МБОУ Развилковская средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов
п. Развилка
УТВЕРЖДАЮ: директор МБОУ Развилковская СОШ с УИОП:____________ Дата:__________ № приказа __________ |
М. П. |
Рабочая программа
по физике / базовый уровень
для 8 г класса
Составитель: ,
учитель физики и математики
первой квалификационной категории
2016 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы , «Физика. 7-9 классы» Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./ сост. , .- М.: Дрофа, 2011.
Цели и задачи рабочей программы
- освоение знаний о тепловых, электромагнитных явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
- овладение умениями проводить наблюдение тепловых, электромагнитных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков, выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения тепловых, электромагнитных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как элементу общечеловеческой культуры;
- использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Обоснование выбора программы
Авторская программа «Физика 7-9» , способствует подготовке подрастающего поколения в области физики, формированию научного мировоззрения, решению задачи развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников, что имеет особую значимость в современном обществе.
Авторская программа , рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю), по учебному плану школы на 2016-17 учебный год на изучение физики выделено 68 часов (2 часа в неделю), в связи с чем в рабочей программе предусмотрено уплотнение учебного времени на 2 часа за счет резервного времени авторской программы. Учебник для общеобразовательный учреждений «Физика 8 класс». – М.: Дрофа, 2010 входит в Перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования программа апробирована», программа апробирована. Особенность программы заключается в том, что учебный материал в программе обозначен не только содержательно, но и в форме фронтальных экспериментальных и теоретических исследований или в форме демонстрационного эксперимента. В результате происходит перемещение центра тяжести в учебном процессе с заучивания и запоминания сведений, изложенных в программе, на приобретение опыта познавательной и творческой деятельности в сфере физики как науки и в сфере ее практического применения, что способствует формированию научного мировоззрения и развитию устойчивого интереса учащихся к науке.
Авторская программа предусматривает изложение основных разделов физики на современном уровне и с учетом новейших достижений науки. Выбор данной программы и автора данного учебника является традиционным и обусловлен наличием книг в школьной библиотеке, для работы по данным учебникам накоплен большой методический и дидактический материал.
Авторская программа , способствует усвоению теоретических знаний, развитию личности, развитию познавательных и созидательных способностей обучающихся, совершенствованию познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, что соответствует миссии школы.
В целях выполнения лабораторной части учебной программы используется тетрадь для лабораторных работ по физике. 8 класс: к учебнику и др. «Физика. 8 класс». – М.: Экзамен, 2015. Содержание тетради практически совпадает с требованиями авторской программы. Использование данной тетради позволяет провести и оформить результаты лабораторной работы грамотно, последовательно и со значительной экономией времени, т. к. в тетради разработан пошаговый алгоритм выполнения работы и учащимся нет необходимости переписывать в тетрадь цель работы, приборы и т. д., строить таблицу, делать рисунки. Основное внимание учащихся сосредоточено на выполнении работы. Тетрадь имеет целью оптимизировать работу при выполнении лабораторного эксперимента.
В каждой работе указаны цели ее проведения, необходимое оборудование, приведено описание хода работы с рисунками, таблицами и расчетными формулами. В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы. Звездочкой помечены вопросы повышенной сложности. Часть стандартных лабораторных работ содержат дополнительные задания, отсутствующие в учебнике.
Приказом № 000 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства "Экзамен" допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях.
Рабочая программа предполагает выполнение теоретической и практической части авторской программы в полном объеме.
Основное содержание программы
Основное содержание программы представлено в авторской программе , «Физика. 7-9 классы» и отражено в тематическом планировании.
Требования к уровню подготовки учащихся
Ученик должен знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом;
- смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
- смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.
Уметь:
- описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление. Кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов,, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока;
- представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения;
- выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ;
- приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;
- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично);
- использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники, контроля за исправностью электропроводки.
Календарно-тематическое планирование 8 класса
№ урока | Наименование разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
8г | |||
Тепловые явления (12 часов) | |||
1. | Техника безопасности на уроках физики. Тепловое движение. Температура | 01.09.-03.09. | |
2. | Внутренняя энергия и способы ее изменения | 01.09.-03.09. | |
3. | Экспериментальное задание №1 «Измерение температуры тела» | 05.09.-10.09. | |
4. | Теплопроводность | 05.09.-10.09. | |
5. | Конвекция. Излучение | 12.09.-17.09 | |
6. | Количество теплоты. Удельная теплоемкость. | 12.09.-17.09 | |
7. | Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении | 19.09-24.09 | |
8. | Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» | 19.09-24.09 | |
9. | Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» | 26.09-01.10 | |
10. | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания | 26.09-01.10 | |
11. | Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах | 03.10-08.10 | |
12. | Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления» | 03.10-08.10 | |
Изменение агрегатного состояния вещества (11 часов) | |||
13. | Агрегатные состояния вещества. | 10.10-15.10 | |
14. | Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания | 10.10-15.10 | |
15. | Удельная теплота плавления | 17.10-22.10 | |
16. | Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. | 17.10-22.10 | |
17. | Влажность воздуха и ее измерение. Измерение относительной влажности воздуха. | 24.10-29.10 | |
18. | Лабораторная работа № 3 «Измерение относительной влажности воздуха» | 24.10-29.10 | |
19. | Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации | 11.11-12.11 14.11-19.11 | |
20. | Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания | 11.11-12.11 14.11-19.11 | |
21. | Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин. | 21.11-26.11 | |
22. | Решение задач по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» | 21.11-26.11 | |
23. | Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» | 28.11-03.12 | |
Электрические явления (27 часов) | |||
24. | Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов | 28.11-03.12 | |
25. | Электроскоп. Проводники, полупроводники и непроводники электричества. Электрическое поле. | 05.12-10.12 | |
26. | Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов. | 05.12-10.12 | |
27. | Объяснение электрических явлений. | 12.12-17.12 | |
28. | Электрический ток. Источники электрического тока | 12.12-17.12 | |
29. | Электрическая цепь и ее составные части. | 19.12-24.12 | |
30. | Электрический ток в металлах, полупроводниках, газах и электролитах. Действия электрического тока | 19.12-24.12 | |
31. | Направление электрического тока. Сила тока. Амперметр. Измерение силы тока. | 09.01-14.01 | |
32. | Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках цепи» | 09.01-14.01 | |
33. | Электрическое напряжение. Измерение напряжения. | 16.01-21.01 | |
34. | Лабораторная работа №5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи» | 16.01-21.01 | |
35. | Зависимость силы тока от напряжения. | 23.01-28.01 | |
36. | Электрическое сопротивление. | 23.01-28.01 | |
37. | Закон Ома для участка цепи | 30.01-04.02 | |
38. | Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. | 30.01-04.02 | |
39. | Реостаты. Лабораторная работа №6 «Регулирование силы тока реостатом» | 06.02-11.02 | |
40. | Лабораторная работа №7 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника» | 06.02-11.02 | |
41. | Решение задач по теме «Электрические явления» | 13.02-18.02 | |
42. | Контрольная работа №3 по теме «Электрические явления» | 13.02-18.02 | |
43. | Полупроводниковые приборы. Последовательное соединение проводников. | 20.02-25.02 | |
44. | Параллельное соединение проводников | 20.02-25.02 | |
45. | Работа электрического тока. Мощность электрического тока. | 27.02-04.03 | |
46. | Лабораторная работа №8 «Измерение работы и мощности электрического тока» | 27.02-04.03 | |
47. | Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца | 06.03-11.03 | |
48. | Лампа накаливания. Нагревательные приборы. Короткое замыкание. | 06.03-11.03 | |
49. | Решение задач по теме «Постоянный ток» | 13.03-18.03 | |
50. | Контрольная работа №4 по теме «Постоянный электрический ток» | 13.03-18.03 | |
Электромагнитные явления (7 часов) | |||
51. | Магнитное поле. Магнитные линии | 27.03-01.04 | |
52. | Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. | 27.03-01.04 | |
53. | Лабораторная работа №9 «Сборка электромагнита и испытание его действия» | 03.04-08.04 | |
54. | Магнитное поле Земли | 03.04-08.04 | |
55. | Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон | 10.04-15.04 | |
56. | Лабораторная работа №10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)» | 10.04-15.04 | |
57. | Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитные явления» | 17.04-22.04 | |
Световые явления (9 часов) | |||
58. | Источники света. Распространение света. | 17.04-22.04 | |
59. | Отражение света. Законы отражения света. | 24.04-29.04 | |
60. | Лабораторная работа №11 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света» | 24.04-29.04 | |
61. | Преломление света. Лабораторная работа №12 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света» | 02.05-06.05 | |
62. | Линзы. Оптическая сила линзы Изображения, даваемые линзой | 02.05-06.05 | |
63. | Глаз и зрение. Оптические приборы. | 08.05-13.05 | |
64. | Лабораторная работа №13 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений» | 08.05-13.05 | |
65. | Решение задач по теме «Световые явления». | 15.05-20.05 | |
66. | Контрольная работа №6 по теме «Световые явления» | 15.05-20.05 | |
67. | Резерв | 22.05-30.05 | |
68. | Резерв | 22.05-30.05 | |
Итого: 68 часов |
Формы и средства контроля
Контроль оценки освоения учащимися содержания учебного материала проводится в формах тестирования, устного опроса, лабораторных работ. После изучения каждого раздела курса физики для оценки качества знаний запланированы контрольные работы.
Запланировано: 14 лабораторных и экспериментальных работ, 6 контрольных работ.
Контрольные и тестовые работы составляются с использованием учебно-методического пособия , Физика 9 класс. Дидактические материалы. - М.: Дрофа, 2012.
При оценке ответов учащихся, тестовых и контрольных работ следует руководствоваться локальным актом образовательного учреждения «Положение о порядке проведения контроля и оценки уровня учебных достижений учащихся».
Перечень учебно-методического обеспечения
Учебная литература:
1. и др. Физика. 8 класс.: Учебник для общеобразовательных учреждений.-13-е издание,-М.: Дрофа, 2010.
2. , Марон 8 класс. Дидактические материалы. - М.: Дрофа, 2012.
3. Минькова для лабораторных работ по физике. 8 класс: к учебнику и др. «Физика. 8 класс». – М.: Экзамен, 2015
4. Кирик – 8. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса, 2010.
5. Лукашик школьных олимпиадных задач по физике: кн. для учащихся 7 –. 11 кл. общеобразовательных учреждений / , . – М.: Просвещение, 2007.
6. Громцева по физике. 8 класс.-М.: Издательство «Экзамен», 2010.
7. Уроки физики, 7-11 классы. Мультимедийное приложение к урокам. – CD-диск издательства «Глобус».
8. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. , . – М.: Дрофа, 2011.
Оборудование и инвентарь:
1. Щит для электроснабжения лабораторных столов напряжением 42 В. Один комплект на кабинет физики.
2. Столы лабораторные электрифицированные (42 В)
3. Комплект соединительных проводов
4. Набор палочек по электростатике
5. Прибор для демонстрации зависимости сопротивления металла от температуры
6. Источники постоянного и переменного тока (4 В, 2 А)
7. Батарейный источник питания
8. Термометры
9. Штативы
10. Цилиндры измерительные (мензурки)
11. Наборы по молекулярной физике и термодинамике
12. Наборы по электричеству
13. Наборы по оптике
14. Калориметры
15. Электрический чайник
16. Ключи замыкания тока
17. Амперметры лабораторные с пределом измерения 2А
18. Вольтметры лабораторные с пределом измерения 6В
19. Компасы
20. Комплекты проводов соединительных
21. Набор прямых и дугообразных магнитов
22. Наборы резисторов проволочные
23. Реостаты ползунковые
24. Электромагниты разборные с деталями
25. Экраны со щелью
26. Плоское зеркало
27. Комплект линз
28. Метр демонстрационный
29. Призма наклоняющаяся с отвесом
30. Стакан отливной
31. Модель двигателя внутреннего сгорания
32. Набор капилляров
33. Султаны электрические
34. Палочки из стекла, эбонита
35. Стрелки магнитные на штативах
36. Лабораторный набор «Тепловые явления»
37. Лабораторный набор «Электромагнит разборной и в деталях»
38. Лабораторный набор «Электричество»
39. Лабораторный набор «Геометрическая оптика»
Информационно-коммуникационные средства:
1. Аудиторная доска, компьютер, доска с металлическим покрытием.
2. Мультимедийный компьютер.
3. Средства телекоммуникации включают: электронную почту, локальную школьную сеть, выход в Интернет.
4. Мультимедиапроектор.
5. Видеофильмы.
6. Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса физики.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического объединения
учителей математики, физики, информатики от _______________ № _______
Руководитель ШМО _____________
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР__________ _______________
дата
