Лекция 11
НЕРВНАЯ СИСТЕМА
У новорожденных масса головного мозга составляет 10% общей массы тела. К концу 1 года она увеличивается в 2-2,5 раза, к 3 годам - в 3 раза. Извилины и борозды развиты слабо, кора мало дифференцирована, пирамидные пути не имеют миелиновой оболочки. Основная дифференцировка клеток заканчивается к 8 годам, периферической нервной системы к 3 летнему возрасту, миелинизация пирамидных путей к 6 месяцам. Строение спинного мозга к 2 годам такое же как у взрослых.
Регуляторные функции вегетативной нервной системы у детей раннего возраста легко нарушаются при воздействии неадекватных внешнесредовых факторов.
Анализаторы:
1. Слуховой анализатор анатомически и функционально сформирован настолько, что ребенок способен воспринимать звуковые раздражения сразу после рождения. С 2-3 месяцев ребенок дифференцирует грубые отличия тонов, к 7 месяцам отличает музыкальные тоны.
2. Зрительный анализатор - до 2-3 недель физиологическая светобоязнь, к концу 1 месяца задерживает взгляд на предметах несколько секунд, к концу 2 месяца - на несколько минут, после 3 месяца взгляд становится осознанным.
Методика определения физиологических рефлексов новорожденного
Рис.85. Поисковый рефлекс. |
Рис.86. Рефлекс Бабкина. |
Рис.87. Хватательный рефлекс Робинзона. |
Рис.88. Рефлекс Моро. |
Рис.89. Рефлекс опоры. |
Рис.90. Защитный рефлекс. |
91. Рефлекс Переза. |
92. Рефлекс Галанта |
3. К моменту рождения у доношенных детей хорошо выражены безусловные рефлексы - пищевой (сосательные и глотательные движения), оборонительно-ориентировочные (движение глазных яблок в освещенную сторону). У новорожденного ребенка ярко выражена пищевая доминанта - суммарный пищевой рефлекс, а также ряд примитивных рефлексов, исчезающих со временем (Робинзона - обхват и сжатие пальцев при прикосновении к ладони, Моро - обхватывающие движения руками, ходьбы, ползания, гипертония мышц, симптом Кернига). С 2 месячного возраста идет быстрое накопление условных рефлексов, образующихся во всех анализаторах:
- в 3 месяца устойчивый зрительный рефлекс на кормление, ребенок узнает мать, начинает гулить, отвечать улыбкой или криком;
- в 4 месяца различает основные спектральные цвета и музыкальные звуки, движения становятся более свободными, тянется к игрушкам, поворачивается со спины на бок и затем на живот;
- в 5 месяцев удерживает в руке предметы, сидит с помощью и стоит с поддержкой;
- в 6 месяцев начинает произносить отдельные слоги, сидит, много двигается, пытается ползать, ест с ложечки;
- в 7 месяцев повторяет подолгу слоги, играет с игрушками, перекладывает из рук в руки, стучит, многие дети ползают;
- в 8 месяцев повышенный интерес к новым предметам, самостоятельно садится, становится на ноги, придерживается за что-либо;
- в 9 месяцев может самостоятельно стоять, ходить при поддержке, активность его зависит от тренировки и воспитания;
- в 10 месяцев знает название предметов, произносит различные слоги, относя их к определенным предметам (собака - ав-ав, и т. д.);
Годовалый ребенок самостоятельно делает первые шаги, показывает части тела, произносит 8-10 слов, В дальнейшем спектры движения, ориентации, речи, зрения и слуха прогрессивно развиваются в каждом возрасте.
