Тема урока: Контрольная работа (№ 7) по творчеству А. Фета и Ф. Тютчева.
Выполните тест по творчеству А. Фета и Ф. Тютчева.
Задания с выбором ответа
1.Укажите годы жизни .
А) 1821-1878; Б) 1803-1873 3; В)1818-1883; Г)1836-1861.
2. Укажите, как назывался первый сборник стихотворений .
А) «Лирический пантеон»; Б) «Вечерние огни»;
В) «ета»; Г) «Снег».
3. Впервые стихотворения были опубликованы:
А) в журнале «Современник»; Б) в журнале «Полярная звезда»;
В) в журнале «Колокол»; Г) за границей.
4.Укажите ведущую тему в творчестве .
А) Поэт и поэзия; Б) Любовь и природа;
В) Гражданское служение; Г) Предназначение человека.
5.Укажите, какое из литературных мест России связано с именем .
А) Константиново; Б) Шахматово; В) Мураново; Г) Ясная Поляна.
6.Укажите стихотворение , которое первым было положено на музыку:
А) «На заре ты её не буди …»; Б) «Сияла ночь. Луной был полон сад»;
В) «Жизнь пронеслась без явного следа»; Г) «Задрожали листы, облетая …»
7.Укажите, какое изобразительно-выразительное средство преобладает во фрагменте стихотворения «Осенний вечер».
Есть в светлости осенних вечеров
Умильная, таинственная прелесть:
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев томный, лёгкий шелест,
Туманная и тихая лазурь
Над грустно-сиротеющей землёю …
А) Метафора; Б) Эпитет; В) Сравнение; Г) Гипербола.
8. Укажите, кто так отзывался о творчестве «И откуда у этого добродушного офицера берётся такая непонятная лирическая дерзость, свойство великих поэтов».
А) ; Б) ; В) ; Г) .
9. Укажите стихотворение , посвящённое .
А) «Весенние воды»; Б) «Сон на море»;
В) «К. Б. (Я встретил вас …)»; Г) «О, как убийственно мы любим …»
10. Укажите стихотворение , вызвавшее многочисленные пародии и подражания.
А) «На стоге сена ночью южной …»; Б) «Печальная берёза …»;
В) «Ещё майская ночь …»; Г)«Шёпот, робкое дыханье …»
Задания с кратким ответом
11. В посольстве какой страны около 20 лет проработал ?
12. Напишите название журнала, с которым в активно сотрудничал .
13. Напишите название критической статьи, в которой высоко оценил творчество .
14. Как называется синтаксический приём, который использует в данном отрывке:
Прозвучало над ясной рекою,
Прозвенело в померкшем лугу,
Покатилось над рощей немою,
Засветилось на том берегу.
15. Укажите, каким размером написано следующее стихотворение :
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить.
16. Напишите название последнего сборника стихотворений .
17. Какой художественный приём использует в следующих строчках:
О чём ты воешь, ветер ночной?
О чём так сетуешь безумно?..
Что значит странный голос твой,
То глухо жалобный, то шумно?
Система оценивания письменной контрольной работы
Критерии оценивания:
1-9 правильных ответов – «2»
10-11 правильных ответов – «3»
12-15 правильных ответов – «4»
16 -17 правильных ответов – «5»
Рекомендации по подготовке к контрольной работе
При подготовке к контрольной работе рекомендуется использовать:
-рабочие тетради по русскому языку и литературе;
-учебник Лебедев литература XIX в. (ч. 1, 2). 10кл. – М., 2015.
Тема урока: Этапы биографии и творчества - Щедрина.
Задание 1. Составьте хронологическую таблицу по биографии - Щедрина.
-Щедрин — писатель большого поэтического диапазона. Его творчество продолжает и углубляет сатирическое направление в русской литературе, начатое и . Писатель-сатирик, публицист, критик, редактор охватывает многие сферы общественной жизни России.
Наследие Салтыкова-Щедрина мы по праву называем классическим. Ведь истинно классическое в искусстве — это то, что, пережив свою эпоху и своего создателя, остается в духовном сознании потомков, обогащает нас сейчас, сегодня, знанием человеческих характеров, опытом истории.
15 (27) января 1826 г. в селе Спас-Угол Калязинского уезда Тверской губернии в семье помещиков Салтыковых родился сын Михаил, однако через тридцать лет, в 1856 г., он появился на свет еще раз, но уже как литератор Салтыков-Щедрин. Тридцать лет, разделяющие эти даты, многое определили в жизни и судьбе русского писателя Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина. Именно под этим именем он и вошел в историю русской литературы.
«Я вырос на лоне крепостного права, вскормлен молоком крепостной кормилицы, воспитан крепостными мамками и, наконец, обучен грамоте крепостным грамотеем...» - вспоминал писатель.
Свое детство, картины жизни и быта усадьбы, отношения в семье он позже воссоздаст в «Пошехонской стороне» и в «Господах Головлевых».
Большое влияние на будущего писателя оказал Белинский. Позднее Салтыков-Щедрин говорил о Белинском: «Он учил мыслить, наполняя сердца наши скорбью и негодованием и вместе с тем, указывая цель для наших стремлений».
В 1844 г. Салтыков-Щедрин был выпущен из Лицея и направлен в канцелярию военного министерства. Тогда же он примыкает к одному из кружков, заседания которого проходили на квартире Михаила Буташевича-Петрашевского. Благодаря способностям и трудолюбию Щедрин постоянно «повышается в должностях», а также не мешает его литературной работе. Друг за другом в 1847 и 1848 годы выходят две его первые повести. Одна из них — «Запутанное дело» — появилось под псевдонимом «Н. Щедрин».
Почему же Салтыков вдруг стал Щедриным? В мемуарах сына писателя можно найти одну из версий: «Дело обстояло так. Ему, когда он еще состоял на государственной службе, намекнули на то, что неудобно подписывать груды своей фамилией». Но не только настоящая фамилия автора — чиновника, под которой было опубликовано первое произведение, вызвала гнев начальства. В дневнике чиновника для особых поручений при военном министерстве и одновременно писателя читаем: «Неприятная история. Приказано арестовать чиновника» «за какое-то сочинение, напечатанное без ведома начальства». Этим чиновником и был , который, по высочайшему повелению, за публикацию повести «Запутанное дело» был сослан на Вятку.
«Вятский плен» был спасением: так, после разгрома кружка Петрашевского, Салтыков-Щедрин хотя и был привлечен к допросу по делу, наказания за участие в работе кружка не последовало. Там же, в Вятке, он встретил и свою будущую жену Лизу Болтину.
В 1855 г. указом императора Александра I чиновнику Салтыкову было дозволено «проживать и служить, где пожелает». 1848 по 1856 г. в литературной деятельности был перерыв, И хотя в 1856 г. выходят «Губернские очерки», принесшие писателю поистине признание и славу, он продолжает служить сначала в Министерстве внутренних дел, а потом вице-губернатором в Рязани и Твери. Недолгий период службы вице-губернатором оставил значительный след в жизни провинциальных российских городов. «Я не дам в обиду мужика! » — эти слова писателя стали девизом всей деятельности на поприще службы царю и отечеству. Современники писателя отмечали, что на службе он был в высшей степени правдив и человечен. Серьезный до суровости с равными, был очень мягок и деликатен с низшими.
Однако против многих злоупотреблений он оказался бессилен и в 1862 г. оставил должность, решив посвятить все свое время литературному труду.
По приезде в Петербург он вошел в состав редакции журнала «Современник», активно сотрудничал в тот период, когда журнал подвергался настоящим преследованиям со стороны правительства. С 1864 по 1868 г. вновь служит чиновником из-за материальных затруднений. Действительный статский советник 1868 г. уходит в отставку, на этот раз навсегда. «Я — писатель, в этом мое призвание», — говорил Щедрин. В том же году он становится членом редакции и активным сотрудником журнала «Отечественные записки», который выпускает вместо запрещенного журнала «Современник». 1877 г. после смерти Некрасова он возглавит журнал, на страницах которого будут публиковаться пьесы , роман «Подросток» , рассказы и повести , -Сибиряка и многих других.
Весной 1884 г., после неоднократных предупреждений журнал «Отечественные записки» был закрыт. Писатель признавался одному из современников: «До сих пор не могу опомниться, что меня лишили ежемесячной беседы с читателем...» Однако интенсивная творческая деятельность продолжается, и писатель говорит с читателем со страниц «чужих» журналов.
Подводя итоги своей жизни, осенью 1887 г. Салтыков-Щедрин написал: «В 1868 г. совсем оставил службу и исключительно отдался литературе. Написал 22 названия книг...» Действительно, на одной литературе сосредоточились его помыслы и интересы, ради нее он пожертвовал очень многим, о ней как истинный писатель земли русской думал в последние минуты своей жизни.
Задание 2. Сделайте краткий конспект лекции «Традиции русских сатириков в творчестве Щедрина».
В своем творчестве Салтыков-Щедрин продолжал и развивал традиции русских сатириков Фонвизина и Гоголя. Вслед за ними, он использует смех как острейшее оружие. Это «оружие» очень сильное, говорил сатирик, «ибо ничто так не обескураживает порока, как сознание, что он угадан, и что по поводу его уже раздался смех».
Вспомните, как мастерски пользовался оружием смеха создатель «Недоросля», выступая против крепостного права. Рисуя пороки современного общества, Фонвизин показывал одновременно их смешную и страшную, трагическую сторону. Это сочетание смешного и трагического — одна из характерных черт и сатиры Щедрина.
Однако Фонвизин верил, что возможно установить справедливые отношения между классами в рамках существующего общественного строя. Например в конце «Недоросля» порок наказан, справедливость восстановлена и добродетель торжествует. Беспощадная же сатира Салтыкова — Щедрина не знает благополучных концов.
Тесные преемственные связи соединяют Щедрина с Гоголем. Как и Гоголь, Салтыков-Щедрин создает широкие обобщения, образы-типы. Как за образами помещиков и чиновников губернского города вставала вся Россия «мертвых душ», так и за щедринскими «органчиками», «иудушками», «пескарями» вставали образы российских правителей, бюрократов, трусливых обывателей. Непримиримое отношение сатирика ко всей государственной системе России того времени определило и общий настрой его произведений. «Ни у кого из предшествующих Щедрину писателей, — утверждал Чернышевский, - картины нашего быта не рисовались красками более мрачными. Никто... не карал наших общественных язв с большей беспощадностью». Это углубление и заострение критической направленности русского реализма — характерная черта щедринской сатиры. Не столько слезы слышатся сквозь смех в его сатирических произведениях, сколько гнев, жгучая ненависть. В результате ни один из русских писателей не подвергался таким цензурным гонениям, как Салтыков-Щедрин. Перечисляя недуги, от которых он страдает, писатель однажды пошутил, назвав среди них «цензурные сердцебиения».
Тема урока: Сказки Салтыкова - Щедрина.
Задание1. Сделайте конспект лекции.
Творчество Салтыкова-Щедрина чрезвычайно разнообразно. Он писал романы, драмы, очерки, обозрения, рассказы, статьи, рецензии, сказки. Однако сказки занимают особое место в его творчестве. Его сказки современные литературоведы называют “малой энциклопедией его сатиры”.
История создания сказок.
Первые три сказки («Повесть о том как один мужик двух генералов прокормил», «Пропала совесть» и «Дикий помещик») С-Щ написал еще в 1869 году. С 1880 по 1886 год напишет ещё 29 сказок. Всего их написано 32. Некоторые замыслы (не менее шести сказок) остались нереализованными.
Закономерность обращения С-Щедрина к жанру сказки.
80-е годы - «разгул» реакции, цензурные гонения, закрыты «Отечественные записки». У писателя, по его словам, «отняли, скомкали и запечатали душу». И чтобы притупить бдительность цензуры, обмануть цензуру, писатель обращается к сказкам. Хотя цензоры не были так уж наивны. Например, цензор Лебедев прямо отмечал: “Намерения г. Щедрина издать некоторые свои сказки отдельными брошюрами, стоящими недороже 3-х копеек, а следовательно для простого народа, более чем странно. То, что г. Щедрин называет сказками, вовсе не отвечает своему названию; его сказки – та же сатира, и сатира едкая, тенденциозная, более или менее направленная против общественного и политического устройства.”
Однако обращение Щедрина к сказкам нельзя объяснить только произволом цензуры, более важными оказались содержательные возможности сказок. Форму сказки писатель избрал потому, что простому народу сказка была понятна и близка.
Сказки были напечатаны с многозначительным подзаголовком «для детей изрядного возраста». Кто же эти дети? Взрослые, которые нуждаются в сказках, которые нуждаются в воспитании, им нужно открыть глаза на мир - это простой народ.
Понятие сказки как жанра, сравнение сказок С-Щедрина с народными сказками.
Сказка - один из жанров фольклора, либо литературы. Эпическое, чаще прозаическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.
Сказки бывают народные, если их создал народ, и литературные, созданные писателями. Народные: “Теремок”, “Лиса и журавль”, "Иван-царевич и серый волк", "Царевна-лягушка", "Колобок", “Кот в сапогах”, “Ковёр-самолёт” и др.
Литературные: сказка "Конек-горбунок" Ершова, "Сказка о рыбаке и рыбке", “Сказка о попе и его работнике Балде”, "Сказка о царе Салтане и сыне его Гвидоне", "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" Пушкина, «Сказка о спящей царевне» Жуковского.
У С-Щ есть много общего с народными сказками, но имеются и существенные различия.
Сходство сказок С-Щ с народными:
Зачин - ритмически организованная прибаутка, начинающая сказку («Жили – были…», «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был…»).
Типичные присказки: «сказано-сделано», «по щучьему велению», «много ли, мало ли ни прошло»
Пословицы и поговорки: «бабушка надвое сказала», «не давши слова – крепись, а давши – держись».
Постоянные эпитеты и обычные в фольклоре изменения порядка слов: «туча чёрная», «звери дикие», «тело белое».
Троекратное повторение однородных действий: «третий человек его дураком чествует, третий человек посмотрит-посмотрит на него, плюнет и отойдёт и др.
Сказочный сюжет
Герои-животные: карась, медведь, вобла, орёл и др.
Концовка: «И я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, да в рот не попало».
Различия: народные оканчиваются обычно победой добра над злом, а у С-Щ нет.
Сказки русского народа Сказки Салтыкова-Щедрина
Юмор. Сатира.
Гипербола. Сарказм.
Победа добра над злом. Смешение категорий добра и зла
Положительный герой. Нет положительного героя.
Очеловечивание животных. Уподобление человека животному
Кроме того важную роль в сказке -Щедрина играет мораль – в этом она близка к жанру басни.
Художественные особенности сказок С-Щ.
Сатирические приёмы. Прежде, чем мы приступим к анализу сказок, рассмотрим, какие сатирические приёмы использует С-Щ. Это аллегория, ирония, сарказм, гротеск, гипербола, антитеза, эзопов язык.
АЛЛЕГОРИЯ – иносказание, иной смысл, скрытый за внешней формой (например, в сказке «Медведь на воеводстве» в образе медведя Топтыгина аллегорически изображен тип тупого, грубого, невежественного градоначальника, присланного для наведения порядка).
ИРОНИЯ – тонкая, скрытая насмешка (например, в сказке «Премудрый пискарь»: «какая сласть щуке глотать хворого, умирающего пискаря, да к тому же еще премудрого?»)
САРКАЗМ – едкая язвительная насмешка, с откровенно обличительным, сатирическим смыслом (например в сказке «Премудрый пискарь»: «…жил — дрожал, умирал — дрожал»).
ГРОТЕСК – предельно резкое преувеличение, сочетание реального и фантастического, нарушение границ правдоподобия (например, в сказке «Повесть о том как один мужик двух генералов прокормил»: «Мужичина до того изловчился, что стал даже в пригоршне суп варить»)
ГИПЕРБОЛА – намеренное преувеличение (например, в сказке «Дикий помещик»: «Думает каких он коров разведет, что ни кожи ни мяса, а все одно молоко, все молоко!»)
АНТИТЕЗА – противопоставление, противоположность (многие из них построены на взаимоотношениях героев-антагонистов: мужик – генерал, заяц – волк, карась – щука)
ЭЗОПОВ ЯЗЫК – это аллегорический, иносказательный способ выражения художественной мысли. Это язык нарочито затемнённый, полный недомолвок и намёков. Но читатель-друг легко понимал и усваивал эти зашифрованные понятия. (Например, выражения “бараний рог”, “ежовые рукавицы”, “куда Макар телят не гонял”, “человек лебеды” говорят об арестах, ссылках без суда и следствия за свободомыслие, о крестьянине, который питается лебедой.)
О себе Салтыков-Щедрин говорил так: “Я – Эзоп и воспитанник цензорного ведомства”. Кто такой Эзоп? Эзоп – древнегреческий баснописец 6 в. до н. э., создатель басен с мудрой иронией.
Чтобы обойти цензурные препятствия, С-Щ. создал особый язык, особую манеру письма. Язык он называет “эзоповым”, а манеру “ рабьей”, так как рождается она в обществе, где нет свободы слова, где честные люди, по выражению Герцена, жили “с кляпом во рту”.
Сам С-Щ. замечал, что “эзоповский язык не безвыгоден”, так как изобретая иносказания, меткие метафоры, писатель кратко и выразительно раскрывает сущность осуждаемых им явлений и они прочно врезаются в память читателя”. Например: “Пенкосниматель” – ловкий писатель, работающий для выгоды “Помпадуры” – чиновники, которые пользуются благоволением начальства (“помпа – показная пышность + “дурь”). Эти слова-образы прочно вошли и в наш обиход.
Основные темы сказок.
1. Народ и самодержавие. («Медведь на воеводстве», «Орел-меценат», «Сказка о ретивом начальнике».)
2. Народ и господствующие классы. («Дикий помещик», «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Коняга».)
3. Народ и буржуазная обывательская интеллигенция («Премудрый пескарь», «Либерал», «Карась-идеалист», «Вяленая вобла».)
Проблематика сказок.
Сказки -Щедрина отражают то «особенное патологическое состояние», в котором находилось русское общество в 80-е годы XIX века. Однако в них затрагиваются не только социальные проблемы (взаимоотношение народа и правящих кругов, феномен русского либерализма, реформа просвещения), но и общечеловеческие (добро и зло, свобода и долг, правда и ложь, трусость и героизм).
7. Анализ сказок Салтыкова-Щедрина.
1.«Премудрый пискарь» (1883).
Сказка появилась в 1883 году, она знаменита и по сей день. Время написания и публикации сказки - трудная пора для страны. После удавшегося покушения народовольцев на царя Александра II (01.03.1881) наступает пора реакции. Любое свободомыслие жестко каралось. В нравственную атмосферу жизни проникают недоверие, подозрительность, трусость, равнодушие, шпиономания.
Страшнее всего, считал Салтыков-Щедрин, малодушие, овладевшее настроениями части русской интеллигенции. В эту мрачную реакционную пору писатель-сатирик и берется своей сказкой “Премудрый пискарь” напомнить современникам о человеческом достоинстве, о чести и стыде, о мудрости, истинной и мнимой.
Салтыков-Щедрин создал новый, оригинальный жанр политической сказки. Идейно-тематическое содержание сказок: обличение самодержавия, обличение господствующего класса, обличение бездеятельных либералов и обывателей, показ положения угнетенного народа. Писатель искусно использует в своих сказках сатирические приемы – аллегорию, гротеск, гиперболу, сарказм, соединение разных стилевых планов в одном произведении. В сказках практически нет положительных героев; даже народ изображен смирившимся со своей тяжкой долей. Писатель не развлекает читателя, а преподносит ему нравственный урок.
Хотя сказки Салтыкова-Щедрина создавались более 130 лет назад, в определенное историческое время, но и в наше время эти сказки читаются не как рассказы 19 века, а как журналистские очерки о современной жизни. Они не потеряли своей актуальности и в наши дни, потому что в них затрагиваются вечные проблемы. Сказки Салтыкова-Щедрина заставляют читателя задуматься над собственной жизненной позицией, оценить свои поступки и, возможно, прийти к выводу, что большинство из нас не так уж сильно отличаются от героев его произведений. А осознав это, человек получает шанс измениться и начать жизнь с чистого листа.
Задание 2. Проанализируйте письменно сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Премудрый пискарь» (одну на выбор).
