ИЗО деятельность в реабилитации детей

Декенова Аржана Пастуховна,

социальный педагог (ИЗО деятельность)

БУ РА «РРЦ для детей и подростков

с ограниченными возможностями»

В своей педагогической деятельности девизом считаю слова известного педагога :

«Истоки способностей и дарования детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Рисование является для детей одним из самых интересных, увлекательных и радостных занятий. В два с половиной годика дети берут в руки карандаши и учатся черканью различных линий на бумаге, с 3 лет они рисуют красками.

При повторной реабилитации дети повторяют и осваивают новые приёмы и способы изображения. Дети, которые начинали заниматься изобразительной деятельностью с 6 лет, знают, как можно фантазировать различными художественными и нехудожественными материалами. Чтобы действительно заинтересовать детей и побудить к активным действиям, рисуем не только кистью и карандашами, но и различными предметами: штампиками, листьями, пробками, ватной палочкой, нитками, шпателью, кусочком картона, пальчиком и т. д. Занимаясь рисованием, дети получают положительные эмоции, радость, появляется уверенность в собственных силах, самостоятельность, закрепляют чувство успеха. У них развивается фантазия, мышление, воображение, речь и т. д. Дети радуют своими успехами и родителей.

Занятия построены таким образом, чтобы дети освоили сначала менее сложные приёмы, а потом – более сложные. И программа «Цветные пальчики» разработана по принципу доступности, последовательности и систематичности. Она рассчитана для детей от 3 до 12 лет и имеет коррекционно-развивающее направление. Включает наиболее доступные для детей с ограниченными возможностями здоровья нетрадиционные техники изображения: «пальчиковая живопись», «оттиск». Техника пальчиковой живописи представляет собой рисование красками при помощи пальцев, всей ладони, ребром ладони. «Оттиск» - отпечаток штампами самодельного изготовления и различными по фактуре материалами. Во всей цепочке занятий основными являются нетрадиционные приёмы и техники изображения, которые наиболее актуальны при работе с детьми с нарушениями здоровья, но при этом включаются и традиционные приёмы рисования кистью (хотя очень сложно дается детям). Получается смешивание приёмов и техник. А это эксперимент, смелый художественный ход. Это и есть творчество.

Кроме программы «Цветные пальчики», для детей от 9 до 13 лет предлагаются циклы занятий по темам: «Пейзаж» и «Предметный мир». По теме «Пейзаж» дети учатся передавать красоту природы, различные явления природы, например, закат, ночь, мороз через технику сопротивления воска и акварели с использованием ИКТ. По теме «Предметный мир» дети осваивают рисование листьями.

Дети старше 13 лет по уровню своего развития занимаются различными видами рисования (тематическое, декоративное, предметное, рисование с натуры), применяя, в основном, традиционные приёмы рисования кистью и карандашом - это графические, живописные работы, выполненные различными художественными материалами: углем, пастелью, сангиной, акварелью, гуашью и т. д. Из нетрадиционных - дети пробовали и рисуют в технике пальчиковой живописи, оттиска, монотипии, набрызга, коллажа и т. д.

Технике рисунка детей необходимо обучать, чтобы они не рисовали спонтанно, наугад.

Применение различных приёмов и техник изображения способствуют улучшению детских рисунков по содержанию и качеству исполнения.

Опыт показывает, что по изобразительной деятельности с детьми лучше заниматься не по диагнозам, а по уровню развития ребенка, применяя те или иные приемы по сложности.