Конспект занятия по ознакомлению детей подготовительной группы с декоративным творчеством Урала.
Тема: Лепка «Чугунное узорочье каслинских мастеров» (из цикла «Знакомство с городом»).
Программное содержание.
1. Знакомство детей с изделиями каслинских мастеров: чугунное литье решеток, светцов, шкатулок. Видеть красоту чугунного узорочья.
2. Выполнять барельефное изображение из пластилина узоров из трав, цветов, птиц на картонном силуэте решеток моста.
3. Воспитывать уважение к истокам национальной культуры.
Предварительная работа. Рассматривание с детьми открыток, иллюстраций с изображением фрагментов изделий каслинских мастеров. Рассказ педагога о каслинских умельцах: «Особенной красотой отличались маталлические изделия мастеров Урала, каслинских мастеров. При изготовлении даже самых простых вещей мастера не забывали о красоте. Любая вещь дом украшала и глаз веселила. Кованные решетки на окнах вились листьями да цветами. Металлический забор у моста украшался изящными завитками, травным узором, что делало забор похожим на сказочное растение. И сегодня украшают наши дома и город работы народных мастеров – художников по металлу».
Зрительный ряд.
· Иллюстративный материал с изображение архитектурных элементов, используемых при строительстве для украшения фасада дома, оконных блоков, крыш, решеток мостов, ограды садов.
· Художественные фотографии (репродукции) с изображением решеток забора моста, выполненных каслинскими мастерами.
Музыкальный ряд. Спокойная мелодия на выбор.
Материал. Пластилин черного цвета, дощечки для лепки, стеки; картонные силуэты забора моста.
Ход занятия.
(Дети входят к комнату, педагог обращает внимание детей на иллюстративный материал с изображением архитектурных элементов, используемых для украшения фасадов домов, оконных блоков, крыш, решеток моста, ограды садов.)
Педагог: Ребята, посмотрите, как красиво и необычно украшены дома, мост… (Дети рассматривают иллюстрации, определяют, какой вид декоративного творчества изображен на иллюстрации: художественная резьба по дереву – деревянное зодчество, урало-сибирская роспись, каслинское литье.) Все эти украшения созданы народными мастерами, руками человека. Я предлагаю вам найти те элементы, которые мы с вами могли видеть, например, гуляя по городу (во время поиска педагог инициирует детей на вопрос, где мы могли это видеть, из чего это сделано).
- Вспомните, как называются мастера художники, работающие по металлу? (Художники по металлу.)
- Как называется декоративное творчество мастеров Урала по металлу? (Каслинское литье.)
- Давайте еще раз посмотрим иллюстрации, что здесь мы отнесем к каслинскому литью?
- Почему узор, который выливают из металла каслинские умельцы, называют травным? Что значит: травный узор? (Элементы узора похожи на траву, цветы, завитки, птиц.)
- Какой цвет используют мастера в узоре? (Черный, потому что все делается из металла, а металл – черный.)
А сейчас давайте представим, что мы с вами художники по металлу. Вам поступил заказ: сделать эскиз для будущего оформления ограды нового моста через реку Миасс.
- Из чего мы бы могли это сделать?
- Что нам для этого нужно? (Пластилин, дощечки для лепки, стеки.)
- Как вы думаете, с чего мы начнем работать? Что мы будем делать сначала? (Скатаем валики из пластилина.) А потом что будем делать? (Из валиков выкладывать на картонном силуэте узор ограды моста.)
Набирайте для себя материал и приступайте к работе!
По окончании работы дети рассматривают друг у друга «ограды моста», отмечают, чья работа больше всего понравилась и почему (соответствие замыслу, сложность узора, оригинальность, аккуратность, соразмерность вылепленных валиков, композиционное размещение).
