Модуль VKKFIYa1405 «Вводно-коррективный курс по фонетике изучаемого языка»

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. аль-Фараби

Факультет Востоковедениия

Образовательная программа по специальности

«5В021010 – Иностранная филология»

Утверждено на заседании Ученого совета факультета востоковедения Протокол №1 от « 28 » августа 2015 г. Декан факультета

СИЛЛАБУС

Модуль VKKFIYa1405

«Вводно-коррективный курс по фонетике изучаемого языка»

Курс 1, р/о, семестр (осенний), количество кредитов 3

Лектор и преподаватель практических, семинарских, лабораторных занятий:

, e-mail: *****@***ru, каб.422, тел: [phone]

Курс теоретической фонетики предполагает принцип интегрирования со смежными лингвистическими дисциплинами – историей языка, лексикологией, теоретической грамматикой, стилистикой и др.

В определении предмета теоретической фонетики в настоящее время недостаточно определять его только как теорию о фонетическом строе языка. При определении предмета данной дисциплины необходимо исходить из принципа единства системного и функционального описания языка, что обусловлено природой языка как единства системы и её функций.

Цель курса теоретической фонетики является изучение фонетического строя современного иностранного языка и систематизация знаний полученных студентами по практической фонетике.

Задачи курса теоретической фонетики включают описание фонетических средств в системе, определение их природы и функций, основных тенденций развития фонетической системы, сравнительное изучение фонетических особенностей иностранного и родного языков.

Курсу теоретической фонетики, предшествует этап базовой подготовки студентов, включающий практическую работу над артикуляционно – произносительными и ритмико-интонационными навыками студентов.

В целях подготовки бакалавров к будущей педагогической и научно - исследовательской деятельности особое внимание уделяется развитию у них критического отношения к различным подходам и направлениям в теории фонетики и фонологии.

Пререквизиты: Практический курс русского языка, общая теоретическая и практическая фонетика, теоретическая и практическая фонетика русского языка.

Постреквизиты: Теоретическая и практическая фонетика персидского языка, фонетико-фонологический строй персидского языка.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Неделя	Название темы	Кол-во часов	Максимальный балл
Модуль 1
1	Практическое занятие 1-2 Теория фонетики как один из аспектов теории современного персидского языка.	2	7
2	Практическое занятие 3-4 Разделы фонетики. Общая, частная, историческая, описательная, сравнительная и прикладная фонетика.	2	9
3	Практическое занятие 5-6 Основные понятия фонология. Развитие фонологии как науки. Фонологические школы. Понятие фонемы.	2	8
СРСП 1 Артикуляционная фонетика. Устройство речевого аппарата. Активные и пассивные органы произношения.		5
Модуль 2
4	Практическое занятие 7-8 Методы исследования звукового строя языка.	2	8
СРСП 2 Транскрипция и ее типы. Традиционная фонетическая транскрипция. Знаки фонетической транскрипции.		6
5	Практическое занятие 9-10 Гласные. Общая характеристика. Монофтонги. Дифтонги.	2	8
СРСП 3 Произношение гласных звуков персидского языка в различных положениях.		5
6	Практическое занятие 11-12 Согласные. Общая характеристика.	2	8
СРСП 4 Произношение согласных звуков персидского языка в различных положениях.		6
7	Практическое занятие 13-14 Правила чтения слов с буквой айн-ع.	2	8
СРСП 5 Видоизменения айн-ع , произошедшие в персидском языке в сравнении с ее употреблением в арабском языке..		5
1 Рубежный контроль		17
		100
8	Практическое занятие 15-16 Слог и слогоделение.	2	6
СРСП 6 Особенности слогоделения персидского языка.		7
9	Практическое занятие 17-18 Виды ударения. Место и степени ударения в персидском языке.	2	6
СРСП 7 Особенности произношения заимствованных слов.		7
10	Практическое занятие 19-20 Арабско-персидский алфавит.	2	6
СРСП 8 Графика. Соотношение букв и звуков современного персидского языка.		7
11	Практическое занятие 21-22 Обозначение гласных на письме (графические знаки): забар (фатха), зирэ (касра), пишэ (заммэ), мадда.	2	6
СРСП 9 Фонетика разговорной речи.		7
12	Практическое занятие 23-24 Обозначение согласных на письме (графические знаки): ташдид, хамза, танвин, сокун, васл.	2	6
СРСП 10 Особенности произношения диалектов современного Ирана.		7
13	Практическое занятие 25-26 Солнечные (шамси) и лунные (камари) буквы арабского алфавита.	2	6
14	Практическое занятие 27-28 Некоторые особенности орфографических норм персидского языка.	2	6
15	Практическое занятие 29-30 Некоторые виды арабско-персидского почерка: насх, насталих.	2	6
2 Рубежный контроль		19
		100
	Текущая оценка		100
	Экзамен		100
	ВСЕГО		100

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1.  Рубинчик грамматика современного персидского языка. –М., Муравей-Гайд. 2000.

2.  Гордина фонетических исследований (от античности до возниконовения фонологической теории). – СПб, 2006.

3.  , , Трофимова – наука и искусство. – Удмуртский университет, 2004.

4.  , Гинуашвили персидского языка.–Тбилиси, 1964.

5.  Буланин современного русского языка. – М., 2011

6.  Ганиев русский язык: Фонетика, графика, орфография, орфоэпия. – М., 2012.

7.  астур-э забан-э фарси. –Тегеран, 1993.

8.  , Кривнова фонетика. – М: РГГУ, 2001.

9.  , , Гордина общей фонетики. – М., 2000.

10.  Касаткин русский язык: Фонетика. М., 2006.

Дополнительная:

1.  Инджиев и пишем правильно. – М., 2007.

2.  , Носырев персидского языка. –М., Муравей - Гайд, 2000.

3.  , Мамед-Заде персидского языка. Часть 2, –М., Изд. Московского университета, 1971.

Словари:

1.  Персидско-русский словарь. Под ред. М., 1985.

2.  Русско-персидский словарь. Под ред. М., 1986.

3.  Лоғатномэ-йэ Дехода, Толковый словарь. Т. 1-50. Тегеран, 1995.

4.  Фарханг-э фарси-йэ Омид. Толковый словарь. Т.1-3. Тегеран, 1997.

АКАДЕМИЧЕСКАЯ Политика курса

Все виды работ необходимо выполнять и защищать в указанные сроки. Студенты, не сдавшие очередное задание или получившие за его выполнение менее 50% баллов, имеют возможность отработать указанное задание по дополнительному графику. Студенты, пропустившие лабораторные занятия по уважительной причине, отрабатывают их в дополнительное время в присутствии лаборанта, после допуска преподавателя. Студенты, не выполнившие все виды работ, к экзамену не допускаются. Кроме того, при оценке учитывается активность и посещаемость студентов во время занятий.

будьте толерантны, уважайте чужое мнение. Возражения формулируйте в корректной форме. Плагиат и другие формы нечестной работы недопустимы. Недопустимы подсказывание и списывание во время сдачи СРС, промежуточного контроля и финального экзамена, копирование решенных задач другими лицами, сдача экзамена за другого студента. Студент, уличенный в фальсификации любой информации курса, несанкционированном доступе в Интранет, пользовании шпаргалками, получит итоговую оценку «F».

За консультациями по выполнению самостоятельных работ (СРС), их сдачей и защитой, а также за дополнительной информацией по пройденному материалу и всеми другими возникающими вопросами по читаемому курсу обращайтесь к преподавателю в период его офис-часов.

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%-ное содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D-	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно
I (Incomplete)	-	-	«Дисциплина не завершена» (не учитывается при вычислении GPA)
P (Pass)	-	-	«Зачтено» (не учитывается при вычислении GPA)
NP (No Рass)	-	-	«Не зачтено» (не учитывается при вычислении GPA)
W (Withdrawal)	-	-	«Отказ от дисциплины» (не учитывается при вычислении GPA)
AW (Academic Withdrawal)			Снятие с дисциплины по академическим причинам (не учитывается при вычислении GPA)
AU (Audit)	-	-	«Дисциплина прослушана» (не учитывается при вычислении GPA)
Атт.		30-60 50-100	Аттестован
Не атт.		0-29 0-49	Не аттестован
R (Retake)	-	-	Повторное изучение дисциплины

Рассмотрено на заседании кафедры

протокол №1 от « 25 » августа 2015 г.

Зав. кафедрой

Лектор