Потом на бумаге копировали текст прописей.
Учение в школе длилось пять или шесть лет. Но не было особенно плодотворным из-за бессмысленной зубрежки, трудоемкого буквослагательного метода и других беспомощных и консервативных приемов обучения.
Много лучшего оставлял желать и состав педагогов. Главным образом, это были лица духовного сословия - священники, а иногда и дьячки, а также «грамотеи» из унтер-офицерских чинов. По данным первые учителя в Барнаульской школе оказались не очень «удачными». авов (1753 – 1756 гг.) был уволен по старости, из-за нерачительности и недостаточной грамотности. Сменивший его копиист А. Феденев ( 1756 – 1758 гг.) также оказался престарелым и малограмотным, а третий - священник – часто был в отъезде и в 1760 г. умер. Поэтому первые 8 лет в школе обучали только словесной грамоте (читать и писать).[3].
После 1761 г. порядок обучения в Барнаульской горной школе претерпел некоторые изменения. По данным , Алтайские горные школы создавались как общеобразовательные начального уровня, но со специализацией по горному делу. В них, как правило, учились дети мастеров и горнослужащих. Мальчики зачислялись в школы с 5–7 лет и учились до 14-летнего возраста. Обучение было непрерывным в течение всего календарного года, поэтому каникулы не предусматривались. Учебный год делился на трети по четыре месяца в каждой.[4].
Преподавались самые простейшие предметы: закон Божий, чтение, письмо, арифметика, рисование, практическое распознавание руд. По штатам в каждой школе содержались два учителя. Старший с окладом 200 рублей и младший - 100 рублей в год.
В школе Барнаульского завода учебный процесс был поделен на три ступени (классы): словесный, арифметический, геометрии и тригонометрии. В каждом классе школьники учились по несколько лет. На последней ступени учащиеся изучали основы горного дела, механику, черчение, рисование, а также овладевали различными горными ремеслами под руководством опытных мастеров.
Таким образом, XVIII. в., в истории горнозаводского образования на Алтае, стал временем становления горнозаводской школы как начальной ступени горнотехнического образования. Это был сложный период, когда остро ощущался дефицит квалифицированных преподавательских кадров, стояла проблема разработки специализированных учебных программ, увеличения числа начальных горнозаводских школ и, наконец, назревала потребность в открытии среднего специализированного учебного заведения. Разрешение данных проблем приходится только на XIX столетие.
Литература
1. , Горная и металлургическая промышленность Западной Сибири в 1700-1860 годах. Изд-во АН СССР.,Новосибирск, 1963
2. История Алтая: Учеб. пособие. Барна5. Ч. I.
3. , Некоторые моменты истории Барнаула. Барнаул, 1929
4. , Горно-заводская школа: Энциклопедия. Барна0.
Научный руководитель – к. и.н., доцент
