Программа лагеря дневного пребывания «Курносики»

Паспорт программы

1	Полное название программы	Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МОБУ «Перевозинская ООШ»
2	Цель программы	Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в каникулярный период.
3	Направление деятельности	Художественно-эстетическое Спортивно-оздоровительное Культурно-нравственное Экологическое
4	Краткое содержание программы	Программа содержит: мероприятия реализующие основы безопасности жизнедеятельности и гражданско-патриотические виды деятельности; материально-технические условия реализации программы; ожидаемые результаты.
5	Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу	МОБУ «Перевозинская ООШ»
6
7	Адрес, телефон	Оренбургская область, Бузулукский район, с. Перевозинка, ул. /1
8	Место реализации	Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием в с. Перевозинка
9	Количество, возраст учащихся	20 учащихся с 8 до 11лет
10	Сроки проведения, количество смен	2.11. – 8.11.14

Пояснительная записка

Отдых и оздоровление детей являются одной из приоритетных социальных проблем.  В последние годы уровень заболеваемости школьников повысился. Одной из причин снижения здоровья учащихся является их переутомление в школе. Это порождается множеством факторов, характеризующих современную школу - чрезмерные учебные нагрузки, увеличение учебной информации, резкое сокращение двигательной активности.

           Кканикулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

          Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в каникулярный период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей. Каникулы –  время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. И именно в лагере выявляется самоценность каждого ребёнка, осуществляется широкое приобщение ребят к разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого досуга.

            Актуальность данной программы предусматривает организацию каникулярного отдыха детей в условиях школьного лагеря с дневным пребыванием: 

— повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

— обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

— модернизацией старых форм работы и введением новых. 

Новизна данной программа состоит в том, что программа сочетает в себе различные виды деятельности, включает в себя принципы рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов воспитания.   Объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение оздоровительной кампании.   Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

В лагере отдыхают 20 обучающихся.

Основной состав лагеря – это учащиеся образовательных учреждений в возрасте  8-11 лет.

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности.

Главная идея создания лагеря – предоставить возможность каждому подростку проявить свои творческие организаторские способности, расширить круг общения детей через совместное обсуждение тех или иных вопросов со своими педагогами, сверстниками, раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации. Лагерь с дневным пребыванием  учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. 

При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных, многодетных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в отряде.

Программа разработана c учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

Конвенцией ООН о правах ребенка; Конституцией РФ; Законом РФ «Об образовании»; Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. 3; Уставом МБОУ Перевозинская основная общеобразовательная школа

·  Положением о лагере дневного пребывания.

·  Приказами управления образования

Правилами по технике безопасности, пожарной безопасности. Рекомендациями по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере. Трудовым кодексом Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 197-Ф3; Должностными инструкциями работников Требованиями СанПин

Цель:

развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.

Задачи: 1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда

здорового образа жизни.

2. Формирование интереса к различным видам деятельности.

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

4. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

Направление деятельности:

Художественно-эстетическое Спортивно-оздоровительное Культурно-нравственное Экологическое

Основными в организации воспитательной деятельности ЛДП «Курносики» являются принципы:

·  безопасности жизни и здоровья детей, защиты их прав и личного достоинства;

·  создания разнообразных образовательных пространств, где нормы и правила взаимодействия вырабатывают сами члены группы;

·  приоритета индивидуальных интересов, свободы выбора деятельности, коллектива, педагога как необходимых условий творческого развития и самореализации ребёнка;

·  личностного развития и самореализации ребёнка в сочетании с соблюдением социальных норм и правил лагеря;

·  гуманного характера отношений и оздоровительно-образовательных программ;

·  конфиденциальности в разрешении личных проблем и конфликтов детей;

·  единоначалия в сочетании с детским и педагогическим самоуправлением.

Сроки реализации программы: 2.11.2015- 8.11.2015

Ожидаемые результаты работы лагеря:

·  укрепление здоровья детей;

·  развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

·  расширение социального опыта;

·  формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

·  вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

·  формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Критерии оценки результатов программы:

·  Поведение ребенка.

·  Умение взаимодействовать c другими членами временного детского коллектива.

·  Отношение ребенка к себе и окружающим.

·  Эмоциональное состояние ребенка.

·  Уровень представления ребенка о ценностях человеческой жизни.

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

Концептуальный подход

Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской ответственности, гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народа России. Духовность заключается в любящем отношении к другому, в приоритетности интересов другого над собственными, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем «извлечения» из книг или чужого опыта.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Досуговая деятельность в лагере «Курносики» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

Методическое сопровождение программы

Основными методами организации деятельности являются:

·  Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

·  Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

·  Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Психологические услуги.

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

·  Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;

·  Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (ролевые игры, дискуссии), в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации; методики коллективно-творческого воспитания.

Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

В конце каждого дня ребенок заполняет карту настроения и достижений за день (приложение 5).

Механизм достижения поставленных целей:

-  изучение потребностей детей и родителей в организации каникулярного времени;

-  планирование мероприятий по реализации программы;

-  разработка образовательных, оздоровительных и культурно-досуговых мероприятий;

-  работа с педагогами-организаторами по вопросам планирования деятельности.

Механизм оценки эффективности в целом будет осуществляться по критериям:

-  количество детей, охваченных организованным отдыхом;

-  работа с детьми и подростками различной категории;

-  выполнение программы.

Условия реализации программы

Нормативно-правовые условия:

ü  положение о лагере дневного пребывания;

ü  правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;

ü  правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

ü  рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;

ü  должностные инструкции работников;

ü  санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;

ü  заявления от родителей;

ü  правила регистрации детей при поступлении и выбытии;

ü  экспертное заключение о приемке лагеря;

ü  планы работы;

Образовательная деятельность в рамках лагеря «Курносики» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.

Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.), а также посещение районного музея в с. Ташла.

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Трудовая деятельность подразумевает благоустройство территории школы и села.

Кадровое обеспечение

Система подготовки педагогических кадров для работы в лагере:

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.

Педагогический коллектив представлен педагогами МБОУ Перевозинская ООШ имеющими опыт работы с детьми лагерях дневного пребывания.

Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается учитель физической культуры.

Кадровое обеспечение программы:

1.  Начальник лагеря

2.  2 воспитателя

3.  Обслуживающий персонал

Подбор начальника лагеря, воспитателей, проводит администрация школы.

Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Педагоги организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.

Начальник и педагогический коллектив, обслуживающий персонал отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

Материально-технические условия:

	Применение	Ответственные
1	2	3
Кабинеты	Игровая комната, комнаты для занятий	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Спортивный зал	Занятия спортом, состязания, линейка	Воспитатели, учитель физкультуры, технический персонал
Школьная библиотека	Литература для педагогов и детей лагеря	Библиотекарь
Школьная столовая	Завтрак, обед	Повар, администрация лагеря
Комнаты гигиены	Туалеты, умывальники	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал

Научно – методическое обеспечение

ü  наличие необходимой документации, программы, плана работы;

ü  проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

ü  проведение мероприятий в форме коллективных творческих дел;

ü  индивидуальная работа;

ü  деловые и ролевые игры.

Мотивация

ü  организация отдыха детей;

ü  формирование основ здорового образа жизни;

ü  развитие индивидуальных способностей каждого ребенка.

Ожидаемые результаты

ü  развитие лидерских и организаторских качеств, участвуя в деятельности лагеря, приобретение новых знаний во время бесед и интеллектуальных игр, в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов) , развитие творческих способностей участвуя в конкурсах рисунков и кружках творческого характера, детской самостоятельности и самодеятельности.

ü  получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности.

ü  создание благоприятного микроклимата для развития коммуникативных способностей и толерантности воспитанников.

ü  повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм, расширение кругозора

Режим дня

лагеря дневного пребывания

«Курносики»

Сбор детей, зарядка	9.00 - 9.45
Утренняя линейка	10.00 - 10.15
Завтрак	10.30
Работа по плану, общественно полезный труд, работа кружков и секций	11.00 – 12.00
Оздоровительные процедуры	12.00 - 13.00
Обед	13.00 - 14.00
Свободное время	14.00-14.30
Уход домой	15.00

Календарно-тематический план работы

лагеря «Курносики»

2.11.- 8.11.15 г

Дата	Название дня	Мероприятия
2.11.15.	1 день «Открытие лагеря»	Торжественная линейка, посвящённая открытию лагеря Праздничная программа «День народного единства» «Пусть всегда будет мир»- рисунки детей Подвижные игры на свежем воздухе Минутка по ПДД: «Светофор»
3.11.15.	2 день «Олимпиада»	Утренняя зарядка Минутка здоровья: «Здоровые зубы» «Веселые олимпийские игры» Настольные игры /шахматы/ “Как сказочный персонаж”,“Заколдованные друзья”.(игры)
4.11.15.	3 день «Краеведение»	Утренняя зарядка Минутка здоровья: «Личная гигиена» Конкурс «Люби и знай свой край родной» Спортивная игра: «Пионербол» Сюжетно - ролевая игра по ПДД «Мы на прогулке» , “Две страны”, Коллективное дорисовывание.
5.11.15.	4 день «День творчества»	Утренняя зарядка Минутка здоровья: «Зелёная аптечка» Конкурс «Минута славы» Конкурс поделок «Моё село» Эстафеты с мячом Минутка ПДД «Пешеход» “Снежинки”,“Придумываем сказку, историю.»
6.11.15.	5 день « День сказок»	Утренняя зарядка Минутка здоровья: «Закаливание» Путешествие по сказкам /инсценировки, рисунки, викторины/ Матч-реванш «Воздушный хоккей» Поделки из пластиковых бутылок Минутка ПДД: «Пассажир» Подвижные игры
7.11.15.	6 день «День эрудита»	Утренняя зарядка Минутка здоровья: «Чистота – залог здоровья» Игра «Поле - чудес» Спортивная игра: «Волейбол» Минутка ПДД «Дорога» «Улыбка», «Ты и твое имя», подвижные игры
8.11.15.	7 день. « До свидание, друзья»	Утренняя зарядка Минутка здоровья: «Наши зубки всех белее» Концерт детского творчества. Спортивный час Линейка «Закрытие смены»

Список используемой литературы

1.  Афанасьев С. В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2.  Жиренко праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

3.  , Великородная летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

4.  , , Нестеренко добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

5.  Соколова , каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

6.  Шмаков -шутки, игры-минутки. М., 2009 г.