Основная образовательная программа по направлению подготовки: 080100 - «Экономика» (стр. 3 )

(направление подготовки «Экономика»)

7.1. Общие требования

7.1.1. Главная цель (миссия) ООП бакалавриата (направление подготовки «Экономика») -- подготовка нового поколения экономистов и финансовых менеджеров для российских компаний и зарубежных компаний, работающих на российском рынке, всесторонне развитых личностей, сочетающих в себе профессионализм с высокими моральными и духовными принципами, способными увеличить экономический и социальный потенциал России и быть носителями экономических и финансовых инноваций в бизнесе.

7.1.2. Цели настоящей ООП:

l  Дать четкое представление обучающимся об экономическом механизме предприятия (хозяйствующего субъекта).

l  Осуществить теоретическую и практическую подготовку студентов в сферах финансовой деятельности и кредитования (включая экономический и финансовый анализ, управление экономическим механизмом и финансами предприятия), маркетинга и мировой экономики.

l  Выработать у обучаемых инновационный и креативный стандарт мышления.

l  Способствовать развитию лидерских качеств будущего менеджера по экономике и финансам.

l  Повысить уровень социальной и моральной ответственности студентов.

l  Нацелить обучающихся на применение положений изучаемого направления (специальности) и профиля подготовки (специализации) в их будущей практической деятельности в сфере экономики и финансов хозяйствующих субъектов.

ООП подготовки бакалавра экономики включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Институт обязан ежегодно обновлять ООП бакалавриата по направлению «Экономика» с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

7.1.2. При разработке данной ООП учитываются возможности Института в формировании общекультурных компетенций выпускников, в том числе компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера. Институт формирует социокультурную среду образовательного процесса, создает условия, необходимые для всестороннего развития личности.

В этих целях Институт способствует развитию социально-воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научного студенческого общества.

7.3. Реализация компетентностного подхода в Институте предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, кейсов, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой обучающихся (в том числе в виртуальном классе Института) с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи обучающихся с представителями ведущих российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций; гостевые лекции, открытые лекции и мастер-классы экспертов и топ-менеджеров бизнес-сообщества.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных учебных дисциплин, и в целом в учебном процессае Института они составляют более 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют менее 50 % аудиторных занятий.

7.1.4. В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

7.1.5. Рабочие учебные планы, составляемые на основе настоящей программы, должны содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 1/3 вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2, Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет Института.

7.1.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП.

7.1.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП в очной форме обучения составляет не более 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

7.1.8. В случае реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика» в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего професионального образования (высшем учебном заведении)».

7.1.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7-12 недель (в разные годы обучения), в том числе не менее двух недель в зимний период.

7.1.10. Раздел «Физическая культура» трудоемкостью 2 зачетные единицы реализуется при очной форме обучения в объеме 400 часов, при этом объем практической работы, в том числе игровых видов подготовки, должен составлять не менее 360 часов.

7.1.11. Институт обеспечивает обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

7.1.12. Институт обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными.

7.1.13. Настоящая ООП включает лабораторные практикумы и практические занятия по дисциплиным (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области эконометрических и статистических исследований, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

7.1.14. Наряду с установленными законодательными и другими нормативными актами правами и обязанностями обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

-  право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору, предусмотренных данной ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы);

-  право получить консультацию в Институте по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущий профиль подготовки (специализацию) при формировании своей индивидуальной образовательной программы;

-  право на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей, курсов) на основании аттестации при переводе из другого вуза при наличии соответствующих документов;

-  обязанность выполнения в установленные сроки всех заданий, предусмотренных настоящей ООП.

7.2. Требования к организации учебной и производственной практик

Раздел ООП бакалавриата по данному направлению подготовки «Учебная и производственная практика» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Конкретные виды практик, цели и задачи, программы и формы отчетности определяются Институтом отдельно по каждому виду практики.

Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях Института, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основе оценки решения обучающимся задач практики, отзыва руководителей практики об уровне его знаний и квалификации. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа (НИР) обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы НИР Институт предоставляет возможность обучающимся:

-  изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки в области экономики;

-  участвовать в проведении научных исследований;

-  осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по теме (заданию);

-  составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

-  выступить с докладом на конференциях различного уровня.

7.3. Кадровое обеспечение учебного процесса

Реализация настоящей ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами Института, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП, должна составлять не менее 60 %, ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора не менее 8 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 5 % преподавателей из числа действующих руковдителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

7.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика» должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети Института.