Программа спецкурса
"Введение в политологию" для профильного обучения
(35 часов).
учитель истории и обществознания
Цель: выявление способностей, склонностей и интересов учащихся на основе расширения и углубления знаний в сфере политического развития, умения и навыков помогающих ориентироваться в сложностях современной политики.
Задачи.
1. Способствовать самоопределению ученика или выбору профессиональной деятельности через интерес к данной области знания.
2. Создавать положительную мотивацию обучения на планируемом профиле и знакомить учащихся с ведущими понятиями и видами деятельности
3. Активизировать познавательную деятельность школьника, повышать информационную и коммуникативную компетентность.
4. Формировать познавательные интересы на основе активной жизненной позиции, что способствует воспитанию истинного гражданина страны.
5. Систематизация начальных знаний по политологии, связь данного элективного курса с предметом «Обществознание»;
На конец обучения учащиеся должны иметь основные первоначальные знания в области политологии, быть достаточно информированными и компетентными для ориентации в современной политической жизни общества. Курс интересен и актуален на данном этапе развития учащегося. Умение отбирать нужную информацию, объяснять те или иные действия, отличать события от фактов пригодятся не только в повседневной жизни любого человека, но и в учебной, научно-исследовательской, общественной и профессиональной деятельности. Кроме того, курс направлен на закрепление в сознании молодого поколения тех гуманистических ценностей, которые лежат в основе истинного народовластия.
Методы и формы обучения:
При изучении данного курса предполагается использование разных форм организации учебно-воспитательного процесса:
1. Лекционные занятия предполагают предварительную подготовку, требующую осмысления заявленных проблем;
2. На семинарских занятиях используются активные методы обучения: дискуссии, деловые игры, проектная деятельность;
3. Тесты позволяют провести самодиагностику отдельных направлений развития личности, выделить проблему и определить пути ее решения.
Предполагаемые результаты:
Учащиеся должны знать:
· основные термины и понятия из области политики;
· иметь представления о том, что такое государство и как работает государственный аппарат;
· основные точки зрения на различные аспекты политики.
Учащиеся должны уметь:
· грамотно и с пониманием объяснять происходящие политические события;
· работать с текстом учебника и историческим документом, выделять главное, сравнивать и обобщать, делать выводы;
· использовать свои знания с целью разрешения политических проблем, определять свою точку зрения и аргументировать свои позиции;
· участвовать в дискуссиях, оппонировать в спорах, находить компромиссы
Учебно-тематический план
№ урока | Тема занятия | Формы и методы обучения | Формы контроля |
1,2. | Политика и мы. Понятие о политике, политические события и явления. | Урок смешанного типа. Лекция с элементами беседы. Заполнение таблицы. Знакомство с алгоритмом. Выполнение задания. | Составление таблицы. Работа по алгоритму. |
3,4 | Политическая печать. Современная политическая печать в России. | Анализ политических текстов и карикатур. Применение алгоритма. Элементы дискуссии. | Комментирование политических высказываний. Выполнение заданий. |
5,6. | Политическая система и ее роль в жизни общества. | Изучение нового материала. Составление схем и сводных таблиц. | Выполнение заданий. Заполнение таблицы и составление схем. |
7,8 | Основные признаки и функции государства. | Беседа с элементами самостоятельной работы с текстом. | Вопросы для обсуждения. Тестовые задания. |
9,10 | Разнообразие государственно - политических форм в современном мире. | Вводный контроль. Самостоятельная работа с учебным материалом. Составление схем. | Выполнение задания. Составление схем. |
11,12 | Политические лидеры. | Объяснение нового материала. Практическая работа. | Эссе на тему «Что значит быть политиком?» |
13,14 | Роль политического лидера в современном мире. | Дискуссия. Выполнение познавательных заданий. | Итоги диспута. Познавательные задачи. |
15,16. | Формы политического участия. | Ролевые ситуации, работа в группах. Анкетирование. | Результаты анкетирования. Выполнение заданий. |
17,18. | Избирательная кампания. | Урок - деловая игра. | Подведение итогов игры. |
19,20. | Правовое государство. | Изучение новой темы. Познавательные задания. Практическая работа. | Таблица. Краткий анализ высказываний. Итоги практической работы. |
21,22. | Правовое государство и гражданское общество. | Тест. Изучение нового материала. Элементы дискуссии. | Составление таблиц и схем. Результаты тестирования. |
23, 24 | Политическая культура и правовое государство. Россия на современном этапе политического развития. | Беседа с выполнением ситуативных заданий. Создание проблемной ситуации. | Проверка выполнения заданий. Эссе на основании высказываний. |
25,26. | Макиавеллизм и современная политика. | Круглый стол. Обсуждение работы каждого. Подведение итогов. | Итоговый урок. |
27-35 | Резервные часы | Дополнительное время для решения тестов ЕГЭ по разделу «Политология». | Решение тестов. |
Содержание курса.
- Понятие политики. Политические события, факты и явления. Политическая печать: политический текст и карикатура. Политическая система. Государство как главный институт политической системы. Роль политических партий в политической системе. Политические нормы. Культурно-идеологический и коммуникативный элемент политической системы. Политические режимы. Формы правления. Унитарное государство и федерация. Понятие о политическом лидере. Популярность лидера и популизм, функции лидера. Избирательная кампания. Избиратель и кандидат. Признаки правового государства. Права человека и гражданина. Защита прав. Гражданское общество и его признаки. Местное самоуправление. Взаимоотношения гражданского общества и государства. Политическая культура. Россия на современном этапе политического развития. Политика и мораль. Современные политики. Правовые нормы в современной политике.
Литература для учителя:
.Введение в политологию: Книга для учащихся старших классов. М.: Просвещение, 1993г.-256с. , . Политология в вопросах и ответах. М.,1998. История политических и правовых учений. М., 1996. Когда убивает государство. М.,1989. . Основы социологии и политики: учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. М.: Академический проект, 2002г.- 384с.6. . Азбука политики. Введение в политическую науку: учебник для средней школы. М.: Международные отношения, Центр гуманитарного образования, 2001.
Политология (под редакцией ) М., 1997. , . Введение в политологию. М.,2003. , Становление гражданского общества: исторические истоки. М., 2006.Дополнительная литература:
· Автономов власть. М., 2002.
· , ыборы. Голосование. Партии. М. Академия, 1995.
· Буренко : Учебные материалы. М., 2002.
· , Вершинин система России: Словарь-справочник. СПб., 1999.
· Введение в политологию: Словарь-справочник. М., 1996.
· Выборы во всем мире: электоральная свобода и общественный прогресс: Энциклопедический справочник / Авт.-Сост. -Львов. М., 2001.
· Гаджиев : Учебник. М., 2001.
· Горелов : Учебник. М., 2002.
· История политических и правовых учений / Под общ. Ред. . М., 2000.
· Кравченко и политология: Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. М., 2000.
· Лапаева и многопартийность в современной России. М., 1999.
· Очерки по истории выборов и избирательного права: Учебное пособие. Калуга; М., 2002.
· Панарин . М., 2001.
· Политическая энциклопедия: В 2 т. М., 1999.
· Политические партии и движения России. М., 1999.
· Политология / Под ред. Буренко. М., 2002.
· Политология: Энциклопедический словарь / Общ. ред. и сост. . М., 1993.
· , Соловьев в политологию. М., 2002.
· Соловьев : политическая теория. Политические технологии: Учебник. М., 2003.
· Халипов как система наук о власти. М.: Республика, 1999.
· Электоральная политология: теория и опыт России / Под ред. Л Сморгунова. СПб., 1998.
Литература для учащихся:
1. , . Политология.10-11кл.: учебное пособие для профильных классов общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2007г. (Элективные курсы).
2. , , Учебное пособие по философии. Ч. II. М.-Интерпракс,1993г.
3. . Азбука политики. Введение в политическую науку: учебник для средней школы. М.: Международные отношения, Центр гуманитарного образования, 2001г.
