МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
по изучению дисциплины
Б3.ДВ.2.2. Искусство шрифта
ИСКУССТВО ШРИФТА
_____________________________
Основная образовательная программа
подготовки специалиста по специальности
050100 «Педагогическое образование»,
профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика)»
заочная форма обучения
Авторы
к. п.н.
_____________________________________________________________________________
Цель освоения дисциплины
систематизация и углубление знаний в области искусства шрифта и типографики для практического применения в графическом дизайне.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Курс «Искусство шрифта» является промежуточно-обобщающим для дисциплин дизайн-цикла, и носит прикладной характер. Одновременно он систематизирует знания уже изученных ранее дисциплин («Компьютерная графика», «Формообразование») интегрирован с параллельно осваиваемыми («История искусств и стилей», «История и теория дизайна» и другие дисциплины по выбору) и подготавливает к изучению профильных дисциплин обобщающего характера («Полиграфический дизайн и реклама», «Проектирование», «Web-графика и web-дизайн»). Таким образом, происходит систематизация и углубление знаний о шрифте, полученных на других дисциплинах, а также наращивание опыта их профессионального применения в типографике. Статус дисциплины в ООП – курсы по выбору, профессиональный цикл.
_____________________________________________________________________________
Входные знания, умения и готовности:
1) способность решать творческие задачи по созданию художественного образа, понимание сущности и специфики знака и знаковых систем; наличие минимального уровня графической и визуальной культуры;
2) умение осуществлять основные способы обработки текстовой и числовой информации (поиск, хранение, систематизация, передача);
3) готовность к синтезу знаний из пройденных дисциплин, владение навыками создания чертежа и объектов векторной графики.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
► владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
► готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
► осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивация к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
► графические характеристики шрифта;
► исторические этапы возникновения шрифтов разных классификационных групп;
► термины и обозначения, используемые типографами в оформлении и верстке текста;
► условия государственных отечественных и зарубежных стандартов шрифтового оформления печатных изданий разных видов
► эстетические параметры шрифта;
► основы построения и использования гарнитур и кеглей;
► варианты взаимной обусловленности смысловой и визуальной структур изданий;
Уметь:
► использовать (отбирать и сочетать) шрифты разных классификационных групп для выражения информации, сообразно её назначению; выбирать композицию и шрифт, наиболее соответствующие конкретной визуальной среде – плакатной, журнальной и прочим;
► создавать визуально целостные печатные и электронные издания, в структурной и стилистической взаимосвязи между содержанием произведения и внешним оформлением всех элементов, учитывая иерархию и логику представляемой информации через определение основного, дополнительного и периферийного текста согласно стандартам и эстетике восприятия;
► анализировать шрифты: визуальную нагрузку, заложенную в формах знаков и во взаимном их расположении (плотность набора, сочетания блоков и др.), основные гарнитурные характеристики, их функциональные возможности, соответствие эстетическим критериям восприятия страницы, согласно устоявшимся нормам и стандартам,
► работать со шрифтовыми файлами и графическими редакторами в разделах «шрифт и верстка».
Владеть:
► навыками работы с графическим информационным контентом и графическими редакторами;
► основными приемами визуального структурирования информации;
► технологиями электронных стилей знаковых систем на основе символьных и буквенных шрифтовых файлов.
СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ |
Организация изучения дисциплины является частью авторской педагогической технологии «Визуальная культура от А до Я». Разделы представляют собой нелинейно изучаемые модули шрифтового искусства. Технология позволяет активизировать получение студентом компетенций ОПК-5, ПК-15, ПК-18, заявленных в учебном рабочем плане профиля. Овладение компетенциями происходит как детальная проработка модулей.
НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА, ТЕМЫ |
Раздел 1 (теоретический). Ретроспектива искусства шрифта. |
Тема 1. История шрифтового искусства. Освоение исторических типов шрифта. |
Тема 2. Сравнительный структурно-визуальный анализ латиницы и кириллицы. Иные языковые системы |
Раздел 2 (практикоориентированный). Выбор и применение гарнитуры в типографике. |
Тема 3. Классификации шрифтов. |
Тема 4. Графические характеристики шрифта. Микротипографика. |
Тема 5. Эволюция технологий тиражирования шрифта |
Тема 6. Набор и верстка. Макротипографика |
Тема 7.. Шрифтовые файлы. Системы редактирования шрифтов. |
Тема 8. Шрифт как проявление тенденций визуального мышления. |
Тема 9. Эстетические требования к шрифтам в системе визуальных средств электронных и печатных изданий |
Тема 10. Психология восприятия графем и шрифтовых форм. Шрифт как средство коммуникации: информационный и художественный аспекты. |
МАТЕРИАЛЫ АТТЕСТАЦИИ |
Промежуточный контроль осуществляется в виде контрольной работы. Темы контрольной работы выдаются в начале семестра. Оценка контрольной работы идет по нескольким критериям: соответствие текстового и изобразительного содержания теме; полнота раскрытия вопроса; научный подход к изложенному материалу; высокие художественные и эстетические качества творческого приложения.
Итоговый контроль осуществляется через зачет, который состоит из 2 частей – аналитико-теоретической (а) и практической (б). По итогам ставится комплексная оценка.
Теоретическая часть включает в себя вопросы и задания.
компоненты | содержание | форма отчетности |
А) аналитический 7% зачета | тест, блок 1 | письменный ответ с параллельным визуальным комментированием |
А) теоретический 7% зачета | тест, блок 2 | письменный ответ |
Б) практический 86% зачета | отчет-просмотр | представление печатных листов и эл. версии на диске за семестр |
практическое проверочное задание-билет | устный ответ с параллельным визуальным комментированием |
Для отметки «зачтено» необходимо набрать не менее 51% зачета.
Цель зачёта: обобщить осознание искусства шрифта и типографики в графическом дизайне.
Задачи:
- соединить теоретические и практические составляющие курса;
- актуализировать умение учащегося сопоставить макро - и микротипографические составляющие искусства шрифта;
- проверить качество композиционных и графических навыков студента в работе над типографикой.
(а) Теоретическая часть: примерные теоретические задания к зачету
1. Визуальные коммуникации. Значение искусства шрифта в визуальных коммуникациях.
2. Графическая специфика шрифтового сообщения в оформлении внутренних и наружных информацонных форм.
3. Понятие шрифтового знака. Значение фирменной гарнитуры в брендинге и ребрэндинге.
4. Способы воспроизведения шрифта. Различие леттеринга и каллиграфии.
5. Отличительные особенности глиптальных шрифтов от дуктальных.
6. Определение термина «верстка». Виды многостраничных печатных изданий и особенности верстки каждого.
7. Понятия «типографика», «микротипографика», «макротипографика».
8. Значение, роль полей и пробельных элементов в типографике. Виды и особенности создания в зависимости от назначения издания.
9. Колофон и его составляющие.
10. Виды вставки иллюстрации в страницу.
11. Титул многостраничного печатного издания. Виды, аврианты.
12. Способы визуального структурирования текста. Варианты оформления абзацев.
13. Способы выделения текста.
14. Эстетические требования к шрифту. Влияние назначения издания/проекта на выбор гарнитуры.
Критерии оценки устного ответа студента на билет:
Отлично – глубоко, осмысленно, «начитанно», в четко структурированном виде студент отвечает на вопрос, одновременно сопровождая решение проблемной ситуации схематичными визуальными рядами или эскизами. Он самостоятелен в анализе и оценке заданных условий.
Хорошо – свободно владеет понятиями, но не в полной мере может применить их к конкретной ситуации, найти взаимосвязь практической, творческой и теоретической частей курса.
Удовлетворительно – владеет не всеми терминами и понятиями, не способен разобраться в конкретной практической ситуации, предложены один-два невыразительных графических варианта решения.
(б) Практическая часть: предлагается руководителю и комиссии на просмотр в виде творческих работ, выполненных студентом в ходе обучения на лабораторных занятиях и по плану самостоятельной работы. Тему и структуру выполнения каждой практической работы студент получает от преподавателя индивидуально. Творческим результатом становятся графические листы, представляющие типографические проекты.
Критериальные особенности творческих работ:
- выразительность художественного образа в работе
- соответствие содержания работы цели, поставленной в задании
- композиционная решенность, оригинальность создания целостной структуры образа
- соблюдение количественной меры (минимум средств – максимум выразительности) в применении формально-композиционных и стилистических средств
- тщательная графическая проработка и высокая художественная культура исполнения задания
- соблюдение методической последовательности выполнения работы
- полнота выполненного объема задания
- относительный профессиональный рост студента при выполнении задания.
Отлично – творческая, композиционно, стилистически и технически завершенная работа.
Хорошо – присутствует творческий замысел композиции, грамотно воплощенного с технической точки зрения, однако есть недочеты в гармонизации средств выразительности или технической проработке.
Удовлетворительно – технически не оптимально решена работа, при восприятии выявляются неточности в художественно-стилистической, композиционно-конструктивной основе образа.
Неудовлетворительно ставится при невыполнении задания или отсутствия признаков выполненной работы.
ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ |
Программой курса «Искусство шрифта» предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 92 часов, которая предусматривает решение следующих задач:
- самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины, вынесенных в содержание практических занятий;
- подготовку к практическим упражнениям и творческим заданиям на лабораторных занятиях;
- выполнение практических и учебно-исследовательских заданий;
- выполнение творческих работ;
- аннотирование педагогической литературы и периодики;
- анализ источников и аналоговой базы для развития визуального мышления.
Задания для самостоятельной работы по курсу «Искусство шрифта» ориентированы на развитие творческой самостоятельности; способности анализа и иерархии дополнительной информации (по важности для творческого проекта); на формирование практических проектных умений и навыков.
Виды самостоятельной работы студентов:
- творческая деятельность на заданные темы в области типографики (верстка, проектирование системы знаков и др.)
- работа со специальной литературой из области теории и практики дизайна, науки и искусства (на основе технологий развития умений визуального мышления, критического мышления, реферирования, аннотирования, рецензирования и др.);
- анализ результатов выполненных исследований по рассматриваемым проблемам;
- набор и систематизация базы гарнитур (фонтов), а также базы аналогов с их применением;
- составление словаря типографических терминов;
- участие в творческих дискуссиях, учебных ролевых играх и др.;
В период обучения студенты должны выполнить ряд творческих заданий, охватывающих все разделы учебного курса. При изучении курса студенты могут выполнить факультативно[1] творческую работу по созданию шрифтовой гарнитуры с последующим внедрением.
ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
темы занятий | количество часов | содержание самостоятельной работы | формы контроля |
Тема 1. История шрифтового искусства. | 9 | Самостоятельный подбор литературы по теме, анализ с зарисовками. Эскизные зарисовки - линейные, тоновые, цветовые, композиционные вариации и интерпретации | Проверка скетч-бука (эскизного альбома) преподавателем |
Тема 2. Сравнительный структурно-визуальный анализ латиницы и кириллицы. | 9 | Конструирование. Линейные, тоновые, цветовые вариации и интерпретации. | Индивидуальная проверка преподавателем работы студента |
Тема 3. Графические характеристики шрифта. Микротипографика. | 9 | Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор литературы по теме, аннотирование, составление альбома зарисовок и сравнений анатомического строения букв. | Представление альбома преподавателю и аудитории |
Тема 4. Классификации шрифтов. | 9 | Составление схем по теоретической части темы. Эскизные зарисовки - линейные, тоновые, цветовые, композиционные вариации и интерпретации | Проверка препода-вателем, работа в микрогруппах по проблемам классификации шрифтов. |
Тема 5. Эволюция технологий тиражирования шрифта. | 9 | Работа с библиотечным каталогом в микрогруппах, самостоятельный подбор литературы по теме, анализ технологий с зарисовками механизмов тиражирования. | Взаимное представление материала студентами |
Тема 6. Набор и верстка. Макротипографика | 9 | Эскизные зарисовки линейные, тоновые, цветовые, композиционные вариации и интерпретации | Индивидуальная беседа по творческой работе с преподавателем |
Тема 7.. Шрифтовые файлы. Системы редактирования шрифтов. | 9 | Составление базы шрифтовых гарнитур и ее систематизация по классификациям. | Индивидуальная проверка преподавателем работы студента |
Тема 8. Шрифт как проявление тенденций визуального мышления общества. | 9 | Выполнение расчетно-графических работ, эскизных зарисовок. Проектирование: структурные, композиционные, тональные, цветовые, фактурные вариации | Индивидуальная беседа по расчетам и творческой работе с преподавателем |
Тема 9. Эстетические требования к шрифтам в системе | 10 | Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор литературы по теме, аннотирование, составление общего списка требований по отраслям. Анализ печатных и эл. изданий по требованиям. | Представление аналитической работыпреподавателю и аудитории |
Тема 10. Психология восприятия графем и шрифтовых форм. Шрифт как средство коммуникации: информационный и художественный аспекты. | 10 | Выполнение расчетно-графических работ. Эскизные зарисовки, линейные, тоновые, цветовые, композиционные вариации и интерпретации | Индивидуальная проверка преподавателем работы студента |
Итого: | 92 | ||
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУРСА
Шрифт, типографика, графема, интерлиньяж, стэм, засечка, модульная сетка, каллиграфия, металлический набор, цифровой набор, настольные издательские системы,
гарнитура, начертание, фонт.
СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература:
1. Водчиц книжных пропорций. – Архитектура-С, 2010.
2. Лаптев статистика: введение в инфографику. – СПб: Издательство Политехнического университета, 2012.
3. Лаптев и микротипографика. – СПб: Издательство Политехнического университета, 2011.
4. Настольная книга издателя [Текст]: [Справ. пособие для редактора, технического редактора, верстальщика, художника] / , , А. А. Павлов, . - Москва : АСТ : Олимп, 2004. - 811
5. овая типографика. – М: Изд. А. Лебедева, 2011.
6. Электронная хрестоматия по дисциплине «Шрифт и типографика», составитель . Выдержки из книг:
1. сновы стиля в типографике. — Москва: Д. Аронов, 2006.
2. стетика книжных пропорций. –М.: Архитектура-С, 2008.
3. уквы от А до Я. – М.: Изд. А. Лебедева, 2006 г.
4. Келейников книги: учеб. пособие. – М.: МГУП, 2008.
5. рифты для художников-оформителей. Минск: Полымя, 1984.
6. ипографика в терминах и образах. – Москва: Слово, 2010.
7. рифт: история, теория, практика.- М.: МГУП им. И. Федорова, 2009.
8. сновы шрифтовой графики. - Минск: Вышейшая школа, 1979
9. Феличи Дж. Типографика: шрифт, верстка, дизайн. — Спб.: БХВ-Петербург, 2005.
10. остроение шрифтов. – М.: Архитектура-С, 2005.
11. блик книги. — Москва: Издательство Студии Артемия Лебедева, 2009.
12. шрифте. М.: ПараТайп, 2005.
Дополнительная литература:
1. Адарюков русских типографских шрифтов.– М.: Госиздат, 1924. – 106 с., 146 табл.
2. Буковецкая текста: Шрифт, эффекты, цвет. – 2-е изд., испр.– М.: ДМК, 2000. – 304 с.
3. Добкин и автору об оформлении книги.– М.: Книга, 1971. – С.11-46. 271с.
4. ыделяйся! //КомпьюАрт. – 2001. – № 1.
5. формление научных и технических изданий // КомпьюАрт. – 2001. № 1.
6. ириллица, сестра латиницы // Курсив. 1996. № 2.
7. урсивные и жирные родственники // Курсив. – 1996. - № 3
8. еобыкновенные приключения шрифта Helvetica в России // Publish. – 1998. № 5-6.
9. овые римские Времена. Почти детективная история шрифта Times new roman // Publish. – 1999. – № 4.
10. рифт как он есть // Курсив. – 1996. № 1.
11. колько шрифтов нужно для счастья // Курсив. – 2000. – № 5. – 2001. – № 1.
12. стория типографского шрифта по пунктам // Publish. – 2003. – № 3.
13. стетика искусства шрифта.– М.: Книга, 1979.
14. – Web-дизайн: книга Дмитрия Кирсанова.– СПб.: Символ-плюс, 1999.
15. Мильчин словарь-справочник. М.: Юристъ, 1998.
16. Рожнова журнального дизайна / . М. : ИД «Университетская книга», 2009. - 272 с.
17. ипографика. — Москва: Книга, 1982.
18. Рукопись, художественный редактор, книга: Опыт художественного редактирования изданий / Сост. .– М.: Книга, 1985. – С. 130-146.
19. І. Основи техніки творення книги: Навчальний посібник.– Л.: Каменяр, 2000.
20. сихология восприятия шрифта – социальный и эмоциональный контекст // Publish. – 2001. – № 10.
19. едакторські посади: фахові вимоги та функціональні обов'язки їх носіїв // Друкарство. – 2005. – № 1. – С. 44–48.
20. овременный шрифт.– М.: Книга, 1966
21. Фаворский , его типы и связь иллюстрации со шрифтом // Гравюра и книга.– М., 1925. – № 1/ 2 (4 / 5). – С. 3-19.
22. рифты для печати и Web-дизайна.– СПб.: БХВПетербург, 2003. – 288 с.: илл.
23. равила набора и верстки: так ли уж они нужны? // Курсив – 1997. – № 3.
24. Шевченко ічна організація друкованого тексту та його художня інтерпретація засобами складання // Наукові записки Інституту журналістики. –2001. – Т.2. – С. 53-69.
25. Шицгал типографский шрифт. Вопросы истории и практика gрименения.– М.: Книга, 1974. – С. 173
26. лассификация шрифтов: практика и проблемы // Publish. – 2003. – № 1.
27. омпьютерные шрифты.– СПб.: БХВ-Петербург, 1994.
Электронные ресурсы:
Adobe. Режим доступа: www.
David Carson. Режим доступа: www. wysiwyg. de/carson/index. html
Студия Emigre. Режим доступа: www.
FontNet. Режим доступа: www. type. co. uk
Фирма FontShop. Режим доступа: www. fontshop. de
Luc(as) de Groot. Режим доступа: www. is. in-berlin. de/~luc
Max Kisman. Режим доступа: www. vpro. nl/www/arteria/maxk/maxk-home. html
Фирма LettError. Режим доступа: www. /blvds/alleys/letterror/index. html
Phil’s Fonts. Режим доступа: www.
Фирма Jack Yan & Associates. Режим доступа: www. /jya
[1] Факультативность (необязательность) данной творческой работы заключается в том, что студент принимает решение о ее выполнении, как правило, с целью получения дополнительных процентов на зачет.
