Конспект урока

Конспект урока.

Организационная информация
Тема урока	«Начальное обучение индивидуальным упражнениям с мячом»
Предмет	Физическая культура
Класс	Четвертый
Автор урока (ФИО, должность)	, учитель физической культуры
Образовательное учреждение	МБОУ СОШ №1
Республика/край, город/поселение	Краснодарский край, г. Темрюк
Методическая информация
Тип урока	изучение нового материала
Цели урока	познакомить учащихся со спортивной игрой баскетбол, основных элементах.
Задачи урока	расширить объем знаний об игре баскетбол; показать и объяснить выполнение базовых элементов в баскетболе
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока	В ходе урока учащиеся приобретут теоретические знания и представления о спортивной игре баскетбол и базовых элементах
Необходимое оборудование и материалы	Персональный компьютер, мультимедийный проектор и экран
Подробный конспект урока
Мотивация учащихся	Возможность научиться играть в одну из самых популярных спортивных игр в мире. Развить в себе качества: скорость, выносливость, координацию, быстроту мышления.
Ход и содержание урока	1. Сообщение задач урока. В конце 19 века возникла новая игра – баскетбол, - никто из её создателей не предполагал, что она так стремительно распространится по всему миру и станет если не самым, то одним из наиболее популярных видов спорта, приносящим радость десяткам миллионов людей в различных уголках земного шара. 2. Краткое сообщение учащегося об истории возникновения баскетбола. 3. Краткое сообщение учащегося об олимпийском пути баскетбола. 4. Краткое сообщение учащегося о достижениях российских баскетболистов. 5. Демонстрация слайдов: Слайд №1. Держание мяча. Кисти обеих рук с широко расставленными пальцами, располагают с боку, несколько сзади от центра мяча. Большие пальцы направлены вверх – внутрь, остальные вперед. Мяч удерживается всеми фалангами пальцев, но в плотную с ладонью не соприкасается. Слайд №2. Стойка баскетболиста. Ноги на ширине плеч, стопы - параллельно друг другу или одна выдвинута немного вперед, колени полусогнуты, руки согнуты в локтях и слегка разведены в сторону, спина прямая. Слайд №3. Повороты на месте, вперед и назад. Осевая нога во время поворота не отрывается от пола, опирается на носок, который не смещается, а лишь разворачивается в сторону шага, руки принимают различное положение. Слайд №4. Вращение мяча вокруг туловища, вокруг головы. Вращение мяча вокруг шеи или туловища вправо и влево, перекладывая его из одной руки в другую. Слайд №5. Вращение мяча вокруг ног. Вращение мяча вокруг правой и левой ноги. В стойке баскетболиста (ступни на одной линии) передавать мяч с руки на руку по «восьмерке» вправо и влево вокруг ног. Слайд №6. Ведение мяча на месте правой и левой рукой. Ведение мяча выполняется в стойке баскетболиста. Кисть руки находится сверху-сзади мяча. Толчок мяча в пол выполняется пальцами и кистью, удар по мячу ладонью – ошибка. Мяч при ведении правой рукой удерживается слегка с боку, спереди-справа. Аналогично левой рукой. Мяч контролируется боковым зрением, не следует смотреть вниз на мяч – голову нужно держать поднятой, чтобы видеть игроков и площадку в целом. Слайд №7. Перевод мяча с правой руки на левую. Ведение мяча стоя на месте, с переводами его с правой руки на левую и наоборот. Мяч посылается справа на лево и обратно и контролируется в положении сбоку - спереди с правой стороны или с левой стороны. Слайд №8. Передача мяча двумя руками от груди на месте. Один из самых значимых элементов техники баскетбола – передача-прием. Эта передача начинается с небольшого кругообразного замаха руками и одновременного сгибания ног в коленях. Руки резко выпрямляются вперед, ноги при этом полностью разгибаются и масса тела переносится на выставленную вперед ногу. Мяч выпускается хлестким движением кистей вперед – в стороны. Слайд №9. Фрагмент игры с элементами ведения и передачи мяча. 6. Подведение итогов. Данные упражнения являются базовыми. На правильном применении и использовании данных упражнений построена основная часть игры. Игра строится на неожиданных рывках, мгновенных остановках, требует бега с высокой скоростью за 40 мин игрового времени современный баскетболист пробегает 5-7 км. Выполняет около 200 прыжков. Занятие баскетболом улучшает функции внутренних органов и систем. Движения становятся более точными, координированными, уверенными. Увеличивается мышечная сила, укрепляется связочный аппарат, формируется правильная осанка.
Домашнее задание	Найти и подготовить информации о лучших баскетболистах страны.
В помощь учителю
Использованные источники и литература (если имеются)	«Баскетбол в школе» , , Минск «Народное АСВЕТА», 1982г. «Физическая культура в 4-8-х классов» , ., Москва, Просвещение, 1967г. «Физическая культура в школе» , Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004г. «Уроки по баскетболу», , 1966г. «Баскетбол» , Генкин , Просвещение, 1982г.
Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить	При помощи мультимедийной аппаратуры есть возможность разучивать различные базовые элементы рассматривая их до мелочей, исправлять мелкие ошибки.
Советы по логическому переходу от данного урока к последующим	Применение и разучивание базовых элементов на практике.
Другое

Приложение 4

Описание мультимедийных компонентов проекта

Автор проекта (ФИО)
Должность (с указанием преподаваемого предмета)	Учитель физической культуры
Образовательное учреждение	МОУ СОШ №1
Название проекта	Начальное обучение индивидуальным упражнениям с мячом.
Технические данные (компьютер, интерактивная доска и другие.)	Компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Учебный предмет	Физическая культура
Класс	4
Название учебного пособия и образовательной программы с указанием авторов, к которому относится ресурс	«Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» , , .
Название темы или раздела учебного курса	Баскетбол
Цели, задачи дидактического материала	Обучение игре в баскетбол
Содержание дидактического материала (раскрыть подробно)	Видеослайды выполнения базовых элементов баскетбола.
Используемые источники информации (литература, Интернет, ЦОР и др.)	Литература
Возможности использования дидактического материала: - педагогом на уроке (указать этапы урока); - учащимися	- учащимися
Подробное объяснение места медиа-, мультимедиа компонента в структуре и содержании урока и пояснения по методике их использования в образовательном процессе.	Используется в структуре урока при начальном изучении раздела.