Анализ внеурочной деятельности основного общего образования МБОУ «Школа № 3»

Анализ  внеурочной деятельности основного общего образования МБОУ «Школа № 3»

При составлении модели  внеурочной деятельности школа руководствовалась следующимиосновными нормативными документами:

1.Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);

2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

3.Приказ Минобрнауки России от 4.10. 2010 № 986 «Федеральные требования к образовательнымучреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»

4.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № 373».

5.Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучиячеловека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиями организации обучения в общеобразовательных учреждениях

Модель внеурочной деятельности МБОУ «Школа № 3» имеет ряд важных особенностей:

–  ориентирована на интересы обучающихся и семьи;

–  учитывает особенности контингента обучающихся, состояние их здоровья, базовые знания;

–  носит вариативный характер, предоставляет возможность формировать индивидуальные программы внеурочной занятости.

Задачи:

1.  Формирование личностной, социальной и семейной культуры обучающихся.

2.  Мотивация школьников к участию в различных видах внеурочной деятельности.

3.  Создание условий для овладения школьниками навыками самостоятельного планирования, организации, проведения и анализа наиболее значимых для них дел и проектов различной направленности.

4.  Формирование и развитие детских коллективов, совместно участвующих в различных видах внеурочной деятельности.

Принципы построения программы

-  соответствие внеурочной деятельности возрастным закономерностям развития обучающихся, их особенностям и возможностям;

-  личностно значимая ориентация содержания внеурочной деятельности;

-  востребованность результатов внеурочной деятельности в жизни;

-  деятельностный характер образования, ориентация на формирование обобщенных способов познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, проектной деятельности, на получение обучающимися опыта этой деятельности;

-  целостность содержания образования;

-  преемственность содержания образования.

Ориентиры в организации внеурочной деятельности  в школе:

·  запросы родителей (законных представителей);

·  приоритетные направления деятельности образовательного учреждения;

·  интересы и склонности педагогов;

·  возможности (кадровые, финансовые, материально-технические) школы;

·  возможности  учреждений дополнительного образования;

·  рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.

Внеурочная деятельность организована  по следующим направлениям:

Спортивно – оздоровительное	способствующее формированию ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ, ценностного отношения к природе, окружающей среде (включаети экологическое воспитание)
Духовно – нравственное	направление направлено на воспитание нравственных качеств и эстетическогои морально сознания;
Социальное	способствует воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к правами обязанностям человека, толерантности;
Общеинтеллектуальное	формирует ценностное отношение к прекрасному, представлениеоб эстетических и культурных идеалах;
Общекультурное	способствует воспитанию трудолюбия, творческого отношения к учению, труду.

Внеурочная деятельность основного общего образования в МБОУ «Школа № 3» включает в себя:

1.  1. Спортивно – оздоровительное направление представлено следующими курсами:

«Подвижные игры»

Цель – формирование основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.

«Готов к труду и обороне»

Цель – формирование у обучающихся осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом совершенствовании, ведении здорового образа жизни.

1.  2. Духовно-нравственное направление представлено  следующими курсами:

«Динамическая игрушка», « Народная игрушка»

Цель – формирование познавательного интереса через проектирование траектории развития за счетвключения новых видов деятельности и форм сотрудничества, знакомство с русскими обычаямии традициями.

1.  3. Социальное направление представлено следующими направлениями:

«Мой мир»

Цель – повышение личностной и социальной компетентности, формирование жизненно важных социальных навыков.

1.  4. Общекультурное направление представлено следующими курсами:

«Математика вокруг нас»

Цель – формирование и стимулирование интереса к глубокому изучению математики, овладение различными тактиками решения задач (как математического, так и не математического содержания).

«Я исследователь»

Цель – создание условий для успешной реализации детьми своих способностей и потенциалаличности.

«Юные исследователи географии»

Цель – воспитание личной ответственности за состояние окружающей среды, овладение практическими навыками.

1.  5. Общеинтеллектуальное направление представлено следующими курсами:

«Музыка вокруг нас»

Цель – развитие умений обучающихся  воспринимать музыкальные  произведения с ярко выраженным жизненным  содержанием, формирование навыков выражения своего отношения к музыке в слове, пластике, мимике.

«Основы духовно – нравственной культуры народов России»

Цель – воспитание нравственности и толерантности.

направление	Название курса	Кол-во часов	руководитель
Спортивно —оздоровительное	Подвижные игры	1
Готов к труду и обороне	1
Духовно —нравственное	Народная игрушка	1
Динамическая игрушка	1
Социальное	Мой мир	1
Общекультурное	Юный исследователь географии	1
Я — исследователь	1
Математика вокруг нас	1
Общеинтеллектуальное	Основы духовно – нравственной культуры народов России	1
Музыка вокруг нас	1

Занятия  по направлениям внеурочной деятельности учащихся позволяют в полной мере реализовать Требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

На занятиях используются такие технологии как:

проектная деятельность; дифференциация по интересам;
информационные и коммуникационные технологии; игровые технологии; обучение на основе «учебных ситуаций»; социально – воспитательные технологии; технология саморазвития личности учащихся.

Все это применяется для подвижных занятий и для спокойной работы, для общения и для уединения, для «пробы сил» и для демонстрации достижений, для поиска информации.

Все разнообразные виды внеурочной деятельности представляют собой единый, сложныйи взаимосвязанный комплекс деятельности, направленный на воспитание интеллектуально развитойи духовно богатой личности ребенка.

Для организации внеурочной деятельности используются учебные кабинеты, компьютерный класс, библиотека, актовый и спортивный залы, многофункциональная спортивная площадка, стадион школы.

Школой обеспечено информирование всех участников образовательного процесса, по вопросам внеурочной деятельности обучающихся, посредством информационных стендов, сайта ОУ.

И. о. директора МБОУ «Школа № 3»