Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 12»
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «СОШ № 12 »
_________/_____________/
«__» ______________ 20__ г.
Рабочая программа
по курсу «Наши праздники»
(общекультурное направление)
для 4 «Б» класса
Составитель
, учитель начальных классов
г. Воскресенск
2015 год
Рабочая программа по курсу «Наши праздники» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2009 г., Основной образовательной программы МОУ «СОШ №12». Рассчитана на учеников 4 класса, курс рассчитан на 34 часа, 1 час в неделю, продолжительность занятий в 4 классе 45 минут.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Направленность программы внеурочной деятельности «Наши праздники» по содержанию является художественно – эстетической, общекультурной.
В основу деятельности были положены следующие принципы: - принцип системности – предполагает преемственность знаний, комплексность в их усвоении;
- принцип дифференциации – предполагает выявление и развитие у учеников склонностей и способностей по различным направлениям;
- принцип увлекательности является одним из самых важных, он учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
- принцип коллективизма – в коллективных творческих делах происходит развитие разносторонних способностей и потребности отдавать их на общую радость и пользу.
Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности человека. Именно средствами такой деятельности возможно формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способной к творческому труду, сочинительству, фантазированию.
Педагогическая целесообразность данного курса для младших школьников обусловлена их возрастными особенностями: разносторонними интересами, любознательностью, увлеченностью, инициативностью. Данная программа призвана расширить творческий потенциал ребенка, обогатить словарный запас, сформировать нравственно - эстетические чувства, т. к. именно в начальной школе закладывается фундамент творческой личности, закрепляются нравственные нормы поведения в обществе, формируется духовность.
При планировании работы кружка учитываются основные цели:
1. Познакомить с этапами подготовки и проведения праздников.
2. Совершенствовать художественный вкус учащихся, воспитывать их нравственные и
эстетические чувства, научить чувствовать и ценить красоту.
3. Развить творческие способности младших школьников, их речевую и культуру,
наблюдательность, воображение, эмоциональную отзывчивость.
Задачи деятельности:
1.Выработать практические навыки выразительного чтения произведений разного жанра.
2..Помочь учащимся преодолеть психологическую и речевую «зажатость».
3.Формировать нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.
4.Развивать фантазию, воображение, зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность средствами театрального искусства.
5.Развитие умения действовать словом, вызывать отклик зрителя, влиять на их эмоциональное состояние, научиться пользоваться словами выражающие основные чувства;
6. Раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей.
7. Воспитывать в детях добро, любовь к ближним, внимание к людям, родной земле, неравнодушное отношение к окружающему миру.
8.Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми; воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.
Формы и методы работы.
Форма занятий - групповая и индивидуальные занятия, со всей группой одновременно и с участниками конкретного праздника. Основными формами проведения занятий являются игры, конкурсы, викторины, беседы, экскурсии в театр и музеи, спектакли и праздники.
Дети учатся коллективной работе, работе с партнером, учатся общаться, выразительному чтению текста.
Кроме того, большое значение имеет работа над оформлением праздника, над декорациями и костюмами, музыкальным оформлением. Эта работа также развивает воображение, творческую активность школьников, позволяет реализовать возможности детей в данных областях деятельности.
Беседы о театре знакомят ребят в доступной им форме с особенностями реалистического театрального искусства, его видами и жанрами; раскрывает общественно-воспитательную роль театра. Все это направлено на развитие зрительской культуры детей.
Данная программа ориентирована на формирование и развитие следующих универсальных учебных действий.
Личностные универсальные учебные действия
«У ученика будут сформированы»: | «Выпускник получит возможность для формирования» |
-готовность и способность к саморазвитию; -развитие познавательных интересов, учебных мотивов; -знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность.) | -формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой; -эмпатии как понимание чувств других людей и сопереживание им; |
Регулятивные универсальные учебные действия
«У ученика будут сформированы»: | «Выпускник получит возможность для формирования» |
-оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки; -вносить необходимые коррективы; -уметь планировать работу и определять последовательность действий. | -адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; - активизация сил и энергии к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта. |
Познавательные универсальные учебные действия
«У ученика будут сформированы»: | «Выпускник получит возможность для формирования» |
- самостоятельно включаться в творческую деятельность -осуществлять выбор вида чтения в зависимости от цели. | -осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; |
Коммуникативные универсальные учебные действия
«У ученика будут сформированы»: | «Выпускник получит возможность для формирования» |
-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной; -учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. | -адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
День знаний, праздник осени, праздник День матери, праздник «Здравствуй, гостья-зима!», Новогодний праздник, литературно-музыкальная композиция ко Дню Защитника Отечества, праздник, посвящённый 8 марта, праздник красок ,экологический праздник, праздник птиц, космическая викторина, КВН «О дружбе и друзьях», литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы, праздник «Прощание с начальной школой».
Планируемые результаты изучения курса:
- расширить творческий потенциал ребенка;
-обогатить словарный запас;
-сформировать нравственно - эстетические чувства;
-развить воображение;
-активизировать творческую активность школьников, позволяющую реализовать
возможности детей.
Календарно-тематическое планирование занятий в 4 классе
Nп/п | Тема занятия | Основные виды деятельности | Дата |
1 | Вводное занятие. | -формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой; -эмпатии как понимание чувств других людей и сопереживание | |
2 | Государственные праздники России. | ||
3 | Выбор стихов к празднику осени. | ||
4 | Подготовка к празднику осени. | ||
5 | Праздник осени. | ||
6 | Праздники народов мира. | ||
7 | Подготовка к празднику « День осенних именинников». | ||
8 | Проведение праздника День осенних именинников. | ||
9 | Посещение библиотеки. Поиск стихов к Дню матери. | -адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; - активизация сил и энергии к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта. | |
10 | Посещение библиотеки. Поиск стихов к Дню матери. | ||
11 | Проведение праздника «День матери». | ||
12 | Подготовка к празднику «Здравствуй, гостья-зима». | ||
13 | Проведение праздника «Здравствуй, гостья-Зима!» | ||
14 | День зимних именинников. | -оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки; -вносить необходимые коррективы; -уметь планировать работу и определять последовательность действий. | |
15 | Подготовка к новогоднему празднику. | ||
16 | Проведение новогоднего праздника. | ||
17 | Подготовка экологического праздника. | ||
18 | Проведение экологического праздника. | ||
19 | Подготовка к «Празднику красок». | ||
20 | Проведение «Праздника красок» | -допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной; -учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. | |
21 | Посещение библиотеки. Поиск стихов ко Дню Защитника Отечества. | ||
22 | Посещение библиотеки. Поиск стихов ко Дню Защитника Отечества. | ||
23 | Литературно-музыкальная композиция ко Дню Защитника Отечества. | ||
24 | Подготовка к празднику 8 марта. | ||
25 | Праздник 8 марта. | ||
26 | Подготовка к празднику птиц. | ||
27 | Праздник птиц. | -адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. | |
28 | Подбор материала к космической викторине. | ||
29 | Космическая викторина. | ||
30 | КВН «О дружбе и друзьях». | ||
31 | Подготовка к литературно-музыкальной композиции «Великой Победе 70 лет» | ||
32 | Литературно-музыкальная композиция «Великой Победе 70 лет» | ||
33 | День весенних именинников. | ||
34 | Подготовка к празднику «Прощание с начальной школой». | ||
35 | Праздник «Прощание с начальной школой». |
Материально-техническое обеспечение:
. Праздничный весёлый хоровод»
«Познаём мир».
«Настольная книга классного руководителя начальной школы».
Магнитофон.
Компьютер.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора
«______» _________________2015г
____________/ /
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО (РМО)
протокол №___ от «___»________2015 г.
Руководитель ШМО (РМО).
_________/_____________
