Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Нацеленность образования на развитие личности ученика, его познавательных, интеллектуальных и творческих способностей определяет место средств обучения и учебного оборудования в системе преподавания русского (родного) языка.
Современное оборудование должно не только обеспечивать наглядность процесса обучения, но и с помощью мультимедийных средств, аудио - и видеоматериалов создавать новую образовательную среду, направленную на интенсивное развитие речемыслительных способностей учащихся, не только на формирование системы языковых и речевых навыков и умений, но и на отработку общеучебных умений, предполагающих овладение способами деятельности, которые формируют познавательную, информационную, коммуникативную компетенции.
Главные цели использования материально-технических средств обучения:
§ поддержка перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы,
§ усиление аналитического компонента учебной деятельности,
§ формирование коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными типами информации и ее источниками.
Одним из существенных условий реализации государственного образовательного стандарта по русскому (родному) языку является использование в школьной практике информационных и коммуникационных технологий, в частности разработка информационных и информационно-деятельностных моделей обучения.
В активизации познавательной деятельности учащихся особую значимость приобретают такие информационно-коммуникационные средства обучения, как:
§ мультимедийные обучающие программы,
§ интерактивные школьные доски и электронные учебники (приложения к учебникам) по основным разделам курса русского языка,
§ мультимедийные тренинговые, контролирующие программы по всем разделам курса русского языка,
§ электронные библиотеки по курсу русского языка,
§ игровые компьютерные программы (по разделам курса русского языка) и т. п.
Информационные и коммуникационные технологии должны войти в систему контроля, оценки и мониторинга учебных достижений школьников.
В то же время требования к оснащенности учебного процесса должны предполагать и традиционные средства обучения, апробированные многолетней школьной практикой.
Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение образовательного процесса
№ п/п | Наименование |
Программы | |
1. | (ФГОС) Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. 5 – 9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский и др. – М.: Просвещение, 2011 г. |
Учебники | |
2. | (ФГОС) Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ (Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский). – М.: Просвещение, 2012 |
3. | (ФГОС) Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ (Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский). – М.: Просвещение, 2013. |
Методические пособия | |
4 | (ФГОС) Русский язык. Методические рекомендации. 5 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. – М.: Просвещение, 2012 г. |
5 | (ФГОС) Русский язык. Методические рекомендации. 6 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. – М.: Просвещение, 2012 г. |
6 | Н. Русский язык. Диктанты и изложения. 5 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012г. |
7 | Н. Русский язык. Диктанты и изложения. 6 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012г. |
Рабочая тетрадь | |
8 | (ФГОС) А. Русский язык. Рабочая тетрадь:5 класс. Пособие для уч. общеобразоват. учрежд. – М.: Просвещение, 2012г. |
9 | (ФГОС) А. Русский язык. Рабочая тетрадь: 6 класс. Пособие для уч. общеобразоват. учрежд. – М.: Просвещение, 2013г. |
Словари | |
10 | Орфографический словарь русского языка/сост. М. И. Степанова. – СПб.: плюс», 2012г. |
Демонстрационные материалы | |
11 | Г. Грамматика русского языка в таблицах (опорные карты).- М.: Материк Альфа, 2010г. |
Тематические и контрольные тесты | |
12 | (ФГОС) Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 5 класс/ сост. Н. В. Егорова. – М.: Вако, 2012г. |
13 | 5 класс: Входная диагностика (печатная форма) |
14 | 5 класс: Итоговая контрольная работа по русскому языку за I полугодие (печатная форма) |
15 | 5 класс: Итоговая контрольная работа за курс русского языка в 5 классе (печатная форма) |
16 | 5 класс: Лексика: проверочный тест: 2 варианта (печатная форма) |
17 | 5 класс: Имя существительное: проверочный тест №1: 2 варианта (печатная форма) |
18 | 5 класс: Имя существительное: проверочный тест №2: 2 варианта (печатная форма) |
19 | 5 класс: Имя существительное: контрольный тест: 2 варианта (печатная форма) |
20 | 5 класс: Имя прилагательное: контрольный тест: 2 варианта (печатная форма) |
21 | (ФГОС) Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 6 класс/ сост. Н. В. Егорова. – М.: Вако, 2013г. |
22 | 6 класс: Входная диагностика (печатная форма) |
23 | 6 класс: Итоговая контрольная работа по русскому языку за I полугодие (печатная форма) |
24 | 6 класс: Итоговая контрольная работа за курс русского языка в 6 классе (печатная форма) |
25 | 6 класс: Разряды местоимений (печатная форма) |
Учебные презентации | |
26 | Словари русского языка (5 класс) |
27 | Рождение метафоры (5 класс) |
28 | Орфоэпия (5 класс) |
29 | Звукопись (5 класс) |
30 | Звуки не буквы! (5 класс) |
31 | Имя существительное как часть речи (5 класс) |
32 | Имя прилагательное как часть речи (5 класс) |
33 | Глагол как часть речи (5 класс) |
34 | CD: Уроки русского языка Кирилла и Мефодия ( 6 класс) |
35 | Разряды прилагательных (6 класс) |
36 | Мягкий знак после шипящих (повторение) (6 класс) |
37 | Правописание приставок (обобщение) (6 класс) |
Интернет - ресурсы | |
38 | Электронные словари: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. slovary. ru |
39 | Справочно-информационный интенет-портал «Русский язык»: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. gramota. ru |
40 | Русский язык. Приложение к газете «1 сентября» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://rus.1september. ru/rusarchive. php |
41 | Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://school-collection. edu. ru/ |
42 | Уроки Русского. ru видеоуроки и материалы(видео уроки) по русскому языку [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. urokirusskogo. ru/videouroki |
43 | Стандарт основного общего образования по русскому языку. URL:http://www. /work/obr/dok/obs/fkgs/08.doc |
44 | Примерные программы основного общего образования. Русский язык для образовательных учреждений с русским языком обучения. URL:http://www. /work/obr/dok/obs/prog/02-1-o. doc |
Список литературы по теме
«Реализации ФГОС второго поколения»
Механизмы организации финансово-экономической деятельности учреждений, обеспечивающие реализацию ФГОС с учетом особенностей финансирования трех типов учреждений (казенные, бюджетные, автономные) //Вестник образования.-2011.-№10.-С.51-62. Н. Критериально-уровневый подход к оцениванию сформированности коммуникативных компетенций учащихся в образовательном процессе основной школы.//Инновационные проекты и программы в образовании.-2011-№1.-С.24-31. В., Н. Реализация модели общественно-активной школы в рамках социально-образовательного проекта «Гражданин».// Муниципальное образование: инновации и эксперимент.-2010.-№6.-С.30-36.-(От теории к практике реализации ФГОС второго поколения). И.Фундаментальное ядро содержания историко-общественного образования при переходе на стандарт второго поколения в системе общего образования.// Сибирский учитель.-2011.-№1.-С.28-38. М. О моделях трансляции инновационного опыта дошкольных образовательных учреждений.//Инновационные проекты и программы в образовании.-2011.-№1.-С.16-24. Н. Модель дифференцированного контроля знаний учащихся.//Инновационные проекты и программы в образовании.-2011.-№1.-С.45-48.-(ФГОС второго поколения). ФГОС для старшей школы: сравниваем варианты.//Первое сентября.-2011.-№9.-С.3. Г. Системно-деятельностный подход как механизм реализации ФГОС нового поколения.//Справочник заместителя директора школы.-2011.-№4.-С.13-30. Г.Создание и реализация уровневой модели повышения квалификации, ориентированной на обеспечение готовности педагогических и руководящих работников системы образования.//Вестник образования.-2011.-№11.-С.71-78. М., Л. Формирование культуры восприятия художественного текста как одно из условий, способствующих совершенствованию духовно-нравственных качеств личности.//Инновационные проекты и программы в образовании.-2011.-№2.-С.14-18. Могилев А. В.Новые образовательные стандарты: давай разберемся!//Народное образование.-2011.-№5.-С.32-39. А.Использование вариативной части ФГОС СПО третьего поколения для получения дополнительных профессиональных компетенций с учетом запросов работодателей.//Инновационные проекты и программы в образовании.-2011.-№1.-С3-5. На экспертном семинаре в Общественной палате РФ. В чем альтернатива альтернативного проекта.//Вестник образования.-2011.-№10.-С.63-68.-(Работаем по новым стандартам.) Г.К вопросу об общественной экспертизе новых образовательных стандартов.//Муниципальное образование: инновации и эксперимент.-2011-№1.-С.11-14. Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 01.01.2001.-33-296).//Вестник образования.-2011.-№11.-С.4-20;Вестник образования России-2011-№11.-С.29-43. В., В.Из опыта экспериментальной работы школ Курганской области по организации внеурочной деятельности в условиях перехода ФГОС НОО.// Вестник образования-2011.-№11.-С.59-70. Л Научно-методическое сопровождение ОУ в условиях перехода региональной системы образования на ФГОС НОО.//Вестник образования.-2011.-№ 11.-С.33-40. В. Создание системы менеджмента качества образования на основе реализации компетентностного подхода в массовой школе.// Инновационные проекты и программы в образовании.-2011-№1.-С31-39. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / под ред. В. А. Горского. – М.: Просвещение, 2010. В.Некоторые аспекты организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении в контексте введения федеральных государственных стандартов.//Инновационные проекты и программы в образовании.-2011.-№2.-С.22-26. Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. Основная триада современной школы: стандарт, качество образования, единый государственный экзамен.// Методическая работа в школе.-2011.-№3.-С.23-30. Б. От стандарта для всех к стандарту школы.//Народное образование.-2011.-С.26-30.ФГОС. Перечень литературы, обеспечивающей переход на новый стандарт
Список справочной литературы по русскому языку для учащихся
1. Н., Е. Орфографический словарь.— 41-е изд.— М„ 1990.
2. Т. Школьный орфографический словарь русского языка.— 4-е изд.— М., 1999.
3. Т., В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка.— 3-е изд., испр. и доп.— М., 1991.
4. С., В., П. Школьный толковый словарь русского языка / Под ред. Ф. П. Филина.—-2-е изд., дораб.—М., 1998.
5. В. и др. Школьный словарь иностранных слов / Под ред.
6. В. В. Иванова.—4-е изд., дораб, — М., 1999.
7. Т. Школьный словарь образования слов русского языка.— М., 1997.
8. Потиха 3.А. Школьный словарь строения слов русского языка.—2-е изд.—М., 1998.
9. Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка.—2-е изд., перераб.—М., 1991.
10. П., В. Школьный фразеологический словарь русского языка.— 3-е изд., перераб.— М., 1994,
11. Р. Школьный словарь антонимов русского языка.—4-е изд.—М., 2000.
12. М., А. Школьный этимологический словарь русского языка.— М., 1997.
Образовательные электронные ресурсы
1. http://repetitor.1c. ru/ - Серия учебных компьютерных программ '1С: Репетитор' по русскому языку, Контрольно-диагностические системы серии 'Репетитор. Тесты по пунктуации, орфографии и др.
2. http://www. gramota. ru/- Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн. Ответы на вопросы в справочном бюро. Официальные документы, связанные с языковой политикой. Статьи, освещающие актуальные проблемы русистики и лингвистики.
3. http://www. gramma. ru/ - Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка. Помощь школьникам и абитуриентам. Деловые бумаги - правила оформления. Консультации по русскому языку и литературе, ответы на вопросы.
4. http://www. school. edu. ru/ - Российский образовательный портал
5. http://www.1september. ru/ru/ - газета «Первое сентября»
6. http://all. edu. ru/ - Все образование Интернета
7. claw. ru›1news/izlozheniya/izlozheniya…dlya-5… Изложения для 5-11 классов
8. http://lib. repetitors. eu Контрольные работы, диктанты 5-11 кл
[1] ФГОС: основное общее образование// ФГОС. М.: Просвещение, 2008. URL:http://standart. edu. ru
[2] Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5 -9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2011. - 112 с.
[3] Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т, Баранова, Л. А. Тростенцовой и других. 5 – 9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. – М.:Просвещение, 2011. – 111 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)