Урок в форме познавательно – интеллектуальной игры «Умники и умницы», посвящённой 280-летию со дня рождения .
Учитель: .
Цель игры: проверить уровень усвоения учащимися материала, расширения диапазона знаний о личности и деятельности великого русского полководца , военно – патриотическое воспитание учащихся.
Оборудование: Презентация в Power Point(зрительный ряд). Иллюстрации о Суворове, жетоны, текстовый материал.
Условия игры:
1. 3 участника выбирают дорожку.
2.На зеленой дорожке можно ошибаться 3 раза, на желтой – 2 раза, на красной – 1 раз. К итоговым баллам судьи добавят по 2 балла за степень сложности вопросов на красной и жёлтой дорожках.
3.Если участник не смог ответить на вопрос, то право на ответ передаётся двум другим участникам, если ответа нет, то право ответа переходит к зрителям, отвечает тот, кто первым поднимет руку.
4.В перерыве между турами учитель задаёт вопросы зрителям – участникам, которые за правильные ответы также получают жетоны.
Ход урока.
Эпиграф:
, отрывок
Учиться никогда не поздно,
Исправь проступки юных лет ;
То сердце прямо благородно,
Что ищет над собой побед.
Смотри, как в ясный день, как в буре
Суворов тверд, велик всегда!
Ступай за ним! - небес в лазури
Ещё горит его звезда.
1797 год
Вступительное слово учителя, выбор дорожек участниками игры. Объяснение правил, представление судей, начало игры.
1.Задания к познавательно – интеллектуальной игре «Умники и умницы», посвящённой 280-летию со дня рождения .
I тур «Знаете ли вы, что…»
«Зелёная дорожка»
1)Какое правило здорового образа жизни с детства выполнял А. Суворов?(закаливание)
2)Сколько детей было у Суворова?(Двое – сын и дочь).
3)Кто из русских императриц пожаловала юному караульному А. Суворову рубль?(императрица Елизавета Петровна, этот рубль стал талисманом полководца).
«Жёлтая дорожка»
1)Назовите дату и место рождения .(13 ноября 1730г. в Москве, на Арбате).
2)При каком императоре начал военную службу Василий Иванович Суворов, отец Александра Суворова?(При Петре I ).
3)В каком полку начал свою военную службу ?(В лейб – гвардии Семёновском полку).
«Красная дорожка»
1) был образованным человеком, интересовался науками. Сколько языков он знал?(8)
2)Каково было ласковое прозвище любимой дочери , Натальи?(Отец ласково звал её Суворочкой).
3)В какой войне(1756 – 1762) получил своё «боевое крещение»?(В Семилетней войне с Пруссией).
II тур «Деятельность великого полководца»
«Зелёная дорожка»
1)«Он бил пруссаков, поляков, французов и …»Против какого народа ещё воевал Суворов?(Против турок).
2)Какой тактики ведения боя придерживался ?(Атаки, наступления).
3)Закончите фразу от Суворова: «Дисциплина – мать ….»(Победы).
«Жёлтая дорожка»
1)«24 часа на размышление для сдачи и – воля; первые мои выстрелы – уже неволя; штурм – смерть» - написал Суворов в ультиматуме коменданту крепости. О какой крепости идёт речь?(Крепость Измаил).
2)Военные взгляды изложены в его труде под названием…(«Наука побеждать»)
3)Закончите фразу от Суворова: «Надо бить уменьем, а не …» (числом).
«Красная дорожка»
1)Этого русского полководца 18 века можно считать военным учителем Суворова. О ком идёт речь?(О )
2)Назовите три воинских искусства по мнению .(Глазомер, быстрота, натиск).
3)Закончите фразу от Суворова: «Мне солдат дороже…» (себя).
III тур « и его современники»
«Зелёная дорожка»
1)Во время правления какой императрицы произошли самые громкие победы Суворова над турками ? (При Екатерине Великой).
2)Это последователь дела Суворова, его ученик, который был участником русско – турецких войн 2-й половины 18 века. Отличился в сражениях при Ларге, Кагуле, Очакове, Измаиле. К концу 18 века стал генерал – фельдмаршалом и великим русским полководцем. О ком идёт речь? (Это )
3)Закончите слова : «Русский штык прошёл через …» (Альпы. Речь идёт о Швейцарском походе Суворова).
«Жёлтая дорожка»
1)О каком походе Суворов сказал : «Орлы российские облетели орлов римских»?(О Итальянском, Швейцарском походах).
2)Этот полководец - «отличнейший генерал», по словам . Участвовал в штурме Очакова, Итальянском и Швейцарском походах. Один из командующих армий в Отечественной войне 1812 г. (Это )
3)Какие слова были начертаны на могильной плите полководца? (Слова «Здесь лежит Суворов»).
«Красная дорожка»
1)Сражение у этой реки в 1789 г. принесло Суворову не только победу, но и добавление к фамилии. Какое? (р. Рымник, Суворов – Рымникский)
2)Как называлась переправа через реку Рейсу в Швейцарском походе?(Чёртов мост).
3)Какой император отправил в отставку и ссылку? (Император Павел I ).
2.Вопросы для зрителей.
1)Какую карьеру выбрал Аркадий Суворов, сын Александра Васильевича Суворова?(Военную)
2) К какому императору были обращены критические замечания Суворова : «Русские прусских всегда бивали, что ж тут перенять?» , «Пудра не порох, букля не пушка, коса не тесак, и я не немец, а природный русак». (К Павлу Первому в ответ на его реформы в русской армии по образцу прусской).
3)Закончите фразу: «Где проходит олень, там пройдёт и …»(солдат).
4)О какой битве русско – турецкой войны 1770 года сказано: «Битва походит более на баснословное, нежели на действительно историческое, ибо 17 тысяч Россиян побили наголову 150 тыс. турков, отразив 100 тыс. татар, угрожавших с тылу». (Сражение при Кагуле 21 июля 1770 г.)
5)Когда получил чин фельдмаршала, за какие заслуги? (1794 г. за взятие Праги и последующий раздел Речи Посполитой).
6)Когда получил высшее воинское звание генералиссимуса?(Павел Первый присвоил это звание Суворову в 1799г. за победы в Швейцарском походе).
7)В 1942 году был учреждён орден Суворова трёх степеней. Кто первым был награждён Орденом Суворова 1 степени?(, за Сталинградскую битву).
8)Какие учебные учреждения, связанные с именем , были открыты в 1943 году? (Суворовские военные училища).
Подведение итогов игры, подсчёт баллов, выявление победителей.
3.Выполнение творческого задания – составления синквейна(рефлексия урока).
Стихотворение «Синквейн» из 5 строк, которое пишется по определённым правилам.
Правила написания синквейна :
1 строчка – одно слово-существительное. Это тема синквейна.
2 строчка – два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
3 строчка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
4 строчка – целая фраза, предложение, в котором высказывается своё отношение к теме.
5 строчка – слово – резюме, которое даёт новую интерпретацию темы, выразить к ней личное отношение.
Пример:
Суворов!
Гениальный, смелый.
Воевал, побеждал, учил.
Никогда не проигрывал битвы!
Победитель!
4.Чтение и обсуждение стихотворений. Подведение итогов урока, выставление оценок.
